【題目】牛雄性胚胎中存在特異性H-Y抗原,可在牛早期胚胎培養(yǎng)液中添加H-Y單克隆抗體,篩選胚胎進(jìn)行移植,以利用乳腺生物反應(yīng)器進(jìn)行生物制藥。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)為了大量制備H-Y抗體,可以將H-Y抗原基因?qū)氲酱竽c桿菌或酵母菌進(jìn)行表達(dá)。與大腸桿菌相比,選擇酵母菌獲取H-Y的優(yōu)勢(shì)是____________。

2)下圖的三個(gè)DNA片段上依次表示出了EcoR I、BamH ISau3A I三種限制酶的識(shí)別序列與切割位點(diǎn)。經(jīng)BamH I酶切后得到的目的基因可以與載體(不含BamH I識(shí)別序列)被________酶切后的產(chǎn)物連接,理由是_________________。

3)可選擇_____期的胚胎,切下少量______細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定。待檢驗(yàn)的細(xì)胞通常需要擴(kuò)大化培養(yǎng),當(dāng)培養(yǎng)液中細(xì)胞數(shù)量不再增加時(shí),若要使細(xì)胞繼續(xù)增殖,可采用的方法是進(jìn)行________。

4)利用H-Y抗體檢測(cè)性別的原理是__________________。還可用SRY-PCR的方法鑒定性別,在PCR過(guò)程中若1個(gè)DNA分子擴(kuò)增了4次,則消耗引物_____個(gè)。

【答案】酵母菌是真核生物,具有生物膜系統(tǒng),能對(duì)H-Y抗原基因合成的多肽進(jìn)行高效加工 Sau3A 兩種酶切割后產(chǎn)生的片段具有相同的黏性末端 囊胚 滋養(yǎng)層 傳代培養(yǎng) 抗原抗體特異性結(jié)合 30

【解析】

1、基因工程的工具:限制酶和DNA連接酶、運(yùn)載體。
2、進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚,對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。
3、SRY-PCR法,操作的基本程序是:從被測(cè)的囊胚中取出幾個(gè)滋養(yǎng)層細(xì)胞,提取DNA;然后用位于Y染色體上的性別決定基因(即SRY基因)的一段堿基作引物,以滋養(yǎng)層細(xì)胞的DNA為模板進(jìn)行PCR擴(kuò)增;與SRY特異性探針出現(xiàn)陽(yáng)性反應(yīng)者,說(shuō)明其含有Y染色體,為男性。PCR技術(shù)依據(jù)的原理是DNA復(fù)制,每次循環(huán)需要經(jīng)過(guò)變性、復(fù)性和延伸三步,所用的引物是一段設(shè)計(jì)的單鏈DNARNA。

1)酵母菌與大腸桿菌相比,酵母菌屬于真核生物,具有生物膜系統(tǒng),能對(duì)H-Y抗原基因合成的多肽進(jìn)行高效加工,使之具有生物活性。

2)識(shí)圖分析可知,限制酶BamH I與限制酶Sau3A I切割后形成的粘性末端能夠互補(bǔ)配對(duì),因此經(jīng)BamH I酶切后得到的目的基因可以與載體(不含BamH I識(shí)別序列)被Sau3A I酶切后的產(chǎn)物通過(guò)DNA連接酶連接。

3)根據(jù)以上分析可知,可以選擇囊胚時(shí)期的滋養(yǎng)層的細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定。動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中存在貼壁生長(zhǎng)和接觸抑制的現(xiàn)象,因此當(dāng)培養(yǎng)液中細(xì)胞數(shù)量不再增加時(shí),若要使細(xì)胞繼續(xù)增殖,可采用分到多個(gè)培養(yǎng)瓶中進(jìn)行傳代培養(yǎng)的方法。

4)由于抗體和抗原可以發(fā)生特異性結(jié)合的原理,利用H-Y抗體進(jìn)行性別檢測(cè),還可用SRY-PCR的方法鑒定性別,在PCR過(guò)程中若1個(gè)DNA分子擴(kuò)增了4次,根據(jù)pcr擴(kuò)增的過(guò)程可知,則消耗引物:2+4+8+16=30個(gè)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】葡萄糖異構(gòu)酶經(jīng)固定化后,可用于工業(yè)化生產(chǎn)高果糖漿。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)篩選產(chǎn)乳糖酶的微生物時(shí),宜用___________作為培養(yǎng)基中的唯一碳源。培養(yǎng)基中瓊脂的作用是作為___________劑。從功能上講這種培養(yǎng)基屬于______。培養(yǎng)產(chǎn)乳糖酶的微生物前對(duì)培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌宜采用___________方法。

(2)戊二醛是一種化學(xué)交聯(lián)劑,能與葡萄糖異構(gòu)酶通過(guò)化學(xué)鍵交聯(lián)。將酶液、戊二醛溶液先后加入到海藻酸鈉溶液中攪拌均勻,用注射器將混合液注入到___________溶液中可得到凝膠珠粒,此過(guò)程所用的固化酶方法為___________。

(3)1個(gè)葡萄糖異構(gòu)酶活力單位常定義為每分鐘產(chǎn)生1μmol___________所需的酶量。下圖是溫度對(duì)葡萄糖異構(gòu)酶的固化酶和游離酶活力的影響曲線,該曲線表明固化酶和游離酶的最適溫度___________(從“相同”或“不同”選填);低于或高于最適溫度時(shí),固化酶的酶活力___________(從“低于”、“等于”或“高于”選填)游離酶。

(4)在用葡萄糖異構(gòu)酶凝膠反應(yīng)柱生產(chǎn)高果糖漿時(shí),若糖液在1次流經(jīng)反應(yīng)柱后果糖的濃度低于產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn),對(duì)此你提出的改進(jìn)方案是___________(答出2點(diǎn))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中ab、c表示三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A.三種細(xì)胞共有的細(xì)胞器是線粒體

B.ac細(xì)胞都具有以纖維素為主要成分的細(xì)胞壁

C.b、c細(xì)胞的顯著區(qū)別是有無(wú)生物膜

D.高爾基體在a、b細(xì)胞內(nèi)的功能存在差異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程圖,圖2是觀察到的結(jié)果示意圖,其中①、②指細(xì)胞結(jié)構(gòu)。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

1)圖1中,步驟C所用的蔗糖溶液濃度比細(xì)胞液濃度_______;步驟D的觀察時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),原因是_______。

2)步驟B用顯微鏡觀察的主要目的是_______。為達(dá)到較理想的實(shí)驗(yàn)效果,步驟C的操作注意點(diǎn)是_______。

3)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程是在______倍顯微鏡下觀察的。步驟F觀察到的細(xì)胞圖像是圖2中的________。

4)圖2中,出現(xiàn)細(xì)胞丙所示變化的內(nèi)因是①的伸縮性比②的_______。

5)若用適宜濃度的硝酸鉀溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不需滴加清水即可發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,其原因是________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示用同位素32P、32S31P35S分別標(biāo)記噬菌體和大腸桿菌的DNA和蛋白質(zhì),然后進(jìn)行“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”,侵染后產(chǎn)生的子代噬菌體和親代噬菌體形態(tài)完全相同,而子代噬菌體的DNA分子與蛋白質(zhì)分子應(yīng)含有的標(biāo)記元素是(

A.31P32P、32SB.31P、32P35S

C.31P、32S35SD.32P、32S35S

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】油菜素內(nèi)酯(BL)是植物體內(nèi)的甾醇類激素,科研人員以擬南芥為材料,研究其含量調(diào)節(jié)機(jī)制,做了如下實(shí)驗(yàn):

A組

B組

處理方法

用5μmol/L油菜素唑(Brz)處理,分解內(nèi)源BL

用5μmol/L油菜素唑(Brz)處理,分解內(nèi)源BL,再用O.lμmol/L的BL處理

檢測(cè)指標(biāo)

兩天后檢測(cè)BL合成基因CPD和BL分解基因BASI對(duì)應(yīng)的mRNA水平

檢測(cè)結(jié)果如下圖所示。下列描述正確的是

A. 油菜素內(nèi)酯是植物體內(nèi)合成的含量豐富的植物激素

B. Brz處理促進(jìn)基因BASI的表達(dá),抑制基因CPD的表達(dá)

C. BL是CPD基因表達(dá)的直接產(chǎn)物

D. 植物體內(nèi)BL含量相對(duì)穩(wěn)定是負(fù)反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】右圖表示果酒和果醋制作過(guò)程中的物質(zhì)變化過(guò)程,下列敘述正確的是

A. 過(guò)程都只能發(fā)生在缺氧條件下

B. 過(guò)程和都只發(fā)生在酵母細(xì)胞的線粒體中

C. 過(guò)程都需要氧氣的參與

D. 過(guò)程①~④所需的最適溫度基本相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶(CarE)制劑的流程如下圖所示,下列敘述正確的是( )

A. 過(guò)程①需使用原料是四種核糖核苷酸

B. 過(guò)程②需使用解旋酶和PCR獲取目的基因

C. 過(guò)程③使用的感受態(tài)細(xì)胞可用NaCl溶液制備

D. 過(guò)程④可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某放牧草地有一些占地約1m2的石頭。有人于石頭不同距離處,調(diào)查了蜥蜴?zhèn)體數(shù)、蝗蟲(chóng)種群密度和植物生物量(干重),結(jié)果見(jiàn)下圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 隨著距離的增大,蝗蟲(chóng)的種群密度增大,植物之間的競(jìng)爭(zhēng)減弱

B. 蜥蜴活動(dòng)地點(diǎn)離石頭越遠(yuǎn),被天敵捕食的風(fēng)險(xiǎn)越小

C. 距石頭的遠(yuǎn)近是引起該群落垂直結(jié)構(gòu)變化的重要因素

D. 在該系統(tǒng)中的各種生物之間,物質(zhì)都可以循環(huán)利用

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