動物細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑常用滅火的病毒，可以培養(yǎng)病毒的培養(yǎng)基是


  1. A.
    固體培養(yǎng)基
  2. B.
    液體培養(yǎng)基
  3. C.
    牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
  4. D.
    活的雞胚
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年北京市海淀區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是

①在細(xì)胞內(nèi)寄生并依賴于細(xì)胞的能量和代謝系統(tǒng)復(fù)制增殖  ②沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但有呼吸和生物合成等代謝的酶系  ③僅有一種核酸，DNA或RNA  ④可以作為基因工程載體和動物細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑  ⑤同所有生物一樣，能夠發(fā)生遺傳.變異和進化

A.①②③⑤      B. ①③④⑤       C. ②③④⑤       D. ①②③④

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年上海市十校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是                              （    ）

①在細(xì)胞內(nèi)寄生并依賴于細(xì)胞的能量和代謝系統(tǒng)復(fù)制增殖 

②沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但有呼吸和生物合成等代謝的酶系 

③僅有一種核酸，DNA或RNA 

④可以作為基因工程載體和動物細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑 

⑤同所有生物一樣，能夠發(fā)生遺傳．變異和進化      

       A．①②③⑤           B． ①③④⑤       C．②③④⑤          D． ①②③④

 

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科目：高中生物 來源：成都七中2010級高三高考熱身試題理綜生物（61） 題型：選擇題

下列與病毒相關(guān)的表達(dá)中，正確的有

A．面對病毒的感染，人體往往是先通過體液免疫的作用來阻止病毒通過血液而散播，再通過細(xì)胞免疫予以消滅，被流感病毒侵染的人應(yīng)立即使用抗生素，以抑制病毒的增殖

B．可以用動物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)的甲型HIN1流感病毒（豬流感病毒）對其進行分析，進而加快疫苗研制

C．將噬菌體制成“生物農(nóng)藥”可特異性地殺滅松毛蟲等農(nóng)林害蟲

D．滅活后可制備疫苗，滅活后可作為動物細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑，一些DNA病毒可作為基因工程中目的基因的運載體

 

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科目：高中生物 來源：2010年河北省高三下學(xué)期第三次考試（理綜）生物部分 題型：選擇題

下列與病毒相關(guān)的表達(dá)中，正確的有

A．面對病毒的感染，人體往往是先通過體液免疫的作用來阻止病毒通過血液而散播，再通過細(xì)胞免疫予以消滅，被流感病毒侵染的人應(yīng)立即使用抗生素，以抑制病毒的增殖

B．可以用動物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)的甲型HIN1流感病毒（豬流感病毒）對其進行分析，進而加快疫苗的研制

C．將噬菌體制成“生物農(nóng)藥”可特異性地殺滅松毛蟲等農(nóng)林害蟲

D．滅活后可制備疫苗，滅活后可作為動物細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑，一些DNA病毒可作為基因工程中目的基因的運載體

 

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科目：高中生物 來源：2010年江西省高三熱身卷（理科綜合）生物部分 題型：選擇題

下列與病毒相關(guān)的表達(dá)中，正確的有（    ）

A．面對病毒的感染，人體往往是先通過體液免疫的作用來阻止病毒通過血液而散播，再通過細(xì)胞免疫予以消滅，被流感病毒侵染的人應(yīng)立即使用抗生素，以抑制病毒的增殖

B．可以用動物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)的甲型HIN1流感病毒（豬流感病毒）對其進行分析，進而加快疫苗的研制

C．將噬菌體制成“生物農(nóng)藥”可特異性地殺滅松毛蟲等農(nóng)林害蟲

D．滅活后可制備疫苗，滅活后可作為動物細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑，一些DNA病毒可作為基因工程中目的基因的運載體

 

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