【題目】在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中，盱眙某地通過(guò)新建沼氣池和植樹(shù)造林，構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(右圖所示)。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 該工程充分體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的原理

B. 能量可隨著沼氣的使用而流入生物體內(nèi)

C. 該生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用非常關(guān)鍵，植物是主要成分

D. 該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率

【答案】AC

【解析】

圖中新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，以農(nóng)作物秸稈、人與畜的糞便作為原料生產(chǎn)沼氣，沼氣作為人的生活能源，沼渣、沼液為農(nóng)作物提供肥料，從而達(dá)到了物質(zhì)利用的良性循環(huán)，減少了環(huán)境污染，實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用。能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為10%～20%

由以上分析可知，該工程充分利用了農(nóng)作物秸稈、人與畜的糞便等廢棄物中的物質(zhì)，充分體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的原理，A正確；沼氣的使用，導(dǎo)致能量以熱能的形式散失，不能流入生物體內(nèi)，B錯(cuò)誤；該生態(tài)系統(tǒng)是人工建立的，人的作用非常關(guān)鍵，植物屬于生產(chǎn)者，是主要成分，C正確；該生態(tài)系統(tǒng)的建立，實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用，但不能提高各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖曲線I表示黃豆在最適溫度、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。在y點(diǎn)時(shí)改變某條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線II的變化。下列分析合理的是（ ）

A.在x點(diǎn)時(shí)，制約光合作用的因素主要是水和溫度

B.在y點(diǎn)時(shí)，進(jìn)一步升高溫度可導(dǎo)致曲線由I變?yōu)?/span>II

C.與y點(diǎn)相比較，x點(diǎn)時(shí)葉綠體中C3化合物含量較高

D.制約z點(diǎn)時(shí)光合作用的因素是溫度和光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖表示出生率、死亡率和種群密度的關(guān)系，據(jù)此分析得出的正確表述是（ ）

A. 在K/2時(shí)控制有害動(dòng)物最有效

B. 圖示規(guī)律可作為控制人口增長(zhǎng)的依據(jù)

C. 該圖可用于實(shí)踐中估算種群最大凈補(bǔ)沖量

D. 在K/2時(shí)捕撈魚(yú)類最易得到最大日捕獲量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. d表示大氣中的CO2，由于許多因素的影響其含量夏季低于冬季

B. 通過(guò)a的吸收，a、b的呼吸作用、c的分解作用及e的燃燒，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)

C. 在正常演替過(guò)程中，生產(chǎn)者固定CO2量大于整個(gè)生物群落排放CO2量

D. 只需將d的含義改為非生物環(huán)境，右圖即可為該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高等動(dòng)物激素與植物激素的主要區(qū)別在于

A. 有無(wú)特定分泌腺體 B. 是否微量、高效

C. 是否具有多樣性和特異性 D. 是否具有調(diào)控代謝能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家將番茄和馬鈴薯細(xì)胞利用圖示技術(shù)獲得了“番茄—馬鈴薯”植株。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 圖示技術(shù)涉及的原理有細(xì)胞膜的流動(dòng)性、植物細(xì)胞的全能性等

B. 過(guò)程②可用電激、聚乙二醇或滅活的病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合

C. 過(guò)程④⑤需提供無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分、有機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分和植物激素等

D. f培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的配比與e培養(yǎng)基中的不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞正常增殖可維持個(gè)體穩(wěn)態(tài)，異常分裂可能引發(fā)個(gè)體患病，一旦癌變并逃過(guò)免疫監(jiān)視，穩(wěn)態(tài)會(huì)被打破，甚至危及生命。醫(yī)療人員一直致力于抗癌藥物的研發(fā)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)圖甲是基因型為AaBb的二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂部分時(shí)期示意圖，圖乙為細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體上DNA含量變化曲線。細(xì)胞③的名稱是________。據(jù)圖推測(cè)，最終產(chǎn)生的三個(gè)極體的基因型分別為________；圖甲中①②③細(xì)胞所處時(shí)期依次位于圖乙曲線中的________段。

(2)一對(duì)基因型為XaXa(色盲女性)與XAY的夫婦，生了一個(gè)性染色體組成為XXY的色盲男孩。形成該個(gè)體的異常配子可能來(lái)源于下圖中的________。

(3)丹參酮是從中藥丹參中提取的具有抗腫瘤活性的脂溶性化合物，其作用機(jī)制之一是誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡。

①假設(shè)對(duì)照組癌細(xì)胞增殖率為100%，給藥組癌細(xì)胞增殖率(%)＝[(給藥組各時(shí)段癌細(xì)胞數(shù)－給藥組開(kāi)始癌細(xì)胞數(shù))/(對(duì)照組各時(shí)段癌細(xì)胞數(shù)－對(duì)照組開(kāi)始癌細(xì)胞數(shù))]×100%，下表是通過(guò)對(duì)照實(shí)驗(yàn)研究得到的數(shù)據(jù)：

分析數(shù)據(jù)可得出：________與其對(duì)癌細(xì)胞生長(zhǎng)的抑制作用呈________(填“正相關(guān)”或“負(fù)相關(guān)”)。

②將培養(yǎng)48h的培養(yǎng)液離心，去除上清液后經(jīng)過(guò)一系列的處理及分析，得到對(duì)照組和給藥組48h細(xì)胞周期變化、凋亡率及凋亡蛋白基因Bax和Bcl－2的表達(dá)量如下表所示：

組別

G1

S

G2＋M

凋亡率

Bax

Bcl－2

對(duì)照組(%)

55

36

9

5.6

28

53

實(shí)驗(yàn)組(%)

67

24

9

32.6

37

38

據(jù)此推測(cè)，丹參酮使癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻滯于________期。丹參酮可能通過(guò)促進(jìn)癌細(xì)胞內(nèi)________的表達(dá)來(lái)誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡從而抑制腫瘤的生長(zhǎng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，哪項(xiàng)不是核酸的生理功能(　　)

A. 對(duì)生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極其重要的作用

B. 是生物的遺傳物質(zhì)

C. 是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)

D. 是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蠶豆根尖細(xì)胞在含標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)液中完成一個(gè)細(xì)胞周期，然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期，其染色體的放射性標(biāo)記分布情況的是

A. 每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記

B. 每條染色體中都只有一條單體被標(biāo)記

C. 只有半數(shù)的染色體中一條單體被標(biāo)記

D. 每條染色體的兩條單體都不被標(biāo)記

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