根據(jù)下列圖形回答問(wèn)題：

(1)生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，甲圖中曲線___________段可促進(jìn)植物生長(zhǎng)。
(2)據(jù)甲圖分析：?jiǎn)蝹?cè)光下生長(zhǎng)的幼苗，若其背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為B對(duì)應(yīng)的濃度，則向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度_________(填“高”或“低”)于B點(diǎn)。具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物，其側(cè)芽濃度________(填“高”或“低”)于B點(diǎn)。
(3)乙、丙圖中，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)供應(yīng)塊是含生長(zhǎng)素的瓊脂塊，接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是____________，這說(shuō)明_____________。
胚芽鞘D發(fā)生的現(xiàn)象是____________，這說(shuō)明_____________。
上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明_______________________。
(1)AC 
(2)低     高 
(3)向左彎曲生長(zhǎng)         生長(zhǎng)素能由胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，促進(jìn)生長(zhǎng)         既不生長(zhǎng)也不彎曲        生長(zhǎng)素不能由胚芽鞘的形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端       在植物體內(nèi)生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸
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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆河南省信陽(yáng)市高三第一次調(diào)研考試生物卷 題型：綜合題

（（1）（3）每空1分，（2）（4）每空2分，共14分）
根據(jù)所學(xué)的細(xì)胞分裂知識(shí)，回答下列問(wèn)題。
（1）在研究蛙生活史時(shí)發(fā)現(xiàn)，蛙的一個(gè)生活史過(guò)程中發(fā)生的細(xì)胞分裂方式主要有     。
（2）請(qǐng)畫(huà)出如右圖所示細(xì)胞分裂后期的分裂圖形：

（3）在蛙的胚胎發(fā)育過(guò)程中，不會(huì)出現(xiàn)的是 （    ）

A．在受精卵的卵裂過(guò)程中，有機(jī)物的總量減少、種類(lèi)增加
B．胚胎發(fā)育過(guò)程中，先出現(xiàn)囊胚腔，后出現(xiàn)原腸腔
C．囊胚細(xì)胞按照一定的次序運(yùn)動(dòng)，許多細(xì)胞從囊胚表面移動(dòng)到內(nèi)部
D．在原腸胚期，會(huì)分化出表皮、神經(jīng)系統(tǒng)、感覺(jué)器官、四肢等結(jié)構(gòu)
（4）細(xì)胞有絲分裂后期，由于著絲點(diǎn)一分為二，染色體數(shù)目暫時(shí)加倍。著絲點(diǎn)一分為二原因是否是受紡錘絲牽引的結(jié)果？某同學(xué)對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：                                                                
實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：培養(yǎng)洋蔥根尖
第二步：取兩個(gè)廣口瓶分別編號(hào)為1號(hào)、2號(hào)，并裝入清水，向1號(hào)瓶?jī)?nèi)加入2mL一定濃度的秋水仙素水溶液，向2號(hào)瓶中加入 2mL清水。
第三步：將已長(zhǎng)出根尖的兩洋蔥分別轉(zhuǎn)移到1號(hào)、2號(hào)廣口瓶培養(yǎng)一段時(shí)間。
第四步：從1號(hào)、2號(hào)廣口瓶中洋蔥上分別切取長(zhǎng)2—3mm根尖，并分別進(jìn)行      。
第五步：分別在顯微鏡下觀察裝片，比較并記錄       （時(shí)期）時(shí)的染色體數(shù)目。
請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：
①                                                                          
②                                                                       

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科目：高中生物 來(lái)源：2009～2010學(xué)年吉林省遼源五中高一下學(xué)期期中考試生物試題 題型：綜合題

下圖是某植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中若干曲線變化圖和表示細(xì)胞有絲分裂各期的圖像，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：

(1)曲線圖中實(shí)線表示_____，虛線表示_____，圖中細(xì)胞分裂的正確順序是___________。
(2)下圖中的Ｃ相當(dāng)于曲線圖中的____段（用大寫(xiě)字母表示），根據(jù)圖形推測(cè)，上圖中的4N應(yīng)該等于_____。
(3) 圖中的[4]______的變化是______，此時(shí)在[4]的周?chē)鷂______（一種細(xì)胞器）的活動(dòng)明顯加強(qiáng)。
(4) 上圖中AB段曲線上升是由于_____，此段相當(dāng)于分裂圖中_______(字母)時(shí)期；B→E的變化相當(dāng)于分裂圖中的___________(字母)。
(5)下圖中的E細(xì)胞最大的特點(diǎn)是完成__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年黑龍江省集賢縣第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖是某植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中若干曲線變化圖(甲圖)和表示細(xì)胞有絲分裂各期的圖像(乙圖)，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：

(1)甲圖圖中實(shí)線表示              ，虛線表示                     ，乙圖中細(xì)胞分裂的正確順序是                     。(用字母代號(hào)表示)
(2)乙圖中的Ｃ相當(dāng)于甲圖曲線中的                 段（用大寫(xiě)字母表示），根據(jù)乙中圖形推測(cè)，乙圖中染色體數(shù)為4N的圖有                     。
(3)乙圖中A細(xì)胞此時(shí)有       條染色體，         條染色單體，     個(gè)DNA分子。
(4)甲圖中AB段曲線上升是由于                     ，此段相當(dāng)于乙圖分裂圖像中_______(字母)時(shí)期。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012福建省漳州市上學(xué)期高二期末理科生物試卷 題型：選擇題

下圖是某植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中若干曲線變化圖和表示細(xì)胞有絲分裂各期的圖像，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：

(1)曲線圖中實(shí)線表示________________________，虛線表示                      ，圖中細(xì)胞分裂的正確順序是_____________________________。

(2)下圖中的Ｃ相當(dāng)于曲線圖中的_____________段（用大寫(xiě)字母表示），根據(jù)圖形推測(cè)，上圖中的4N應(yīng)該等于_______________________。

(3) 圖中的[4]_______________的變化是____________________________，此時(shí)在[4]的周?chē)?u>_____________________（一種細(xì)胞器）的活動(dòng)明顯加強(qiáng)。

(4) 上圖中AB段曲線上升是由于________________，此段相當(dāng)于分裂圖中_______(字母)時(shí)期；B→E的變化相當(dāng)于分裂圖中的___________(字母)。

(5)下圖中的E細(xì)胞最大的特點(diǎn)是完成______________________________________.

 

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