【題目】下列對于碳反應(yīng)階段的描述中，不正確的是（ ）

A. 需要黑暗條件的酶促反應(yīng) B. 在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行

C. 碳反應(yīng)中可以生成C3酸 D. 將CO2轉(zhuǎn)變成有機(jī)物

【答案】A

【解析】

碳反應(yīng)階段在有光和無光的條件下都可以進(jìn)行，A錯(cuò)誤；碳反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，B正確；碳反應(yīng)階段二氧化碳與五碳化合物反應(yīng)，可以生成三碳化合物，C正確；碳反應(yīng)階段二氧化碳經(jīng)過固定和還原，最終生成儲存能量的有機(jī)物，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某一種群增長的曲線．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A.該曲線叫S型增長曲線
B.K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值
C.在K值時(shí)出生率等于死亡率
D.假設(shè)這是魚的種群，當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（ ）

A. 種子萌發(fā)過程中細(xì)胞呼吸速率沒有明顯變化

B. 酵母菌細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場所只有線粒體基質(zhì)

C. 檢測是否產(chǎn)生CO2可判斷乳酸菌是否進(jìn)行細(xì)胞呼吸

D. 細(xì)胞呼吸釋放的能量大部分以熱能的形式散失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 生物進(jìn)化過程中變異是不定向的、自然選擇是定向的

B. 共同進(jìn)化不僅發(fā)生在生物與生物之間，也可以發(fā)生在生物與無機(jī)環(huán)境之間

C. 自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變，決定生物進(jìn)化的方向

D. 屬于同一物種兩個(gè)種群，現(xiàn)存變異類型越多的種群往往所處環(huán)境越多變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某人在安靜狀態(tài)下，單位時(shí)間內(nèi)流經(jīng)其單位面積皮膚血管內(nèi)血液的相對流量，在時(shí)刻A，所處環(huán)境溫度由15℃突升至40℃，在時(shí)刻B，所處環(huán)境溫度溫度又突降至15℃，下列說法正確的是 （　�。�

A.在A時(shí)刻環(huán)境溫度變化時(shí)，皮膚血管收縮，立毛肌舒張
B.在AB段時(shí)間內(nèi)，因環(huán)境溫度高于人體溫度，所以人體不散熱
C.在AB段時(shí)間內(nèi)，人體內(nèi)酶的活性比BC段時(shí)間內(nèi)高
D.在BC段時(shí)間內(nèi)，人體腎上腺素分泌量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一種遺傳病在一個(gè)家族中發(fā)病率很高，通過對該家族中一對夫婦及其子女的調(diào)查，畫出了遺傳圖譜如圖．據(jù)圖可以做出的判斷是（ ）
A.女性發(fā)病率高于男性
B.子女中的缺陷基因也有可能來自父親
C.母親肯定是純合子，子女是雜合子
D.該遺傳病是由顯性基因控制的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA分子復(fù)制的敘述，正確的是 （　　）

A. 復(fù)制以DNA分子的兩條鏈為模板

B. 需要原料尿嘧啶核糖核苷酸

C. DNA分子完全解旋后才開始復(fù)制

D. 需要RNA聚合酶的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】幾乎所有病毒的遺傳信息都貯存在（ ）

A. DNA B. RNA C. DNA和RNA D. DNA或RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等動(dòng)物和人的內(nèi)環(huán)境必須保持相對穩(wěn)定，下列各項(xiàng)生理活動(dòng)中，與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)沒有直接關(guān)系的是（ ）

A.通過汗和尿排泄廢物 B.將食物殘?jiān)纬杉S便排出體外

C.血液運(yùn)輸氧和廢物 D.血液中二氧化碳增加會使呼吸加快

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同步練習(xí)冊答案