【題目】下圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞有關(guān)的圖像或曲線。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 圖甲與圖丙代表的運(yùn)輸方式相同

B. 圖丁可代表紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式

C. 環(huán)境中氧濃度變化對圖示代表的所有運(yùn)輸方式均有影響

D. 抗體和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式均與戊圖代表的方式相同

【答案】C

【解析】圖甲表示順濃度梯度且不需要載體蛋白的自由擴(kuò)散；圖乙表示逆濃度梯度且需要載體蛋白和能量的主動運(yùn)輸；圖丙中曲線物質(zhì)運(yùn)輸速率隨細(xì)胞外濃度增大而增大，不受其他因素限制，說明物質(zhì)是自由擴(kuò)散；圖丁中曲線代表物質(zhì)在一定范圍內(nèi)隨物質(zhì)濃度增大而運(yùn)輸速率增大，達(dá)到一定濃度之后，受載體數(shù)量等限制不再增大，說明為協(xié)助擴(kuò)散；圖戊代表胞吐形式。根據(jù)以上分析，A正確；紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散，B正確；環(huán)境中氧氣濃度變化影響的是有氧呼吸產(chǎn)生能量多少，與主動運(yùn)輸和胞吐有關(guān)，與協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散無關(guān)，C錯誤；抗體和神經(jīng)遞質(zhì)都是胞吐的形式分泌，D正確。


胞吞（內(nèi)吞）

胞吐（外排）

條件

細(xì)胞攝取或排出大分子和顆粒物質(zhì)的方式

原理

生物膜的流動性

特點(diǎn)

物質(zhì)通過小泡轉(zhuǎn)移，需要消耗能量，不需要載體

方向

細(xì)胞外→內(nèi)

細(xì)胞內(nèi)→外

實(shí)例

變形蟲吞食食物顆粒，白細(xì)胞吞噬病菌等

胰腺細(xì)胞分泌胰島素

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響；下圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后麥芽糖積累量隨溫度變化的情況。下列說法不正確的是

A．To表示淀粉酶催化該反應(yīng)的最適溫度

B．圖甲中，Ta、Tb時淀粉酶催化效率都很低，但對酶活性的影響卻有本質(zhì)的區(qū)別

C．圖乙中Tb至Tc的曲線表明隨溫度升高，麥芽糖的積累量不再上升，酶的活性已達(dá)到最高

D．圖乙中A點(diǎn)對應(yīng)的溫度為To

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下表示動物利用食物的過程。正確的分析是 （ ）

A．恒溫動物的④/③值一般高于變溫動物

B．哺乳動物的③/①值一般為10%～20%

C．提高圈養(yǎng)動物生長量一般需提高③/②值

D．食肉哺乳動物的③/②值一般低于食草哺乳動物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法，正確的是（ ）

A. 沒有線粒體的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞

B. 細(xì)胞分裂時均能觀察到染色體周期性的變化

C. 正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞中觀察不到染色體

D. 酵母菌的 DNA 是裸露的，所以沒有染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)艾滋病的敘述，正確的是（ ）

A. 艾滋病是一種先天性免疫缺陷綜合征

B. 艾滋病病人的直接死因是T細(xì)胞的大量減少

C. HIV最初侵入人體時，免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒

D. 艾滋病病人易患惡性腫瘤的主要原因是體內(nèi)抗體減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用α、β、γ表示ATP上三個磷酸基團(tuán)所處的位置（A—Pα～Pβ～Pγ），下列相關(guān)敘述正確的是

A. β、γ位磷酸基團(tuán)脫離，剩余部分可用于基因的轉(zhuǎn)錄

B. β、γ位高能磷酸鍵形成時所需能量都來自呼吸作用

C. γ位磷酸基團(tuán)脫離，釋放的能量可用于葉綠體中水的分解

D. ATP含有的三個高能磷酸鍵都能為生命活動提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對供體母畜實(shí)施超數(shù)排卵處理時，所用的激素是

A．雄激素

B．生長激素

C．雌激素

D．促性腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常哺乳動物受精過程中，防止多精入卵的屏障有

A．頂體反應(yīng) B．透明帶反應(yīng)

C．穿越放射冠 D．原有核膜破裂形成新的核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】單個細(xì)菌就是一個細(xì)胞，成人身體約含有1014個細(xì)胞；水稻的葉肉細(xì)胞能進(jìn)行光合作用；青蛙興奮的產(chǎn)生與傳導(dǎo)是通過神經(jīng)細(xì)胞來完成的。上述事例說明

A. 所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B. 生物的生命活動需要多個細(xì)胞來完成

C. 細(xì)胞是最復(fù)雜的生命系統(tǒng)

D. 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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同步練習(xí)冊答案