【題目】下圖是某生物的細(xì)胞分裂示意圖,下列敘述正確的是( )
A. 若圖Ⅰ中的2和6表示兩個(gè)Y染色體,則此圖一定表示次級(jí)精母細(xì)胞
B. 圖Ⅱ中①上某位點(diǎn)有基因B,則②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因可能是b
C. 圖Ⅱ細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為2、0、4
D. 該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)最多有16條
【答案】B
【解析】
A、圖I細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,不可能是次級(jí)精母細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、圖Ⅱ中①和②是姐妹染色單體,應(yīng)該含有相同的基因,但若發(fā)生基因突變或交叉互換,則可能出現(xiàn)等位基因,因此圖Ⅱ中①位點(diǎn)有基因B,則②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因可能是b,B正確;
C、圖II細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為2、4、4,C錯(cuò)誤;
D、圖I細(xì)胞處于有絲分裂后期,此時(shí)染色體數(shù)目加倍,是該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)最多時(shí)期,即該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)最多有8條,D錯(cuò)誤.
故選:B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將云母片插入苗尖端及其下部的不同位置如圖所示,給予單側(cè)光照射,下列不發(fā)生彎曲生長(zhǎng)的是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某 miRNA 基因能抑制 A 基因的表達(dá),其發(fā)揮作用的過程示意圖如下。下列敘述正確的是
A. miRNA基因轉(zhuǎn)錄時(shí),RNA聚合酶與該基因的起始密碼相結(jié)合
B. miRNA與A基因mRNA結(jié)合遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,即A與U、C與G配對(duì)
C. miRNA基因抑制A基因的表達(dá)是通過雙鏈結(jié)構(gòu)的miRNA直接與A基因mRNA結(jié)合所致
D. 該過程說明基因能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后,再多次重復(fù)。分析得列敘述,不正確的是
A. 甲學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以模擬遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程
B. 甲、乙分別重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,Dd和AB組合的概率分別約為1/2和1/4
C. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某植株自交產(chǎn)生后代過程示意圖,下列對(duì)此過程及結(jié)果的描述,不正確的是
A. A、a與B、b的自由組合發(fā)生在①過程
B. ②過程發(fā)生雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合
C. M、N、P分別代表16、9、3
D. 該植株測(cè)交后代性狀分離比為1 : 1 : 1 : 1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】山羊性別決定方式為XY型。下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳,圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。已知該性狀受一對(duì)等位基因控制,在不考慮染色體變異和基因突變的條件下,回答下列問題:
(1)據(jù)系譜圖推測(cè),該性狀為____________(填“隱性”或“顯性”)性狀。
(2)假設(shè)控制該性狀的基因僅位于Y染色體上,依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律,在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個(gè)體是________________________(填個(gè)體編號(hào))。
(3)若控制該性狀的基因僅位于X染色體上,則系譜圖中一定是雜合子的個(gè)體是____________(填個(gè)體編號(hào)),可能是雜合子的個(gè)體是____________(填個(gè)體編號(hào))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩種單基因遺傳病的家系圖如下,人群中這兩種病的發(fā)病率均為10-4。兩種病同時(shí)發(fā)生時(shí)胚胎致死。I3和Ⅱ8無(wú)甲病家族史,Ⅲ7無(wú)乙病家族史,家系中無(wú)突變發(fā)生。下列敘述正確的是
A. Ⅱ1和Ⅲ4產(chǎn)生含甲病基因配子的概率分別是1/3和1/16
B. 理論上,Ⅱ3和Ⅱ4結(jié)婚生出的子、女中各可能有6種基因型和3種表現(xiàn)型
C. 若Ⅳ3的性染色體組成為XXY,則推測(cè)Ⅲ8發(fā)生染色體變異的可能性大于Ⅲ7
D. 若Ⅱ1與人群種某正常男性結(jié)婚,所生子女患病的概率約為1/300
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是光合作用過程的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中B是__________,利用同位素標(biāo)記法證實(shí),它來(lái)源于水的分解。
(2)圖中C是__________,它被傳遞到葉綠體的基質(zhì),用于_________________,最終合成有機(jī)物E。
(3)圖中I是____________階段。寫出光合作用總反應(yīng)式 _________________ 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是光合作用過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)請(qǐng)?zhí)顚懽帜杆淼奈镔|(zhì):a.________,b.________,f.__________。
(2)由“f”經(jīng)暗反應(yīng)產(chǎn)生“g”可以分成________、__________兩個(gè)階段。
(3)如果用同位素3H標(biāo)記參與光合作用的水,并追蹤3H,它最可能的途徑是(用圖中字母表示)__________________________ _。
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