【題目】從下列關(guān)于高等動(dòng)、植物體內(nèi)基因重組的敘述中，不正確的是

A．基因重組可發(fā)生在有性生殖細(xì)胞的形成過程中

B．基因型Aa的個(gè)體自交，因基因重組后代出現(xiàn)AA、Aa、aa

C．同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換屬于基因重組

D．同胞兄妹之間遺傳上的差異主要是基因重組造成的

【答案】B

【解析】基因重組發(fā)生在生物體有性生殖過程中，A正確；一對(duì)等位基因Aa遺傳，只會(huì)發(fā)生基因的分離，不會(huì)發(fā)生基因的重組，基因重組發(fā)生在兩對(duì)及兩對(duì)以上基因的遺傳，B錯(cuò)誤；同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換屬于基因重組，C正確；同胞兄妹之間遺傳上的差異主要是基因重組造成的，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變，下面選項(xiàng)中表述正確的是

A. 細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息

B. 細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動(dòng)

C. 原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥，因此癌癥可遺傳

D.細(xì)胞核的控制范圍有限以及相對(duì)表面積增大細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸效率降低限制了細(xì)胞體積不能無限增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列只含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞是

A．果蠅的受精卵 B．人的精子

C．四倍體水稻的精子 D．人的表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述錯(cuò)誤的是

A．ATP分子中的A代表腺嘌呤

B．ATP的結(jié)構(gòu)簡式可表示為A-P～P～P

C．ATP直接為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量

D．有氧呼吸各個(gè)階段都能形成ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)敘述中，不正確的是

A.染色體是DNA的主要載體 B.DNA是染色體的組成成分

C.基因在染色體上呈線性排列 D.一條染色體上只有一個(gè)基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為aaBbccDdEEFf的個(gè)體，經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生基因型為aBcDEf的精子的機(jī)率為

A．1/64 B．1/4 C．1/8 D．1/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于性狀顯隱性或純合子與雜合子判斷方法的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甲×乙-→只有甲→-甲為顯性性狀

B. 甲×甲--→甲+乙-→乙為隱性性狀

C. 甲+乙--→甲+乙=1：1-→甲為顯性性狀

D. 花粉鑒定法：只有一種花粉-→純合子，至少兩種花粉-→雜合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾對(duì)遺傳規(guī)律的探索經(jīng)過了

A.假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證 B. 分析→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證

C.實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論 D.實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（一）假設(shè)a、b、c、d是一個(gè)簡單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個(gè)種群，其a、c、d的營養(yǎng)關(guān)系為，a與b的關(guān)系如圖，a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物，請(qǐng)回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是__。

（2）若d大量死亡，則一定時(shí)間內(nèi)種群密度增加的種群是_______ ，種群密度減少的種群是____。

（3）若持續(xù)干旱使a大量死亡，c和d種群密度將會(huì)_________。

（4）為了調(diào)查該系統(tǒng)c種群的密度，捕獲了50個(gè)個(gè)體，將這些個(gè)體標(biāo)記后放掉，一段時(shí)間后重新捕獲了40個(gè)個(gè)體，其中有5個(gè)帶有標(biāo)記，c種群的數(shù)量約為_________個(gè)。

（二）如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡圖，圖中甲——庚代表各種不同的生物。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（5）此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是_____________；作為次級(jí)消費(fèi)者的生物是_____________。

（6）生物甲與乙的關(guān)系是_____________。

（7）該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分，圖中未表示的成分有_________。

（8）已知各營養(yǎng)級(jí)之間的能量轉(zhuǎn)化效率為10%，若一種生物攝食兩種下一營養(yǎng)級(jí)的生物，且它們被攝食的生物量相等，則丁每增加10千克生物量，需消耗生產(chǎn)者_________千克。

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