【題目】生命系統(tǒng)的最微觀和最宏觀的層次分別是（　�。�
A.生態(tài)系統(tǒng)、個(gè)體
B.細(xì)胞、生物圈
C.個(gè)體、病毒
D.分子和原子、生物圈

【答案】B
【解析】解：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈，最微觀最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，最宏觀最大的結(jié)構(gòu)層次是生物圈．

故答案為：B．

在生物的九個(gè)生命層次中，最小的層次是細(xì)胞，最大的層次是生物圈。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過(guò)程示意圖，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.圖中N釋放的CO2量進(jìn)入M被利用至少穿過(guò)4層磷脂分子層
B.M中[H]的運(yùn)動(dòng)方向是從葉綠體的基質(zhì)到葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)
C.M,N中都含有與之生理過(guò)程相關(guān)的酶能產(chǎn)生ATP
D.真核細(xì)胞中都含有M,N，原核細(xì)胞中都不含M,N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中①、②、③、④為洋蔥根尖的四個(gè)不同區(qū)域，其中④為根冠。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 在有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，解離和壓片有利于根尖細(xì)胞的分散

B. 區(qū)域①的細(xì)胞能合成生長(zhǎng)素，促進(jìn)區(qū)域②細(xì)胞的重建

C. 區(qū)域③的細(xì)胞，核膜可以出現(xiàn)周期性的消失和重建

D. 根據(jù)染色體的變化，可判斷區(qū)域③的細(xì)胞所處的有絲分裂時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四組生物中，都屬于原核生物的一組是（ ）

A、病毒和青霉菌 B、破傷風(fēng)桿菌和發(fā)菜

C、衣藻和變形蟲(chóng) D、草履蟲(chóng)和酵母菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示：甲中①②表示物鏡，③④表示觀察時(shí)物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的物像。下面描述正確的是

　

A. 觀察物像丙時(shí)應(yīng)選用甲中②④組合

B. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C. 若丙是由乙放大10倍后的物像，則細(xì)胞的面積增大為原來(lái)的10倍

D. 若圖丙觀察到的細(xì)胞是位于圖乙右上方的細(xì)胞，從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一動(dòng)物的精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂可形成4個(gè)四分體，則次級(jí)精母細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期的染色體、染色單體和DNA分子數(shù)分別是（ ）

A．4，8，8 B．2，4，8 C．8，16 ,16 D．8, 0， 8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是與甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白有關(guān)的基本過(guò)程示意圖，圖2是與甲狀腺細(xì)胞合成分泌甲狀腺球蛋白有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是：

A. 圖中③與②的膜成分最相似，將含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中，則其出現(xiàn)的部位依次為①③②⑥⑧

B. 與c過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

C. 細(xì)胞內(nèi)I-濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的I-濃度，這表明a過(guò)程是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程

D. 若含有18O的氨基酸在b過(guò)程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O來(lái)自氨基酸的羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人行走時(shí)，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腿。下圖為相關(guān)反射弧示意圖。

（1）圖示反射弧中當(dāng)興奮到達(dá)c點(diǎn)時(shí)，在_____（填結(jié)構(gòu)名稱）興奮的單向傳遞是從突觸前膜到______________________，使得下一個(gè)神經(jīng)元興奮或_______。

（2）傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到______________會(huì)形成痛覺(jué)。此時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)支配的相關(guān)腺體分泌的激素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是____________________。

（3）若出汗導(dǎo)致血漿滲透壓升高，引起______________分泌增多，其作用是_______________________________，導(dǎo)致尿量減少。

（4）當(dāng)腳底受傷后出現(xiàn)紅腫，醫(yī)生擔(dān)心被破傷風(fēng)桿菌感染，立即給他注射疫苗進(jìn)行應(yīng)急治療，這種方法屬于____________（非特異性免疫/特異性免疫）。當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時(shí)，機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是______________，未被清除的病原體經(jīng)過(guò)一系列過(guò)程，其抗原會(huì)刺激B細(xì)胞增殖分化為________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究影響光合速率（單位/μmol·m-2·s-1）的因素，科研人員利用玉米和大麥在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）從圖中可以看出，影響光合作用的因素有_____________、_____________和_____________。

（2）如果將長(zhǎng)勢(shì)相同的玉米和大麥幼苗共同種植在一個(gè)透明密閉的裝置中，保持題干中的條件和21%的02環(huán)境，一段時(shí)間后，__________________________幼苗先死亡。理由是__________________________。

（3）由圖可知，大麥植株處于不同C02濃度下，其光合作用速率均以含02量為_____________時(shí)最高；隨著含02量增加，光合速率會(huì)__________________________。

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