(6分，每空1分)根據(jù)人體下丘腦、垂體調(diào)節(jié)的主要途徑示意圖回答問(wèn)題：

① 圖中TRH是_______                                          ，寒冷環(huán)境中激素A和B在血液中的含量___            ___

② 當(dāng)血液中A的含量有增加時(shí)，TRH和TSH的分泌量將___                     _，這種調(diào)節(jié)屬于__                _調(diào)節(jié)。

③ 若人體血液中的血糖降低時(shí)，一方面可通過(guò)下丘腦作用于胰島A細(xì)胞使其分泌胰高血糖素，促使血糖含量升高；另一方面下丘腦可通過(guò)內(nèi)臟神經(jīng)作用于腎上腺，使其分泌_ __                  _                                               ，促使血糖含量升高。  該激素與胰高血糖素間的關(guān)系是______       __         _______。

 

【答案】

      (l）促甲狀腺激素釋放激素             上升；  

    （2）減少                  反饋

    （3）腎上腺素             協(xié)同作用

【解析】本題考查了人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)、激素的作用等方面的知識(shí)，做題時(shí)要注意圖文的轉(zhuǎn)化。寒冷刺激后，人體下丘腦、垂體、甲狀腺的分泌活動(dòng)都會(huì)增強(qiáng)。如果缺碘則會(huì)引起甲狀腺激素分泌不足，通過(guò)反饋調(diào)節(jié)是TRH和TSH的分泌增強(qiáng)，TSH能促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)與分泌，甲狀腺激素具有加速體內(nèi)物質(zhì)氧化分解而加快產(chǎn)熱的功能。冷覺(jué)中樞位于大腦皮層，寒冷刺激產(chǎn)生冷覺(jué)是由反射弧完成的。血糖調(diào)節(jié)中升高血糖濃度的激素有胰高血糖素和腎上腺素，升高血糖方面起協(xié)同作用。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

52．（9分，每空1分）分析實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題

中學(xué)實(shí)驗(yàn)室所做 “秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化” 實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡下觀察只能看到染色體數(shù)目的增加，但增加的具體數(shù)目不容易確定。為了確定染色體的增加數(shù)目，有人對(duì)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行改進(jìn)，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟并分析回答問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）生根：將洋蔥放在廣口瓶上，瓶?jī)?nèi)裝滿清水，讓洋蔥的底部接觸到瓶?jī)?nèi)的水面，把這個(gè)裝置放在溫暖的地方，注意經(jīng)常換水。

（2）分組：待不定根長(zhǎng)到2cm左右，實(shí)驗(yàn)分為2組，一組作為對(duì)照組在室溫下繼續(xù)培養(yǎng)，一組轉(zhuǎn)到一定濃度的秋水仙素溶液中處理2天。可見(jiàn)實(shí)驗(yàn)組根尖　 ，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是_______________________________

（3）取材并酶解：分別剪取上述2種條件下培養(yǎng)的根尖2—3mm，將其浸入一定濃度的　　　 　　　　　　酶溶液中，處理3h，去掉細(xì)胞壁。此時(shí)若用顯微鏡觀察，細(xì)胞呈　　　　　　 形。

（4）低滲處理：倒去酶液后水洗根尖2~3次，用蒸餾水浸泡30min，目的是使細(xì)胞　　　　　　　　　　　 ，染色體分散。

（5）固定后制備懸浮液：將低滲處理的根尖放在卡諾氏固定液中固定后，用機(jī)械方法磨碎根尖，制成根尖細(xì)胞懸浮液。

（6）染色、制片：吸取細(xì)胞懸浮液滴在載玻片上，在酒精燈火焰上烤1分鐘，然后用石炭酸—品紅試劑染色，制成臨時(shí)裝片并觀察�；鹂镜哪康某藢⒓�(xì)胞固定在載玻片上外，還能__________，利于染色。使用的石炭酸—品紅試劑是___(酸或堿）性試劑。

（7）觀察：在顯微鏡下看到結(jié)果如下圖1和圖2。

①只能在實(shí)驗(yàn)組中觀察到的圖像是_____________

②一位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)組的觀察中，視野中既有圖1的細(xì)胞又有圖2的細(xì)胞，試分析原因________________________________________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

52．（9分，每空1分）分析實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題

中學(xué)實(shí)驗(yàn)室所做 “秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化” 實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡下觀察只能看到染色體數(shù)目的增加，但增加的具體數(shù)目不容易確定。為了確定染色體的增加數(shù)目，有人對(duì)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行改進(jìn)，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟并分析回答問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）生根：將洋蔥放在廣口瓶上，瓶?jī)?nèi)裝滿清水，讓洋蔥的底部接觸到瓶?jī)?nèi)的水面，把這個(gè)裝置放在溫暖的地方，注意經(jīng)常換水。

（2）分組：待不定根長(zhǎng)到2cm左右，實(shí)驗(yàn)分為2組，一組作為對(duì)照組在室溫下繼續(xù)培養(yǎng)，一組轉(zhuǎn)到一定濃度的秋水仙素溶液中處理2天�？梢�(jiàn)實(shí)驗(yàn)組根尖    ，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是_______________________________

（3）取材并酶解：分別剪取上述2種條件下培養(yǎng)的根尖2—3mm，將其浸入一定濃度的                   酶溶液中，處理3h，去掉細(xì)胞壁。此時(shí)若用顯微鏡觀察，細(xì)胞呈             形。

（4）低滲處理：倒去酶液后水洗根尖2~3次，用蒸餾水浸泡30min，目的是使細(xì)胞                       ，染色體分散。

（5）固定后制備懸浮液：將低滲處理的根尖放在卡諾氏固定液中固定后，用機(jī)械方法磨碎根尖，制成根尖細(xì)胞懸浮液。

（6）染色、制片：吸取細(xì)胞懸浮液滴在載玻片上，在酒精燈火焰上烤1分鐘，然后用石炭酸—品紅試劑染色，制成臨時(shí)裝片并觀察。火烤的目的除了將細(xì)胞固定在載玻片上外，還能__________，利于染色。使用的石炭酸—品紅試劑是___(酸或堿）性試劑。

（7）觀察：在顯微鏡下看到結(jié)果如下圖1和圖2。

①只能在實(shí)驗(yàn)組中觀察到的圖像是_____________

②一位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)組的觀察中，視野中既有圖1的細(xì)胞又有圖2的細(xì)胞，試分析原因________________________________________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年重慶市楊家坪中學(xué)高二11月月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（共20分，每空1分）

（1）甲圖細(xì)胞屬于       細(xì)胞，判斷的理由是                    。
（2）乙圖細(xì)胞屬于       細(xì)胞，判斷的理由是有[  ]         、[  ]         、[  ]         ，沒(méi)有         。
（3）甲、乙兩圖的細(xì)胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是核糖體、            和            ，其中具有選擇透過(guò)性的結(jié)構(gòu)是             。
（4）乙圖中，對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)，其組成物質(zhì)主要是                。與細(xì)胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中標(biāo)號(hào)）              。
（5）將乙圖放在具有一定濃度的硝酸鉀溶液中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，其中①和②之間充滿的是        ，一段時(shí)間后細(xì)胞吸收了硝酸根離子和鉀離子使細(xì)胞內(nèi)溶液濃度增大，細(xì)胞吸水，發(fā)生             現(xiàn)象。
（6）乙圖細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)通過(guò)[   ]       進(jìn)入細(xì)胞核；其中參與形成纖維素和果膠的細(xì)胞器是          。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆重慶市高二11月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（共20分，每空1分）

（1）甲圖細(xì)胞屬于       細(xì)胞，判斷的理由是                    。

（2）乙圖細(xì)胞屬于       細(xì)胞，判斷的理由是有[  ]         、[  ]         、[  ]         ，沒(méi)有         。

（3）甲、乙兩圖的細(xì)胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是核糖體、            和            ，其中具有選擇透過(guò)性的結(jié)構(gòu)是             。

（4）乙圖中，對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)，其組成物質(zhì)主要是                。與細(xì)胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中標(biāo)號(hào)）              。

（5）將乙圖放在具有一定濃度的硝酸鉀溶液中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，其中①和②之間充滿的是        ，一段時(shí)間后細(xì)胞吸收了硝酸根離子和鉀離子使細(xì)胞內(nèi)溶液濃度增大，細(xì)胞吸水，發(fā)生             現(xiàn)象。

（6）乙圖細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)通過(guò)[   ]       進(jìn)入細(xì)胞核；其中參與形成纖維素和果膠的細(xì)胞器是          。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆云南省高二上學(xué)期期中考試生物（文）試卷 題型：綜合題

 

實(shí)驗(yàn)題（共10分，每空1分）

（1）用顯微鎮(zhèn)觀察紫色洋總表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)，細(xì)胞通過(guò)______________作用失水，此過(guò)程中中央液泡顏色的變化是____________________________。

（2）在觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，將洋蔥根尖置入解離液中進(jìn)行解離，其目的是___________________________________________________；

（3）在《葉綠體色素的提取和分離》實(shí)驗(yàn)時(shí)，加入少許CaCO3，是為了防止　　　　　，進(jìn)行色素分離所用的液體為　　　　　。

（4）在《比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解》的實(shí)驗(yàn)中，所用的肝臟必需是_____________，若用同一支吸管取肝臟研磨液和FeCl3溶液，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)__________________。

（5）分別在淀粉溶液和蔗糖溶液中加入α-淀粉酶，在適宜溫度下保溫5min后，各加入2mL菲林試劑并煮沸1min，出現(xiàn)磚紅色沉淀的是____________，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明酶具有______性。

（6）對(duì)下表中所列待測(cè)物質(zhì)的檢測(cè)，所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是：

 

待測(cè)物質(zhì)

檢測(cè)試劑

預(yù)期顯色結(jié)果

①

DNA

甲基綠

紅色

②

脂肪

蘇丹Ⅲ

橘黃色

③

淀粉

斐林試劑

藍(lán)色

④

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色

A．①③                   B．②③                   C．①④                   D．②④

 

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