【題目】用普通小麥（為六倍體）的花粉經(jīng)花藥離體培養(yǎng)技術(shù)培育成的植株是

A．單倍體，體細(xì)胞內(nèi)含有一個(gè)染色體組 B．單倍體，體細(xì)胞內(nèi)含有三個(gè)染色體組

C．三倍體，體細(xì)胞內(nèi)含有三個(gè)染色體組 D．六倍體，體細(xì)胞內(nèi)含有六個(gè)染色體組

【答案】B

【解析】

試題分析：所有配子不經(jīng)過(guò)受精形成的新個(gè)體都是單倍體，則所以六倍體小麥的配子形成的子代雖然含有3染色體組，但仍然是單倍體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為在一定濃度CO2緩沖液，其它最適合條件下培養(yǎng)的植物，圖乙的a、b為培養(yǎng)過(guò)程中的一些相對(duì)值的變化，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 若圖乙表示甲圖中植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C3化合物的變化，則a到b可能是突然停止光照或光照減弱

B. 若圖乙表示甲圖完全培養(yǎng)液中鎂離子的濃度，由a到b的變化說(shuō)明植物對(duì)鎂離子的吸收的相對(duì)速率小于對(duì)水分的吸收相對(duì)速率

C. 若圖乙表示在對(duì)甲圖植物呼吸速率的變化，則可能是由遮光改為照光

D. 若圖乙表示甲圖植物光合速率由a到b變化，則可能是適當(dāng)提高了CO2緩沖液的濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)酵母菌的問(wèn)題：

（1）2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者大隅良典觀察到酵母細(xì)胞自噬過(guò)程，此過(guò)程中囊泡需要與細(xì)胞內(nèi)的“消化車(chē)間”——________________結(jié)合，其結(jié)合過(guò)程所依賴(lài)的原理是_____________。

（2）如圖是探究酵母菌呼吸作用類(lèi)型的裝置（底物為葡萄糖）。如果______________________則說(shuō)明酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸和無(wú)氧呼吸。如果用兩套相同的裝置一在不同的環(huán)境下同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，紅色液滴的移動(dòng)距離不同，則影響因素最有可能為________________。如果想要驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有酒精產(chǎn)生，可取培養(yǎng)酵母菌的培養(yǎng)液向其中滴加________________，顏色變化為________________。

（3）探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中，從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，應(yīng)進(jìn)行________________操作。采用________________法進(jìn)行計(jì)數(shù)，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓________________。多余培養(yǎng)液用濾紙吸去，待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，在顯微鏡下進(jìn)行計(jì)數(shù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種魚(yú)的眼球顏色和體表顏色由兩對(duì)等位基因（A、a、B、b）控制。用紅眼黃體魚(yú)和黑眼黑體魚(yú)為親本進(jìn)行雜交，正交和反交結(jié)果相同，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）等位基因A、a和B、b的遺傳遵循________定律。該魚(yú)的眼球顏色和體表顏色兩對(duì)相對(duì)性狀中，屬于顯性性狀的分別是__________。

（2）圖中親本的基因型分別是_________，F(xiàn)2出現(xiàn)“9：3：4”性狀分離比的根本原因是F1在減數(shù)第一次分裂后期_____________，產(chǎn)生了四種類(lèi)型比例相等的雌性配子。

（3）F2中黑眼黑體魚(yú)有多種基因型，且純合體有兩種類(lèi)型，若要從F2的黑眼黑體中選擇純合體以繁殖更多的黑眼黑體魚(yú)，與純和的紅眼黃體魚(yú)雜交可以分辨出每種類(lèi)型，請(qǐng)你學(xué)出雜交結(jié)果；如果子代的表現(xiàn)型__________，則基因型是aabb；如果子代的表現(xiàn)型_________，在基因型是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用新鮮的綠葉為材料，進(jìn)行綠葉中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）Ⅲ的色素名稱(chēng)是______,若缺少該色素，則植株對(duì)光的吸收能力減弱。

（2）將提取到的濾液收集到試管中，塞上橡皮塞，將試管置于適當(dāng)?shù)墓庹諚l件下2-3min后，試管內(nèi)的氧氣含量________。(填“增加”“減少”或“不變”）

（3）該實(shí)驗(yàn)小組為了研究缺失第Ⅲ條色素帶的植株（甲）和正常的植株（乙）光合作用速率的差異，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的相關(guān)數(shù)據(jù)（溫度和CO2濃度等條件均適宜）如下表，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①光照強(qiáng)度為1klx時(shí)，乙植物的光合作用速率____________(填“大于”“小于”或“=”）呼吸作用速率，若將甲植物從光照強(qiáng)度為lklx的環(huán)境中移至光照強(qiáng)度為3klx的環(huán)境中，甲植物光合作用所需C02來(lái)源于_______________。

②當(dāng)光照強(qiáng)度為3klx時(shí)，甲、乙兩植物固定CO2速率的差為 _____________mg/ (100cm2.h)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】節(jié)瓜正常株同時(shí)具有雌花、雄花，雌株只有雌花、雄株只有雄花，研究人員做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）對(duì)實(shí)驗(yàn)一數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)F2性狀分離比接近于3：10：3，據(jù)此推測(cè)節(jié)瓜的性別類(lèi)型由______對(duì)基因控制，其遺傳方式符合基因的______________定律。

（2）若第一對(duì)基因以A、a表示，第二對(duì)基因以B、b表示，第三對(duì)基因以C、c表示……，以此類(lèi)推，則實(shí)驗(yàn)一F2雄株和雌株的基因型共有___________種，其中純合子的比例為___________。

（3）實(shí)驗(yàn)二中A、B兩種正常株的基因型________________（相同/不相同）。讓實(shí)驗(yàn)二的F2分別進(jìn)行單株自交，其所有后代中雄株的比例為___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲圖中①②③④表示鏡頭，其中物鏡放大倍數(shù)為10倍和40倍，目鏡放大倍數(shù)為5倍和10倍，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是

A. 若①和④組合下看見(jiàn)呈線性排列共 16 個(gè)，則換成②和③組合下細(xì)胞個(gè)數(shù)為 2 個(gè)

B. 把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用③，同時(shí)提升鏡筒

C. ①的放大倍數(shù)比②大，③的放大倍數(shù)比④小

D. 若在乙中看到的物象模糊，則換成丙后就會(huì)清晰

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列糖類(lèi)不能水解的是（ ）
A.核糖
B.肝糖原
C.蔗糖
D.麥芽糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化，圖乙表示水稻CO2吸收速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 圖甲中，光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合速率等于呼吸速率

B. 圖甲中，光照強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周?chē)?/span>2個(gè)單位的CO2

C. 圖甲中的c點(diǎn)和圖乙中的h點(diǎn)對(duì)應(yīng)

D. 圖乙中，限制e、f、g點(diǎn)光合速率的因素主要是光照強(qiáng)度

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同步練習(xí)冊(cè)答案