【題目】吃的東西過咸時，會產(chǎn)生渴覺，產(chǎn)生渴覺的感受器和神經(jīng)中樞位于（ ）
A.下丘腦和大腦皮層
B.下丘腦和上丘腦
C.大腦皮層和下丘腦
D.上丘腦和下丘腦

【答案】A
【解析】解：下丘腦中有滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡，而渴覺中樞在大腦皮層．
故選：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞所處的能量狀態(tài)用ATP、ADP和AMP之間的關(guān)系式來表示，稱為能荷，公式如下：能荷=,其中AMP為一磷酸腺苷。能荷對代謝起著重要的調(diào)節(jié)作用，高能荷時，ATP生成過程被抑制，而ATP的利用過程被激發(fā)；低能荷時，其效應(yīng)相反。下列說法錯誤的是( )

A. 一般情況下細胞能荷數(shù)值小于1 B. 葉肉細胞光反應(yīng)合成的ATP只能用于還原C3

C. 細胞在吸收Mg2+時，能荷較高 D. ATP徹底水解產(chǎn)物可能用于酶的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示構(gòu)成真核細胞的某些化合物的元素組成情況，下列對這些化合物能表現(xiàn)的生理功能的推測，錯誤的是

A.若甲物質(zhì)參與光合作用，則甲物質(zhì)分布于葉綠體中

B.若乙物質(zhì)位于人體紅細胞中，則該物質(zhì)可能是血紅蛋白

C.若丙在細胞中儲存遺傳信息，則丙是RNA

D.圖中除了Fe外，其他元素都是大量元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示動物細胞間相互識別的模式同，相關(guān)敘述正確的是( )

A. ①若為淋巴因子，信號細胞可能是T細胞

B. ①若為神經(jīng)遞質(zhì)，與②結(jié)合后都被立即滅活

C. ①若為胰島素，則靶細胞一定是肝細胞

D. ②為受體蛋白，一定分布在細胞膜上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示。

（1）白眼雌果蠅（XrXrY）能產(chǎn)生_____種類型的配子。

（2）用黑身白眼雌果蠅（aaXrXr）與灰身紅眼雄果蠅（AAXRY）雜交，F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼，雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼。F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為__________，從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機選取一只雜交，子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為_________。

（3）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（XrY）為親本雜交，在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅（記作“M”）。M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能：第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時X染色體不分離。請設(shè)計簡便的雜交實驗，確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的。

實驗思路：_______________________________________________________________。

結(jié)果預(yù)測：

Ⅰ．若_____________，則是環(huán)境改變；

Ⅱ．若______________，則是基因突變；

Ⅲ．若______________，則是減數(shù)分裂時X染色體不分離。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙酰膽堿酯酶可以水解乙酰膽堿，有機磷農(nóng)藥能使乙酰膽堿酯酶失活，則該農(nóng)藥可以（ ）

A.使乙酰膽堿持續(xù)發(fā)揮作用B.阻止乙酰膽堿與其受體結(jié)合

C.阻止乙酰膽堿從突觸前膜釋放D.使乙酰膽堿失去與受體結(jié)合的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組進行探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關(guān)系”實驗，用血 細胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量。血細胞計數(shù)板是一個特制的可在顯微鏡下觀察的玻璃制品，樣品滴在計數(shù)室內(nèi)。計數(shù)室由25個中格、每個中格由16個小格組成，每個汁數(shù)室容納 液體的總體積為0.1mm3。操作如下：

第一步：配制5%葡萄糖培養(yǎng)液500mL。

第二步：將500mL5%的葡萄糖培養(yǎng)液置于錐形瓶中，把0.lg活性千酵母加入5%葡萄糖溶液中，25℃下恒溫培養(yǎng)。

第三步：連續(xù)7天，每天隨機抽時間取樣，用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量，每次重復(fù)3次，求平均值，并做好記錄。

第四步：根據(jù)記錄的實驗結(jié)果，畫出酵母菌種群數(shù)量與時間的變化曲線。

回答下列問題：

（1）指出并改正實驗操作識驟第三步中的一處錯錯誤_______________。

（2）本實驗過粒中，封培養(yǎng)液中的酵母菌逐個計數(shù)是非常常困難的，可以采用___________法。

（3）從試管中吸出培養(yǎng)液迸行計數(shù)之前，需將試管輕輕振蕩幾次，以保證估算的準確性，減少誤差。如果取樣前沒有振蕩試管，直接取上層培養(yǎng)液，觀察得到的數(shù)據(jù)的誤差是___________（填“偏大”或“偏小”）。

（4）某同學(xué)第5d在使用血球計數(shù)板計數(shù)時做法如下：

①振蕩搖勻試管，取1mL培養(yǎng)液并稀釋100倍，稀釋樣液的無菌水中加入了幾滴臺朌藍染液。

②先將蓋玻片放在計數(shù)室上，用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液滲入___________，制作好臨時裝片。

③顯微鏡下觀察并計數(shù)：在觀察汁數(shù)時只統(tǒng)計___________（填“被”或“不被”）染成藍色的酵母菌。如果一個小格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，則應(yīng)當將樣液適當___________再計數(shù)。

④下圖1所示為視野內(nèi)一個小格（“●”代表活的酵母菌），該小格中酵母菌數(shù)量為__________個。下圖2所示的a、h、c、d、e5個中格（80個小格）內(nèi)若有活的酵母菌40個，則lmL酵母菌培養(yǎng)液樣品中菌體數(shù)最接近__________個。

（5）拫據(jù)每天測量的教據(jù)描繪出的酵母菌種群數(shù)量變化呈S型增長，培養(yǎng)后期菌群數(shù)量下降可能的原因是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某些作物收獲時如遇雨水和高溫，種子就會在農(nóng)田中的植株上萌發(fā)，這種現(xiàn)象稱為胎萌。為探究生長素對植物不同器官生長的影響，將萌發(fā)不久的燕麥幼苗的胚根及胚芽的頂端4mm切去，再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長素溶液中，保持在25℃下培養(yǎng)2d，下表為實驗結(jié)果。請據(jù)圖表回答：

生長素溶液的濃度 (mol.L-1)

0

10-12

10-11

10-10

10-9

10-8

10-7

10-6

10-5

2d后的平均長度(mm)

胚芽

12.2

12.3

12.7

13.5

14.7

16.0

15.1

12.2

10.8

胚根

12.0

12.1

12.7

13.6

12.6

12.0

10.9

10.0

10.0

（1）在正式實驗之前應(yīng)先進行____，以避免不必要的浪費。

（2）某同學(xué)據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出了不同濃度的生長素對燕麥幼苗的胚根及胚芽的生長影響曲線，如圖所示，但他忘記標出生長素濃度，據(jù)圖表分析，圖中b點的生長素濃度應(yīng)是____，c點的生長素濃度應(yīng)是____。

（3）請合理推測b～c點間生長素濃度下胚根的生長情況是____。

（4）為有效防止種子胎萌，延長種子的休眠期，可用某適宜濃度的激素類似物在收獲種子的前20天噴施進行調(diào)控。

試推測該激素類似物的作用與哪一類植物激素相似？____。

（5）植組織培養(yǎng)技術(shù)是快速繁殖的有效措施，在植物組織培養(yǎng)過程中，誘導(dǎo)愈傷組織分化為根和芽，需添加____和____且調(diào)整適當比例，這與植物正常生長過程中不同階段體內(nèi)激素種類和含量不同有關(guān)，由此可以說明植物生長發(fā)育與植物激素的關(guān)系是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用紫外線多次處理青霉菌，選育出高產(chǎn)菌株。該育種方法屬于（ ）

A.雜交育種B.誘變育種

C.單倍體育種D.轉(zhuǎn)基因育種

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同步練習(xí)冊答案