【題目】科研小組在一定濃度的CO2和適宜溫度條件下,對(duì)甲、乙兩種植物的光合作用與細(xì)胞呼吸進(jìn)行研究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是


光合與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度/klx

光飽和時(shí)

光飽和時(shí)

cm-2·h-1


cm-2·h-1

甲植物

1

3

11

5.5

乙植物]

3

9

30

15

A.測(cè)定兩種植物的呼吸強(qiáng)度需在黑暗條件下進(jìn)行

B.當(dāng)光照強(qiáng)度為1 klx時(shí),甲植物葉肉細(xì)胞不與外界進(jìn)行氣體交換

C.當(dāng)光照強(qiáng)度為3 klx時(shí),甲與乙固定CO2量的差值為1.5 mg/(100 cm2·h)

D.當(dāng)光照飽和時(shí),提高CO2濃度,乙植物CO2吸收量仍為30 mg/(100 cm2·h)

【答案】D

【解析】

A.測(cè)定植物的呼吸強(qiáng)度需避免光合作用的影響,故需在黑暗條件下進(jìn)行,A正確;

B.當(dāng)光照強(qiáng)度為1 klx時(shí),甲植物光合與呼吸速率,葉肉細(xì)胞不與外界進(jìn)行氣體交換,B正確;

C.當(dāng)光照強(qiáng)度為3 klx時(shí),甲固定CO2量為11+55=165,乙固定CO2量為15,甲與乙固定CO2量的差值為15 mg/100 cm2·h),C正確;

D.當(dāng)光照飽和時(shí),提高CO2濃度,乙植物CO2吸收量會(huì)大于30 mg/100 cm2·h),D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1表示pH對(duì)α-淀粉酶活性的影響,圖2表示在最適溫度及pHb時(shí)α-淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生麥芽糖的積累量隨時(shí)間的變化。相關(guān)預(yù)期正確的是

A. 若將pH調(diào)整為a,則d點(diǎn)左移、e點(diǎn)下移

B. 若將溫度升高5℃,則d點(diǎn)右移、e點(diǎn)不移動(dòng)

C. 若將pH先調(diào)整為c,再調(diào)整回b,則d、e點(diǎn)不移動(dòng)

D. 若增加α-淀粉酶的量,則d點(diǎn)不移動(dòng),e點(diǎn)上移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是科學(xué)家利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素的部分過(guò)程。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題:

1)除圖示方法獲得目的基因(人胰島素基因)外,還可通過(guò)________的方法獲得目的基因。

2)圖示所獲得的人胰島素基因在大腸桿菌中不能表達(dá),需要質(zhì)粒為其提供________、終止子等調(diào)控因子,質(zhì)粒含有一個(gè)或多個(gè)________切割位點(diǎn),供目的基因插入其中;質(zhì)粒上還含有________,供重組DNA的鑒定和選擇。

3)圖中切割人胰島素基因和質(zhì)粒的酶(酶A)相同,其目的是________,將重組DNA分子導(dǎo)入大腸桿菌后,常需用________技術(shù)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類目前所食用的香蕉均來(lái)自三倍體香蕉植株,如圖是三倍體香蕉的培育過(guò)程。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.無(wú)子香蕉的培育過(guò)程主要運(yùn)用了染色體變異的原理

B.四倍體有子香蕉若花藥離體培養(yǎng)出來(lái)的植株是二倍體

C.二倍體與四倍體雜交能產(chǎn)生三倍體,二者不存在生殖隔離

D.四倍體有子香蕉花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體不可育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】35S標(biāo)記一定量的氨基酸,并用來(lái)培養(yǎng)哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線(甲圖)以及在此過(guò)程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜膜面積的變化曲線(乙圖),則下列分桁正確的是( )

A. 甲圖中的a曲線所指代的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B. 乙圖中的e曲線所指代的膜結(jié)構(gòu)是高爾基體膜

C. 與乳腺分泌蛋白的合成與分泌密切相關(guān)的具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

D. 35S在細(xì)胞各個(gè)結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序是核糖體一內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為燕麥胚芽鞘經(jīng)過(guò)單側(cè)光照射后,甲、乙兩側(cè)的生長(zhǎng)情況,對(duì)照組未經(jīng)單側(cè)光處理。下列敘述正確的是

A. 甲為背光側(cè),IAA含量低于乙側(cè)和對(duì)照組

B. 對(duì)照組的燕麥胚芽鞘既不生長(zhǎng)也不彎曲

C. 若光照前去除尖端,甲、乙兩側(cè)的生長(zhǎng)狀況基本一致

D. IAA先極性運(yùn)輸?shù)郊舛讼虏吭贆M向運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在某生物體細(xì)胞中可以同時(shí)存在如圖所示的生命活動(dòng)(圖中1、2表示過(guò)程),據(jù)圖分析正確的是

A.1、2所示的過(guò)程中都有[H]的產(chǎn)生,但二者代表的物質(zhì)不同

B.1、2所示的兩個(gè)過(guò)程始終在細(xì)胞中進(jìn)行,只要其中一個(gè)停止,細(xì)胞生命活動(dòng)就會(huì)立刻停止

C.12所示的兩個(gè)過(guò)程的發(fā)生均需要相關(guān)細(xì)胞器的參與

D.1、2所示的兩個(gè)過(guò)程產(chǎn)生的ATP中的能量均可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人體基因X的表達(dá)過(guò)程,表示過(guò)程。下列敘述正確的是

A.過(guò)程在分裂間期進(jìn)行,需要解旋酶的催化作用

B.過(guò)程在垂體細(xì)胞中進(jìn)行,需要核糖體參與

C.過(guò)程在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進(jìn)行,不需要消耗ATP

D.促甲狀腺激素分泌過(guò)多,它能直接通過(guò)負(fù)反饋抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖的①②③分別表示生物體內(nèi)的三個(gè)生理過(guò)程,其中Q分別代表三種物質(zhì),下列有關(guān)Q的敘述,錯(cuò)誤的是( 。

A. ①中Q是激素B. ②中Q是載體

C. ③中Q是抗體D. ①②③中Q都具特異性

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