下圖表示植物體內(nèi)的某些代謝過程及物質(zhì)變化。據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是


  1. A.
    X代表光合作用中產(chǎn)生的三碳化合物，Y物質(zhì)可代表丙酮酸
  2. B.
    ①、②、④過程均可以產(chǎn)生還原性氫
  3. C.
    ②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，③過程發(fā)生在類囊體薄膜上
  4. D.
    ①過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，④過程可發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，也可發(fā)生在線粒體
AD
試題分析：圖中CO2通過③②生成糖是光合作用的暗反應(yīng)過程，那么X代表三碳化合物；糖通過①④生成CO2是呼吸作用過程，那么Y物質(zhì)可代表丙酮酸。②過程沒有還原性氫的生成，①過程產(chǎn)生還原性氫，④過程如果是有氧呼吸可以產(chǎn)生還原性氫，如果是無氧呼吸則不產(chǎn)生還原性氫。③②屬于暗反應(yīng)，都在發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中。①過程是有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，④過程如果是無氧呼吸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，如果是有氧呼吸就發(fā)生在線粒體。故答案選AD。
考點(diǎn)：光合作用和呼吸作用的過程及其場所
點(diǎn)評：本題比較難，特別是④丙酮酸生成CO2的過程，既可以是有氧呼吸第二階段，也可以是無氧呼吸，這個選項(xiàng)是最容易選錯的。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ：（共7分，每空1分）下圖一表示A．B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，圖二表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。請分析回答：

（1）在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是       。

（2）如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則圖一中的b點(diǎn)的移動方向是          。

（3）在c點(diǎn)時，葉綠體中ADP的移動方向是從            向             方向移動。

（4）e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中C3的含量      ； e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較， e點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中C3的含量       。（填“高”、“低”或“基本一致”）

（5）根據(jù)上圖分析，適當(dāng)增加光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度是增強(qiáng)光合作用的主要原理及措施，除此以外，請你提出在大棚栽培中提高農(nóng)作物光合作用效率的其他原理或措施（至少兩條）：________________________________________。

Ⅱ：（共15分）下圖表示動物體內(nèi)的代謝途徑，A～Ｇ代表不同的物質(zhì)，①～13代表生理過程，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）B、C、物質(zhì)分別是______________和________________。

（2）⑦過程發(fā)生在____________中，試寫出葡萄糖經(jīng)③⑦過程生成D物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)式__________________________________，若D物質(zhì)在人體內(nèi)增多時，參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要物質(zhì)是__________________。

（3）若圖中的氨基酸是丙氨酸，則圖中的F是________________。若圖中的氨基酸是谷氨酸，E是丙氨酸，則11過程接受氨基的糖代謝的中間產(chǎn)物是_________________。

（4）為了研究食物蛋白中的氨基酸種類對動物的重要性，某學(xué)校的生物興趣小組在保證其他營養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)的前提下，對小鼠進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)。請分析并回答：

①喂給小鼠足量的玉米蛋白，14天后小鼠死亡。經(jīng)分析得知玉米蛋白缺少色氨酸和賴氨酸，這說明動物正常的生活不僅需要足夠量的食物蛋白，而且食物蛋白中______________更為重要。

②為了研究色氨酸是否是小鼠的必需氨基酸，某同學(xué)的設(shè)計(jì)方案是：提供給小鼠只缺色氨酸的飼料，如果存活時間不長，就確認(rèn)色氨酸為必需氨基酸。請你對該同學(xué)的方案進(jìn)行評價(jià)_______________________________________。

如果請你參與該項(xiàng)活動，寫出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟：

a． ______________________________________________________________。

b． ____________________________________________________________。

c． ____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年遼寧撫順縣高級中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（14分）下圖是植物體內(nèi)的物質(zhì)代謝和能量代謝示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）、在A細(xì)胞器中，O2的產(chǎn)生部位是                 ；在B細(xì)胞器中利用O2的部位是                    。
（2）、一般情況下，在植物體內(nèi)，能夠?yàn)樵S多生命活動提供能量的ATP來自于                                
和                                                  （反應(yīng)式表示）。
（3）、夏季晴朗的中午，植物光合作用反而減弱，葉綠體內(nèi)C3將會                ，C5將會                      。
（4）、晴朗的夏季，一天早晨測得某植物的干重為A，傍晚測得其干重為B，第二天早晨測得干重為C，則三者的大小關(guān)系為                      。

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科目：高中生物 來源：2010年廣東省肇慶中學(xué)高考仿真試卷理綜生物試題 題型：綜合題

（16分）下圖是植物體內(nèi)的某生理過程，請分析回答：

（1）圖中所示的膜為____________________，科學(xué)家用______________________模型較好地解釋了這類膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。
（2）該圖表示的生理過程是____________________，圖中的X、Y最可能表示____________（物質(zhì)）。
（3）從圖中分析可知該過程完成的能量轉(zhuǎn)化是__________________________________。
（4）從圖中分析可知，H＋從該膜內(nèi)運(yùn)輸?shù)侥ね獾姆绞绞莀__________________。
（5）線粒體內(nèi)膜也有類似的電子傳遞和產(chǎn)生ATP，這兩種膜產(chǎn)生的ATP的用途有何不同?
__________________________________________________________________________。
（6）當(dāng)植物缺乏CO2時，該圖所示的生理過程會明顯減慢，請解釋原因：
___________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年四川省資陽市高三第一次高考模擬（理綜）生物部分 題型：綜合題

I.下圖表示動植物體內(nèi)的部分代謝過程，請據(jù)圖回答：

（1）若圖中的X是在胰島A細(xì)胞中合成的，且與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)，則X的作用是           ；

（2）當(dāng)某人進(jìn)食一段時間后，胰島素的分泌量增加，可促進(jìn)        過程的進(jìn)行（用圖中字母回答）。

（3）a、d表示的生理過程分別是                 、                    。

（4）f之前的(C6H10O5)n和g之后的(C6H10O5)n所指的物質(zhì)分別是          、           。

（5）若缺少礦質(zhì)元素K，則圖中              （用字母回答）過程及其合成產(chǎn)物運(yùn)輸?shù)綁K莖、塊根都將受影響。

（6）C過程中如果沒有水作原料，則該過程的場所是             。若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，則消耗3 mol O2產(chǎn)生8 mol CO2時，有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比是         。

II．下面圖一為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，圖二表示某一植物在晴朗夏天的葉肉細(xì)胞內(nèi)C3相對含量在一天24小時內(nèi)的變化過程，請據(jù)圖分析：

（1）由圖一可知，在a上進(jìn)行的反應(yīng)的產(chǎn)物有                  ，在b中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是                        。

（2）圖二中AB段C3含量高的原因是                                             

                             。

（3）圖二曲線上    點(diǎn)后開始合成有機(jī)物。G點(diǎn)時除光合作用減弱外，                 也減弱導(dǎo)致水分和礦質(zhì)元素的運(yùn)輸受影響。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是植物體內(nèi)的某生理過程，請分析回答：

（1）圖中所示的膜為____________________，科學(xué)家用______________________模型較好地解釋了這類膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。

（2）該圖表示的生理過程是____________________，圖中的X、Y最可能表示____________（物質(zhì)）。

（3）從圖中分析可知該過程完成的能量轉(zhuǎn)化是__________________________________。

（4）從圖中分析可知，H＋從該膜內(nèi)運(yùn)輸?shù)侥ね獾姆绞绞莀__________________。

（5）線粒體內(nèi)膜也有類似的電子傳遞和產(chǎn)生ATP，這兩種膜產(chǎn)生的ATP的用途有何不同?

  __________________________________________________________________________。

（6）當(dāng)植物缺乏CO2時，該圖所示的生理過程會明顯減慢，請解釋原因：

___________________________________________________________________________。

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