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【題目】分析下列甲、乙、丙圖，說法正確的是（ ）

A.圖甲中，a點時不能進行光合作用，此時葉肉細胞中產生ATP的細胞器只有線粒體
B.圖甲中，b點時開始進行光合作用，c點時光合作用強度超過呼吸作用強度
C.若圖乙代表葉綠素和類胡蘿卜素這兩類色素的吸收光譜，則f代表類胡蘿卜素
D.兩類色素都能大量吸收藍紫光，用塑料大棚種植蔬菜時，應選用藍紫色的塑料大棚

【答案】A
【解析】解：A、圖甲中，a點時光照強度為0，植物只進行呼吸作用，此時只有呼吸作用可以產生ATP，葉肉細胞中產生ATP的細胞器只有線粒體，A正確；
B、圖甲中，b點為光補償點，此時光合作用等于呼吸作用，c點時二氧化碳的吸收量大于0，此時光合作用強度大于呼吸作用強度，B錯誤；
C、由于葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，而類胡蘿卜素主要吸收藍紫光，因此f代表葉綠素，C錯誤；
D、色素雖對紅光和藍紫光吸收最多，但也吸收其他光，因此用塑料大棚種植蔬菜時，應選用無色的塑料大棚，D錯誤．
故選：A．
據圖分析：圖甲中，a點時只進行呼吸作用；b點為光補償點，此時光合作用等于呼吸作用．
圖乙中，由于葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，而類胡蘿卜素主要吸收藍紫光，因此f代表葉綠素，e表示類胡蘿卜素．

練習冊系列答案
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【題目】關于植物激素及其類似物在農業(yè)生產實踐上的應用，符合實際的是

A. 黃瓜結果后，噴灑一定量的脫落酸可防止果實的脫落

B. 番茄開花后，噴灑一定濃度乙烯利，可促進子房發(fā)育成果實

C. 辣椒開花后，噴灑適宜濃度的生長素類似物，可獲得無子果實

D. 用赤霉素處理大麥種子誘導α-淀粉酶產生

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【題目】下列有關生物實驗方法的敘述，錯誤的是

A. 孟德爾采用假說-演繹法發(fā)現了遺傳定律

B. 摩爾根等人采用假說-演繹法證明了基因在染色體上呈線性排列

C. 薩頓利用類比推理的方法提出“基因在染色體上”的假說

D. 赫爾希和蔡斯利用同位素標記法證明了DNA是遺傳物質

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【題目】下列有關核酸的敘述正確的是

A. 除病毒外,一切生物都具有核酸

B. 核酸的基木組成單位是核糖核苷酸

C. DNA和RNA都能攜帶遺傳信息

D. 遺傳信息與核苷酸的排列順序無關

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【題目】孟德爾做了如圖所示的豌豆雜交實驗，以下描述錯誤的是（ ）

A.①的操作是去雄
B.②操作人工授粉
C.①和②的操作是同時進行的
D.②的操作后要對雌蕊套袋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生命系統(tǒng)的最宏觀和最微觀的層次分別是：（ ）

A. 生命系統(tǒng)、個體 B. 生物圈、分子和原子

C. 個體、病毒 D. 生物圈、細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關DNA的敘述正確的是（ ）
A.DNA在轉錄形成mRNA時，如果堿基配對出錯，將導致基因突變
B.發(fā)生在體細胞中的基因突變屬于不遺傳的變異
C.人的X與Y染色體中DNA分子的 的比值相同
D.信使RNA上有多少個密碼子就有多少個轉運RNA與之對應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下家系圖中最可能屬于常染色體上的隱性遺傳、Y染色體遺傳、X染色體上的顯性遺傳、X染色體上的隱性遺傳的依次是（ ）

A.③①②④
B.②④①③
C.①④②③
D.①④③②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖．下列敘述正確的是（ ）

A.①一定需要線粒體參與，過程②只在葉綠體中進行
B.①為有氧呼吸，釋放的能量大部分儲存在ATP中
C.②產生的（CH2O）是絕大多數生物的直接能源物質
D.①和②中均能產生[H]，但兩種[H]的化學本質不同

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