【題目】下圖是科學(xué)家對(duì)果蠅一條染色體上基因測(cè)定的結(jié)果，下列有關(guān)該圖的說(shuō)法正確的是

A.控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因

B.控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時(shí)遵循基因的分離定律

C.該染色體上的基因在后代中每個(gè)細(xì)胞都能表達(dá)

D.該染色體上控制不同性狀的基因的遺傳不遵循基因的自由組合定律

【答案】D

【解析】

1．等位基因是指在一對(duì)同源染色體的同一位置上控制相對(duì)性狀的基因。

2．基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。

3．DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)：DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基通過(guò)氫鍵連接形成的堿基對(duì)，堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則（A-T、C-G）。

A、控制朱紅眼與深紅眼的基因在同一條染色體上，不屬于等位基因，A錯(cuò)誤；

B、控制白眼與朱紅眼的基因在同一條染色體上，遺傳時(shí)不遵循基因的分離定律，B錯(cuò)誤；

C、由于基因的選擇性表達(dá)，該染色體上的基因在后代每個(gè)細(xì)胞中不會(huì)都表達(dá)，C錯(cuò)誤；

D、該染色體上的基因遺傳時(shí)不遵循基因的自由組合定律，D正確；

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性形成的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 隔離是物種形成的必要條件

B. 達(dá)爾文是從種群水平解釋了生物進(jìn)化的原因

C. 突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料

D. 生物多樣性是共同進(jìn)化的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1903年，Farabee首次報(bào)道了一個(gè)人類短指（趾）癥的遺傳家系，該家系的5代人中超過(guò)30人為患者，大約占了家庭總?cè)丝诘囊话�，且代代都有患者已知該病為單基因遺傳病，則該�。� ）

A.在人群中的發(fā)病率極高

B.遺傳遵循分離定律

C.在人群中女患者多于男患者

D.可通過(guò)染色體組型分析進(jìn)行診斷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖①~④表示物質(zhì)出入細(xì)胞的不同方式，下列相關(guān)敘述正確的是

A.圖②方式比圖①方式運(yùn)輸物質(zhì)的速率要快B.圖①是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式

C.圖④排出細(xì)胞物質(zhì)時(shí)穿過(guò)了一層質(zhì)膜D.圖③方式由于有能量的供給，可實(shí)現(xiàn)逆著濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容的是（ ）

A. 細(xì)胞是有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。

B. 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用。

C. 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。

D. 揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了含有人生長(zhǎng)激素基因的奶牛，要加速轉(zhuǎn)基因奶牛的繁育，可以對(duì)此轉(zhuǎn)基因奶牛進(jìn)行克隆(如下圖)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：

(1)在進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，要對(duì)取自轉(zhuǎn)基因奶牛的組織細(xì)胞進(jìn)行分散處理，形成單個(gè)細(xì)胞，這個(gè)過(guò)程中需要利用____________酶處理。

(2)在進(jìn)行原代培養(yǎng)時(shí)，細(xì)胞增殖的方式是______________，此外，細(xì)胞增殖還表現(xiàn)出______________和接觸抑制等特點(diǎn)。

(3)將重組細(xì)胞在培養(yǎng)液中培養(yǎng)成的重組胚胎移入受體母牛后，該母牛就會(huì)生出與供體奶牛遺傳物質(zhì)相同的犢牛，但也不是100%的復(fù)制，原因最可能是①__________________②______________。

(4)用于核移植的供體細(xì)胞，一般選用10代以內(nèi)的細(xì)胞，原因是________________________

(5)上述動(dòng)物細(xì)胞工程中涉及的技術(shù)有________________________________。

轉(zhuǎn)基因奶牛的克隆成功，說(shuō)明了動(dòng)物_______________________具有全能性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某嚴(yán)格自花傳粉的二倍體植物中，野生型植株的基因型均為AA（無(wú)A基因的植株表現(xiàn)為矮化植株）�，F(xiàn)發(fā)現(xiàn)甲、乙兩株矮化突變體植株的相關(guān)基因在同源染色體上的位置如圖所示，矮化程度與a基因的數(shù)量呈正相關(guān)。下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A.甲突變體植株在產(chǎn)生配子的過(guò)程中，一個(gè)四分體最多含有4個(gè)a基因

B.若各類型配子和植株均能成活，則乙突變體植株自交后代中存在兩種矮化植株

C.甲突變體植株產(chǎn)生的根本原因是基因突變，其自交后代只有一種矮化植株

D.乙突變體植株產(chǎn)生的原因可能是在甲突變體植株的基礎(chǔ)上發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某昆蟲(chóng)的翅可按長(zhǎng)度分為殘翅、中翅和長(zhǎng)翅，且殘翅昆蟲(chóng)不能飛行，翅越長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)能力越強(qiáng)。下圖表示某地區(qū)該種昆蟲(chóng)的翅長(zhǎng)與個(gè)體數(shù)量的關(guān)系，請(qǐng)回答：

（1）該種昆蟲(chóng)翅長(zhǎng)變異的根本來(lái)源是______________。

（2）如果有兩個(gè)較小的此種昆蟲(chóng)的種群遷入了甲、乙兩個(gè)島嶼，其中甲島食物匱乏，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的生物更容易獲得食物，乙島經(jīng)常有大風(fēng)浪，飛行的昆蟲(chóng)容易被吹入大海淹死。從這一事實(shí)得到的結(jié)論是________________。

（3）請(qǐng)參照上圖畫(huà)出昆蟲(chóng)在甲島嶼繁殖數(shù)代以后翅長(zhǎng)與個(gè)體數(shù)量關(guān)系的柱狀圖。______________

（4）若干年后，甲島嶼形成的昆蟲(chóng)種群A與乙島嶼形成的昆蟲(chóng)種群B再次相遇，但它們已不能進(jìn)行相互交配，遺傳學(xué)上把這種現(xiàn)象叫做______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在核糖體上合成的胰島素還未成熟，需要運(yùn)輸?shù)絻?nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)一步加工。胰島素由高爾基體運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜的方式為（ ）

A.通過(guò)具有膜的溶酶體轉(zhuǎn)移B.通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)直接到達(dá)細(xì)胞膜

C.通過(guò)形成具有膜的囊泡轉(zhuǎn)移D.隨著細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)到達(dá)細(xì)胞膜

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