下圖為種子發(fā)育和萌發(fā)過(guò)程中四種內(nèi)源激素、種子含水量以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化曲線,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)種子在發(fā)育過(guò)程中有機(jī)物總量 (增加,減少);種子萌發(fā)后有機(jī)物的重量減少、種類(lèi) ,原因是 (2分);
(2)種子發(fā)育過(guò)程中,首先出現(xiàn)的激素是CK,其主要作用是_______ _(2分);其次增加的激素是GA和IAA,參與有機(jī)物向籽粒的運(yùn)輸與積累。ABA促進(jìn)種子貯藏蛋白的基因表達(dá),并促進(jìn)種子的脫水干燥,有利于種子的_____ ____。可見(jiàn)植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是_____________ _(2分)。
(3)種子解除休眠后,吸水膨脹,開(kāi)始進(jìn)行旺盛的呼吸作用,初期種子呼吸產(chǎn)生的CO2大大超過(guò)O2的消耗,此時(shí)細(xì)胞以___ __(有氧、無(wú)氧)呼吸為主;當(dāng)胚根長(zhǎng)出后O2的消耗速率大大提高,則進(jìn)行_________(有氧、無(wú)氧)呼吸。
(4)普通小麥(6N=42)與黑麥(2N=14)雜交培育出八倍體小黑麥至少需要 年時(shí)間,第一年得到的植株取其花粉進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)得單倍體苗,苗期用秋水仙素處理后得所植株體細(xì)胞染色體數(shù)是 ,此方法稱(chēng) 育種。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆廣西桂林中學(xué)高三高考模擬試題(理綜)生物部分 題型:綜合題
下圖為種子發(fā)育和萌發(fā)過(guò)程中四種內(nèi)源激素、種子含水量以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化曲線,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)種子在發(fā)育過(guò)程中有機(jī)物總量 (增加,減少);種子萌發(fā)后有機(jī)物的重量減少、種類(lèi) ,原因是 (2分);
(2)種子發(fā)育過(guò)程中,首先出現(xiàn)的激素是CK,其主要作用是_______ _(2分);其次增加的激素是GA和IAA,參與有機(jī)物向籽粒的運(yùn)輸與積累。ABA促進(jìn)種子貯藏蛋白的基因表達(dá),并促進(jìn)種子的脫水干燥,有利于種子的_____ ____。可見(jiàn)植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是_____________ _(2分)。
(3)種子解除休眠后,吸水膨脹,開(kāi)始進(jìn)行旺盛的呼吸作用,初期種子呼吸產(chǎn)生的CO2大大超過(guò)O2的消耗,此時(shí)細(xì)胞以___ __(有氧、無(wú)氧)呼吸為主;當(dāng)胚根長(zhǎng)出后O2的消耗速率大大提高,則進(jìn)行_________(有氧、無(wú)氧)呼吸。
(4)普通小麥(6N=42)與黑麥(2N=14)雜交培育出八倍體小黑麥至少需要 年時(shí)間,第一年得到的植株取其花粉進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)得單倍體苗,苗期用秋水仙素處理后得所植株體細(xì)胞染色體數(shù)是 ,此方法稱(chēng) 育種。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆安徽宿松縣程集中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為種子發(fā)育和萌發(fā)過(guò)程中內(nèi)源激素、種子含水量及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化,據(jù)圖分析,在種子發(fā)育過(guò)程中有關(guān)植物激素的作用不正確的是( )
A. 種子發(fā)育期出現(xiàn)的CK,主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化
B. 種子發(fā)育中GA和IAA有利于有機(jī)物向籽粒的運(yùn)輸與積累
C. ABA能促進(jìn)種子的脫水,有利于種子的萌發(fā)
D. 種子萌發(fā)開(kāi)始時(shí),GA有解除種子休眠的作用
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科目:高中生物 來(lái)源:0120 模擬題 題型:讀圖填空題
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科目:高中生物 來(lái)源:北京期末題 題型:單選題
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