【題目】如圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是 , 圖乙是圖甲中(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,圖乙中的B是下一個神經(jīng)元的
(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是 . 興奮不能由B傳到A的原因是
(3)圖丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為 . 若刺激圖丙中b點,除b點外圖中點可產(chǎn)生興奮,直接刺激c 點⑤也能做出反應(yīng),該過程是不是反射(不是或是)
(4)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生 , 使突觸后膜發(fā)生的

【答案】
(1)感受器;d;樹突膜或細(xì)胞體膜
(2)神經(jīng)遞質(zhì);神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜
(3)神經(jīng)中樞;acde;不是
(4)興奮或抑制;電位變化
【解析】解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中由于e上有神經(jīng)節(jié),所以e為傳入神經(jīng)、f表示感受器;乙圖是突觸結(jié)構(gòu),為甲圖中d的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,神經(jīng)元的末梢經(jīng)過多次分支,最后每個分支末端膨大,呈杯狀或球狀叫做突觸小體;突觸前膜是神經(jīng)元的軸突末梢,突觸后膜是神經(jīng)元胞體膜或樹突膜.(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的,所以興奮不能由B傳到A.(3)丙圖中由于①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,所以③為神經(jīng)中樞.由于興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,所以刺激b點,發(fā)生興奮的點有a、b、c、d、e.(4)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮或抑制,使突觸后膜發(fā)生的電位變化.
【考點精析】掌握反射弧各部分組成及功能和神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)是解答本題的根本,需要知道反射弧的組成:感受器→傳入神經(jīng)(有神經(jīng)節(jié))→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器(包括傳出神經(jīng)末梢、肌肉和腺體);突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡,內(nèi)含化學(xué)物質(zhì)——遞質(zhì).當(dāng)興奮通過軸突傳導(dǎo)到突觸小體時,其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進(jìn)入間隙,作用于后膜,使另一神經(jīng)元興奮或抑制.這樣興奮就從一個神經(jīng)元通過突觸傳遞給另一個神經(jīng)元.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列兩圖為某哺乳動物細(xì)胞分裂過程中的坐標(biāo)圖和細(xì)胞的部分生命活動示意.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲中③階段包括過程.
(2)圖乙中c細(xì)胞中的染色體共含有條脫氧核苷酸鏈,在顯微鏡下可觀察到存在同源染色體的是(填字母)細(xì)胞.
(3)基因的自由組合發(fā)生在圖乙(填字母)細(xì)胞中,h細(xì)胞的名稱是 , 細(xì)胞分裂時星射線的形成與密切相關(guān)(填結(jié)構(gòu)名稱).
(4)圖乙中e細(xì)胞和f細(xì)胞的功能不同是的結(jié)果.如果e細(xì)胞變成了癌細(xì)胞,主要原因是發(fā)生了突變.
(5)在圖甲中,如果在A點時將全部核DNA用放射性同位素標(biāo)記,而分裂過程中所用的原料不含放射性同位素,則在GH段可檢測到有放射性的脫氧核苷酸鏈占全部核苷鏈的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)從生物學(xué)資料中得知:“植株上的幼葉能合成生長素,防止葉柄脫落”.為了驗證這一結(jié)論,該同學(xué)利用如圖所示的植株進(jìn)行實驗,實驗中所需要的步驟是 ()
①選取同種生長狀況相同的植株3株,分別編號為甲株、乙株、丙株
②將3株全部去掉頂芽
③將3株全部保留頂芽
④將甲、乙兩株去掉葉片,保留葉柄,并在甲株的葉柄橫斷面 涂上一定濃度的生長素,丙株保留幼葉
⑤將去掉葉片的甲、乙兩株葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長素
⑥觀察3株植株葉柄脫落情況.

A.①③④⑥
B.①②④⑥
C.①③⑤⑥
D.①②⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某動物組織的細(xì)胞勻漿分離后,取三種細(xì)胞器測定其蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和核酸的含量,結(jié)果如下表。下列相關(guān)敘述錯誤的是(  )

A.細(xì)胞器甲和細(xì)胞器丙中均有DNA
B.細(xì)胞器甲可能是線粒體
C.細(xì)胞器丙與蛋白質(zhì)的合成有關(guān)
D.細(xì)胞器乙可能與細(xì)胞吞噬物的消化有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

淀粉 葡萄糖 脂肪 磷脂 蛋白質(zhì) 核酸

A. ①④⑥ B. ③④⑤ C. ④⑤⑥ D. ②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于無機(jī)鹽的敘述,錯誤的是( 。

A. 缺鐵性貧血是因為體內(nèi)缺少鐵元素,血紅蛋白不能合成

B. Mg2+是葉綠素的成分之一,缺Mg2+影響光合作用

C. 細(xì)胞中的無機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形式存在,如CaCO3構(gòu)成骨骼、牙齒

D. 血液中的鈣含量過低會出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用高濃度的鹽水殺菌的原理是

A. 鹽水中的氯離子有殺菌的作用

B. 高濃度鹽水中水分不足,不利于細(xì)菌生長

C. 細(xì)菌由于脫水而死亡

D. 鈉離子有殺菌作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗的描述,錯誤的是

A. 裝片的制作流程:解離一漂洗一染色一制片

B. 根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和分布特點判斷細(xì)胞所處分裂時期

C. 視野中觀察到分生區(qū)細(xì)胞呈長方形,排列緊密

D. 漂洗的目的是洗去解離液,防止解離過度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于氧化分解反應(yīng)的是(
A.麥芽糖+水→葡萄糖
B.脫氧核苷酸→脫氧核糖核酸+水
C.葡萄糖→丙酮酸+H+
D.多肽+水→氨基酸

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同步練習(xí)冊答案