下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識(shí)及應(yīng)用成果的敘述，不正確的有（     ）

  ①采用化學(xué)合成法合成的目的基因沒(méi)有內(nèi)含子和編碼區(qū)上下游的非編碼區(qū)，編碼序列與細(xì)胞內(nèi)的目的基因也不一定相同

  ②制備人工種子時(shí)，所得胚狀體應(yīng)具有胚芽、胚根、子葉、胚乳等結(jié)構(gòu)

  ③一種基因探針可用于檢測(cè)多種遺傳性疾病

  ④限制酶基因只存在于微生物體內(nèi)，通常用鳥(niǎo)槍法來(lái)獲得，它能識(shí)別多種核苷酸序列并在一定位點(diǎn)進(jìn)行切割

  ⑤質(zhì)粒的復(fù)制既能在自身細(xì)胞中完成，也能在宿主細(xì)胞內(nèi)完成

  ⑥在對(duì)癌細(xì)胞有特異性結(jié)合能力的單抗上連接抗癌藥物可制成定向消滅癌細(xì)胞的“生物導(dǎo)彈”

    A．①③⑤    B．②③④   C．②③④⑤   D．②③④⑤⑥

 

【答案】

B

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識(shí)的敘述，正確的是


  1. A.
    在胚胎移植技術(shù)中，精子和卵細(xì)胞融合形成受精卵后即可移入同期發(fā)情的母牛子宮
  2. B.
    若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻，可將目的基因先導(dǎo)入到大腸桿菌，再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞
  3. C.
    原生質(zhì)體融合能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙，培育出的新品種一定不是單倍體
  4. D.
    用限制酶切割一個(gè)DNA分子，獲得一個(gè)目的基因，同時(shí)有兩個(gè)磷酸二酯鍵被水解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識(shí)的敘述，正確的是

A.在基因工程操作中為了獲得重組質(zhì)粒，必須用相同的限制性?xún)?nèi)切酶，露出的黏性末端可以不相同

B.若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻，可將目的基因先導(dǎo)入到大腸桿菌中，再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞中

C.植物體細(xì)胞雜交，能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙，培育出的新品種一定不是單倍體

D.基因治療主要是對(duì)具有缺陷的體細(xì)胞進(jìn)行全面修復(fù)

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆廣東省中山市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識(shí)的敘述，不正確的是

A．核移植一般以去核的卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞

B．基因治療是將健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中

C．兩種動(dòng)物體細(xì)胞融合獲得的雜種細(xì)胞，最終形成雜種動(dòng)物

D．用于胚胎移植的“早期胚胎”一般是指發(fā)育到卵裂期或囊胚期的胚胎

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣西玉林高中、南寧二中、柳州高中高三聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識(shí)的敘述，正確的是       （    ）

      ①在基因工程中為了獲得重組質(zhì)粒，必須用相同的限制性?xún)?nèi)切酶，黏性末端可不相同

      ②只要B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞，就能得到所需的單克隆抗體

      ③若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻，可將目的基因先導(dǎo)入到大腸桿菌中，再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞

      ④植物體細(xì)胞雜交，能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙，培育出的新品種一定是單倍體

      ⑤基因治療主要是對(duì)具有缺陷的基因進(jìn)行修復(fù)

      ⑥誘導(dǎo)細(xì)胞融合之前，需將抗原反復(fù)注射給實(shí)驗(yàn)小鼠，目的是獲得特定的效應(yīng)B細(xì)胞

      A．①③⑥         B．②③④⑥       C．⑤⑥    D．⑥

 

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