【題目】某些類型的染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目的變異，可通過對細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時期的觀察來識別。A、B、C、D為某些生物減數(shù)第一次分裂時期染色體變異的模式圖，它們依次屬于（ ）

A. 三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失

B. 三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加

C. 三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失

D. 染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體

【答案】C

【解析】a細(xì)胞中某一染色體多出了一條，形成三體；b細(xì)胞中一條染色體上的某一基因重復(fù)出現(xiàn)，屬于染色體片段重復(fù)；c細(xì)胞中每種染色體都是三條，含有3個染色體組，屬于三倍體；d細(xì)胞中有一條染色體上缺失了2個基因，屬于染色體片段缺失，C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于選擇透過性膜與半透膜的關(guān)系，正確的說法是（ ）

①具有半透性必須具有選擇透過性

②具有選擇透過性就必須具有半透性

③活的生物膜才具有選擇透過性

④只有活的生物膜才具有半透性

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種遺傳病由位于兩對常染色體上的等位基因控制，只有同時存在兩種顯性基因時才不患病,經(jīng)遺傳咨詢可知5號和6號生育后代患病的概率為7/16。據(jù)此分析,下列說法中正確的是( )

A. 該病在人群中男性患者多于女性

B. 3號和4號個體的基因可能相同

C. 7號個體的基因型可能有2種

D. 8號個體是純合子的概率為3/7

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于藍(lán)藻的敘述，錯誤的是

A．藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素 B．藍(lán)藻細(xì)胞能進(jìn)行光合作用，屬于自養(yǎng)生物

C．藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)是 DNA或RNA D．藍(lán)藻的細(xì)胞中，沒有成形的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物體細(xì)胞雜交過程示意圖。據(jù)圖回答：

（1）步驟①是___________，最常用的方法是________。

（2）步驟②一般常用的化學(xué)試劑是____，目的是________。

（3）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是_______，其中步驟④相當(dāng)于________，步驟⑤相當(dāng)于____。

（4）若遠(yuǎn)源雜交親本A和B都是二倍體，則雜種植株為______倍體。

（5）從理論上講，雜種植株的育性為___。若運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交方法能否實現(xiàn)？_____，原因是____________________________________。這項研究對于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于 _____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】層粘連蛋白是一種大型的糖蛋白。若將層粘連蛋白徹底水解，不可能產(chǎn)生的物質(zhì)是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，利用兩個純合的玉米品種甲（AABB）和乙（aabb）培育aaBB品種，根據(jù)材料分析回答：

（1）由品種甲、乙經(jīng)過a→b→c過程培育出新品種的育種方法稱為________，該育種方法的原理是________。

（2）過程e常采用________得到aB個體。經(jīng)過過程a→e→f獲得aaBB的育種方法稱為________。

（3）下圖所示育種方法中，最不容易獲得aaBB品種的是[ ]________（[ ]內(nèi)填字母，________上填育種名稱）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示虛線內(nèi)字母表示相應(yīng)元素，而A～C表示大分子物質(zhì)，a～d表示小分子物質(zhì)，其中a～c是相應(yīng)大分子的基本組成單位．回答以下問題：

（1）染色體一般存在真核細(xì)胞的__________________（填“細(xì)胞核”或“細(xì)胞質(zhì)”）中．

（2）圖中b是________，大約有________種； c有________種，d指的是________。

（3）與圖中A同一類化合物，屬于植物細(xì)胞中常見的儲能物質(zhì)的是____________，與圖中A同一類化合物，屬于動物細(xì)胞的是__________________

（4）物質(zhì)B的結(jié)構(gòu)多樣性決定其功能的多樣性；從b角度分析，物質(zhì)B結(jié)構(gòu)多樣性的原因 為___________________________________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“性狀分離比”的模擬實驗中，每次抓取的小球應(yīng)如何處理，原因是

A．重新放回，避免實驗結(jié)果出現(xiàn)誤差

B．重新放回，保證每次模擬過程中D、d出現(xiàn)概率相同

C．不得放回，避免實現(xiàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差

D．不得放回，避免出現(xiàn)重復(fù)計數(shù)現(xiàn)象

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