【題目】周期性共濟(jì)失調(diào)是一種由常染色體上的基因控制的遺傳病，致病基因?qū)е录?xì)胞膜上正常鈣離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常，從而使正常鈣離子通道的數(shù)量不足，造成細(xì)胞功能異常�；颊甙l(fā)病的分子機(jī)理如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：

注：甲代表起始密碼子，乙代表終止密碼子

（1）圖中的過程①是_______，發(fā)生的場所主要是______；與過程②有關(guān)的RNA種類有哪些？_____。如果細(xì)胞的核仁被破壞，會(huì)直接影響圖中______（填結(jié)構(gòu)）的形成。

（2）圖②顯示正常基因和致病基因所形成的mRNA長度是一樣的，但致病基因控制合成的異常多肽鏈較正常多肽鏈短，請(qǐng)根據(jù)圖示推測其原因是______。

（3）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是______。

【答案】轉(zhuǎn)錄 細(xì)胞核 mRNA tRNA rRNA 核糖體 致病基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上，終止密碼子提前出現(xiàn)，導(dǎo)致翻譯提前終止 基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，直接控制生物體的性狀

【解析】

據(jù)圖分析可知，圖中的過程①以DNA的其中一條鏈為模板合成RNA，屬于轉(zhuǎn)錄過程；過程②以RNA為模板合成多肽鏈，屬于翻譯過程。

(1)據(jù)圖分析可知，圖中的過程①以DNA的其中一條鏈為模板合成RNA，屬于轉(zhuǎn)錄過程，該過程需RNA聚合酶的催化，發(fā)生在細(xì)胞核中。過程②以RNA為模板合成多肽鏈，屬于翻譯過程，該過程需tRNA運(yùn)輸氨基酸，發(fā)生在由rRNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的核糖體中。核仁與rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)。因此，如果細(xì)胞的核仁被破壞，會(huì)直接影響圖中核糖體的形成。

(2)圖②顯示正常基因和致病基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA一樣長，但致病基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上，終止密碼子提前出現(xiàn)，導(dǎo)致翻譯提前終止，合成的多肽鏈比正常多肽鏈短。

(3)圖中基因控制性狀的方式是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，直接控制生物體的性狀。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述正確的是

A. 所有耗能的生命活動(dòng)都是以ATP為直接能源物質(zhì)

B. ATP失去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后可成為RNA的合成原料

C. 葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的ATP只用于光合作用的暗反應(yīng)

D. ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)了能量的循環(huán)利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示酶和一般催化劑改變化學(xué)反應(yīng)速率的原理，圖二分別表示正常酶的作用、競爭性抑制劑對(duì)酶的作用和非競爭性抑制劑對(duì)酶的作用，圖三表示相應(yīng)的反應(yīng)速率。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）活細(xì)胞合成酶需要的原料是____________。

（2）從圖一可知，酶降低的活化能大小是______(用圖中字母表示)，與一般催化劑相比由于________，因而酶具有高效性。

（3）圖三中曲線________表示沒有抑制劑存在時(shí)的作用效果，其中曲線b為加入________性抑制劑的曲線。

（4）非競爭性抑制劑的作用機(jī)理是____________，________（填“能”或“不能”）通過增加底物濃度削弱它的作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置。下列敘述正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)自變量為溫度 B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果只有甲中會(huì)變混濁

C. 泵入的氣體應(yīng)先除去O2 D. 加入石蠟油是為了隔絕空氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示測定金魚藻光合作用強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)密閉裝置，氧氣傳感器可監(jiān)測O2濃度的變化，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)探究不同單色光對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響

B. 加入NaHCO3溶液是為了吸收呼吸作用釋放的CO2

C. 拆去濾光片，單位時(shí)間內(nèi)，氧氣傳感器測到的O2濃度高于單色光下O2濃度

D. 若將此裝置放在黑暗處，可測定金魚藻的細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某生物一個(gè)細(xì)胞的分裂圖像，著絲點(diǎn)均在染色體端部，圖中1、2、3、4各表示一條染色體，下列表述正確的是

A. 圖中細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期

B. 圖中細(xì)胞的每個(gè)染色體上只有一個(gè)DNA分子

C. 染色體1和3可能會(huì)出現(xiàn)在同一個(gè)子細(xì)胞中

D. 染色體1和2在后續(xù)的分裂過程中會(huì)移向同一極

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程操作所使用的工具中，被稱為基因“剪刀”的是（ ）

A.DNA連接酶B.DNA聚合酶

C.RNA聚合酶D.限制性核酸內(nèi)切酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】發(fā)酵食品加工中離不開微生物。例如，果酒和果醋的制作離不開酵母菌和醋酸菌，腐乳的制作離不開毛霉等微生物。

(1)腐乳是通過微生物發(fā)酵制成的佐餐食品，其制作流程如下，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制

①制作腐乳的原料中哪種有機(jī)物的含量比較高？______________。毛霉可利用體內(nèi)的酶將該成分分解成哪些小分子有機(jī)物？______________________。

②在用鹽腌制腐乳的過程中，若鹽的濃度過低會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？______________________。

③鹵湯中酒的含量為什么要控制在12%左右？ ____________________。

(2)下圖是利用酵母菌和醋酸菌制作果酒和果醋的裝置示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問題：

①酵母菌和醋酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是酵母菌________________________。

②葡萄汁裝入發(fā)酵瓶之前要將發(fā)酵瓶清洗干凈，用____________________消毒。

③制作________時(shí)應(yīng)將開關(guān)2打開，長而彎曲的膠管1在發(fā)酵過程中的作用是______________________。

(3)用鮮牛奶發(fā)酵制作酸牛奶時(shí)，起作用的微生物是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人參是一種名貴藥材，具有良好的滋補(bǔ)作用�？诜�-干擾素在慢性乙肝、丙肝及部分腫瘤的治療中有一定療效。下圖為科研人員制備能合成干擾素的人參愈傷組織細(xì)胞的流程，①～④表示相關(guān)的操作，EcoRⅠ、BamHⅠ為限制酶，它們的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)如表所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）步驟①中，利用PCR技術(shù)擴(kuò)增干擾素基因時(shí)，設(shè)計(jì)引物序列的主要依據(jù)是__________________�？蒲腥藛T還在兩種引物的_______端分別加上了____________________和___________________________序列，以便于后續(xù)基因的剪切和連接。

（2）過程②所構(gòu)建的基因表達(dá)載體中未標(biāo)注出的必需元件還有____________。

（3）過程④中，科研人員提取愈傷組織細(xì)胞的RNA后，先通過__________過程獲得DNA，再進(jìn)行PCR擴(kuò)增，若最終未能檢測出干擾素基因，其可能原因是____________________________________________。

（4）科研人員認(rèn)為，將轉(zhuǎn)干擾素基因的人參愈傷組織加工成的藥物比單純干擾素的療效要好，其依據(jù)是____________________________________。

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