【題目】研究人員對(duì)某草場(chǎng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查，繪制出某昆蟲(chóng)種群λ值的變化曲線(xiàn)(未發(fā)生遷入遷出)。請(qǐng)分析回答：

(1)該昆蟲(chóng)個(gè)體較小，常大量附著在同一植物上，要估算其種群密度，常用________法。若λ值大于1，則當(dāng)年的種群密度較一年前________。

(2)該昆蟲(chóng)在0～5年間種群數(shù)量呈現(xiàn)“________”型增長(zhǎng)，可推測(cè)種群的年齡結(jié)構(gòu)為________型。

(3)該昆蟲(chóng)種群數(shù)量在第15年________(填“是”或“否”)達(dá)到最小值，在第20～25年種群數(shù)量________(填“增加”、“不變”或“減少”)。

(4)該草場(chǎng)在第10年曾發(fā)生火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，這屬于群落的________演替。從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有________能力，這種能力的基礎(chǔ)是________。

【答案】 樣方 大 J 增長(zhǎng) 否 不變 次生 (一定的)自我調(diào)節(jié) 負(fù)反饋調(diào)節(jié)

【解析】據(jù)圖分析，前5年λ不變，而且大于1，種群數(shù)量呈現(xiàn)J型增長(zhǎng)；5到10年λ減小，但大于1，種群數(shù)量仍然在增加；10-20年λ小于1，種群數(shù)量減少；20年后λ等于1，種群數(shù)量不變。

（1）由于該昆蟲(chóng)個(gè)體較小，且大量附著在同一植物上，活動(dòng)范圍較小，標(biāo)記個(gè)體難與無(wú)標(biāo)記個(gè)體充分混勻，因此估算其種群密度常用樣方法；當(dāng)λ＞1時(shí)，種群數(shù)量增加，因此當(dāng)年的種群密度較一年前大。

（2）在0～5年間，λ為大于1的定值，因此種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)，種群的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型。

（3）由圖可知，在10～20年間λ＜1，種群數(shù)量一直處于下降狀態(tài)，因此第20年時(shí)種群數(shù)量比第15年少；20年后λ等于1，種群數(shù)量不變。

（4）火災(zāi)使原有植被消失，但原有的土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體，因此群落演替為次生演替。草原被破壞后能夠自我恢復(fù)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃色籽粒豌豆自交后代中出現(xiàn)了綠色籽粒的豌豆，則以下相關(guān)說(shuō)法不正確的是

A．F1代中的綠色籽粒豌豆都是雜合子

B．黃色籽粒是顯性性狀

C．F1代中綠色籽粒豌豆少于黃色籽粒豌豆

D．這種現(xiàn)象叫做性狀分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)遺傳與變異的說(shuō)法，正確的是

A. 基因型為Dd的豌豆，產(chǎn)生雌雄兩種配子的數(shù)量比接近1∶1

B. 自由組合定律的實(shí)質(zhì)是所有等位基因分離，非等位基因自由組合

C. 孟德?tīng)柍晒Φ脑蚴菑难芯客愣沟娜肯鄬?duì)性狀綜合分析入手

D. DNA中脫氧核苷酸的種類(lèi)和數(shù)量發(fā)生改變，不一定引起染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞中液泡的敘述，錯(cuò)誤的是

A．植物細(xì)胞中的液泡是一種細(xì)胞器

B．液泡大小會(huì)隨細(xì)胞的吸水或失水而變化

C．液泡中含有糖和無(wú)機(jī)鹽，不含有蛋白質(zhì)

D．花瓣細(xì)胞液泡中色素種類(lèi)和含量可影響花色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是我國(guó)黃河兩岸a、b、c、d 4個(gè)物種及其演化關(guān)系的模型，請(qǐng)據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）

A. a物種最終進(jìn)化為b、c兩個(gè)物種，經(jīng)歷了從地理隔離到生殖隔離的過(guò)程

B. b遷到黃河南岸后，不與c物種進(jìn)化為同一物種，內(nèi)因是種群的基因庫(kù)不同

C. c物種的種群基因頻率發(fā)生了變化，則該物種一定在進(jìn)化

D. 欲判斷d與b是否為同一物種，只需看b與d能否自由交配即可

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究環(huán)境因素對(duì)光合速率的影響”活動(dòng)中，同學(xué)們得到了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。圖2表示光合作用碳反應(yīng)的過(guò)程。請(qǐng)分析回答：

（1）圖2過(guò)程在葉綠體的_____中進(jìn)行，物質(zhì)①為_____，它在光合作用的_____階段產(chǎn)生；物質(zhì)④可運(yùn)至葉綠體外，并且轉(zhuǎn)變成_____，供植物體所有細(xì)胞利用。

（2）圖1中，限制A點(diǎn)光合速率的主要環(huán)境因素是_____。與A點(diǎn)相比，B點(diǎn)條件下3﹣磷酸甘油酸的生成速率_____（填“增大”、“減小”或“基本不變”）；與B點(diǎn)相比，C點(diǎn)條件下物質(zhì)④的生成速率_______（填“增大”、“減小”或“基本不變”）。

（3）據(jù)圖分析，適當(dāng)提高_____、_____和____可提高大棚蔬菜的產(chǎn)量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽平衡的部分調(diào)節(jié)過(guò)程，其中a、b、c、d表示信息分子。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)某人全身突然被冰水澆濕，受到冰水刺激時(shí)，下丘腦可通過(guò)垂體促進(jìn)腺體A的分泌活動(dòng)，腺體A表示的器官是________。當(dāng)血液中的信息分子c含量過(guò)高時(shí)，垂體分泌的信息分子b將________(填“增加”、“不變”或“減少”)，由此可以說(shuō)明過(guò)程①的調(diào)節(jié)機(jī)制為________。

(2)某人若吃的食物過(guò)咸，其細(xì)胞外液滲透壓升高，會(huì)刺激下丘腦________感受器，下丘腦增加信息分子________(填字母)的生成和分泌，并由垂體釋放進(jìn)入血液，促進(jìn)________________對(duì)水分的重吸收。

(3)某人的抗甲狀腺過(guò)氧化物酶抗體含量高，醫(yī)生懷疑其患橋本氏病，抗甲狀腺過(guò)氧化物酶抗體攻擊自身甲狀腺細(xì)胞，會(huì)使甲狀腺細(xì)胞損壞，最終導(dǎo)致甲狀腺功能低下。甲狀腺細(xì)胞的損傷除由抗體引起外，還與效應(yīng)T細(xì)胞有關(guān)，由此判斷橋本氏病是________免疫異常引起的疾病。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知小麥抗銹病是由顯性基因控制，讓一株雜合子小麥自交得F1，淘汰掉其中不抗銹病的植株后，再自交得F2，從理論上計(jì)算，F2中不抗銹病占植株總數(shù)的 （ ）

A. 1/4B. 1/6C. 1/8D. 1/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述，正確的是

A. 酶具有高效性、專(zhuān)一性和作用條件較溫和等特性

B. 酶通過(guò)為反應(yīng)物提供能量來(lái)提高酶促反應(yīng)速率

C. 酶都是在核糖體上合成的，在細(xì)胞內(nèi)、外都能起催化作用

D. 酶和ATP都具有物種特異性

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