【題目】下列關(guān)于細(xì)胞工程操作流程的表述,不正確的是(

A.動(dòng)物組織細(xì)胞懸液原代培養(yǎng)傳代培養(yǎng)

B.高產(chǎn)奶牛體細(xì)胞去核的牛卵母細(xì)胞重組細(xì)胞

C.B淋巴細(xì)胞和瘤細(xì)胞融合細(xì)胞單克隆抗體

D.胡蘿卜根切斷切成1cm2小塊愈傷組織植株

【答案】D

【解析】

1、動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)過程:

2、體細(xì)胞核移植的過程:

1)細(xì)胞核的采集和卵母細(xì)胞的準(zhǔn)備:  

從供體身體的某一部位上取體細(xì)胞,并通過體細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)對(duì)該體細(xì)胞進(jìn)行增殖;采集卵母細(xì)胞,體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期,通過顯微操作去除卵母細(xì)胞中的核,由于減二中期細(xì)胞核的位置靠近第一極體,用微型吸管可以一并吸出細(xì)胞核和第一極體。

2)細(xì)胞促融:

將供體細(xì)胞注入去核卵母細(xì)胞通過電刺激使兩細(xì)胞融合,供體細(xì)胞進(jìn)入受體卵母細(xì)胞內(nèi)構(gòu)建重組胚胎,通過物理或化學(xué)方法(如電脈沖、鈣離子載體、乙醇、蛋白酶合成抑制劑等)激活受體細(xì)胞,使其完成細(xì)胞分裂和發(fā)育進(jìn)程。

3)植入代孕母體:

體外完成早期胚胎培養(yǎng)后,將胚胎移植入代孕母體內(nèi),使其繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體。

3、單克隆抗體的制備過程:

4、植物組織培養(yǎng)的過程:

取外植體先用清水沖洗后,然后用70%的酒精消毒后用無菌水沖洗23次,然后再用次氯酸鈉溶液進(jìn)行處理30min,然后切塊接種到培養(yǎng)基上進(jìn)行脫分化培養(yǎng),形成愈傷組織,然后轉(zhuǎn)接到分化培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng),形成胚狀體或叢芽,細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化最終發(fā)育形成幼苗和植株。

A、根據(jù)以上分析動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程的分析可知,動(dòng)物組織細(xì)胞懸液原代培養(yǎng)傳代培養(yǎng)流程正確,A正確;

B、根據(jù)以上體細(xì)胞的核移植過程可知,高產(chǎn)奶牛體細(xì)胞去核的牛卵母細(xì)胞重組細(xì)胞部分流程正確,B正確;

C、根據(jù)以上單克隆抗體的制備過程可知,B淋巴細(xì)胞和瘤細(xì)胞融合細(xì)胞單克隆抗體的流程正確,C正確;

D、根據(jù)以上植物組織培養(yǎng)過程的分析可知,胡蘿卜根先經(jīng)過清水沖洗后,再經(jīng)過70%酒精處理后,用無菌水清洗后再用次氯酸鈉溶液處理30min塊切成1cm2小塊,接種到培養(yǎng)基上培養(yǎng)形成愈傷組織,再轉(zhuǎn)接到分化培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),分裂分化形成胚狀體和叢芽,然后細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化,最終形成植株,D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物生長發(fā)育受多種激素共同調(diào)節(jié)。某研究小組切取菟絲子莖頂端2.5cm長切段若干,置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)一周后,開展生長素(IAA)和赤霉素(GA3)對(duì)莖切斷伸長的影響及生長素(IAA)對(duì)莖切斷中乙烯(ACC)產(chǎn)量的影響的研究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.在一定濃度范圍內(nèi),IAAGA3濃度越高促進(jìn)作用越強(qiáng)

B.相同濃度的GA3促進(jìn)效應(yīng)比IAA

C.當(dāng)生長素的濃度增高到一定值后,才會(huì)促進(jìn)乙烯的產(chǎn)生

D.GA3促進(jìn)莖切斷伸長的最適濃度在50~250mol/L之間

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某柑橘果園中蜜蜂成群,生活著一定數(shù)量的吸食柑橘稈汁液的蚜蟲,在蚜蟲猖獗的年份,人們從別的地區(qū)引入某種瓢蟲,有效地控制了蚜害,避免了柑橘產(chǎn)量的大幅度下降。下圖是引進(jìn)瓢蟲后的蚜蟲數(shù)量變化示意圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)果園中,蚜蟲在果園生態(tài)系統(tǒng)中屬于____________ (成分)。瓢蟲與當(dāng)?shù)匮料x的捕食者之間是____________關(guān)系。

(2)在蜜蜂數(shù)量減少的年份,柑橘產(chǎn)量會(huì)有不同程度的下降,原因最可能是________________________。

(3)在第b年至第c年期間,蚜蟲的數(shù)量____________ 瓢蟲的數(shù)量(填“大于”“等于”或“小于”)。從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度分析,通過引入瓢蟲控制蚜害的目的是__________________ 。

(4)引進(jìn)瓢蟲后,由于人們盲目追求高效利益而大量使用農(nóng)藥,最初的幾年中幾乎沒有蟲害發(fā)生,從第d年開始,蚜害再次大爆發(fā),原因可能是________________________ 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某同學(xué)繪制的江南某濕地保護(hù)區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型,表格是該研究性小組對(duì)該濕地的能量流動(dòng)的調(diào)查結(jié)果〔單位為103 kJ/(m2·y)〕,請(qǐng)分析回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和_______________________________。

(2)太陽能主要通過圖中______(填字母)生物的____________過程輸入到由圖中A、B、C、D等生物構(gòu)成的_____________中,E表示_________________________。

3)若上圖表示該濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,則圖中以CO2形式流動(dòng)的是________(填圖中序號(hào))。

(4)第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為___________。

(5)生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說,即一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時(shí),由于它具備____________能力,能夠維持結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定,人類無需參與,______________調(diào)節(jié)是該能力的基礎(chǔ)。

(6)該濕地中的某種小魚取食大魚身上的寄生蟲,小魚取食前,常在大魚面前舞蹈一番,還分泌一種化學(xué)物質(zhì),大魚才讓小魚取食,據(jù)此分析,小魚和大魚之間傳遞的信息類型有________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物葉片脫落過程中,葉片中低濃度生長素提高了葉柄中脫落區(qū)細(xì)胞對(duì)乙烯的敏感性。取誘導(dǎo)期的脫落區(qū)細(xì)胞觀察,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞壁松弛或脫落。下圖示植物葉片脫落過程中物質(zhì)和部分結(jié)構(gòu)的變化,相關(guān)推測(cè)不合理的是(

A.乙烯誘導(dǎo)纖維素分解酶合成

B.乙烯具有促進(jìn)葉片脫落作用

C.保持期的細(xì)胞對(duì)乙烯更敏感

D.乙烯和脫落酸具有協(xié)同作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紅色的番茄紅素是植物中一種天然類胡蘿卜素,在西瓜(2n)等水果中含量較高,對(duì)人體具有多種生理保健功能。為培育出高產(chǎn)番茄紅素的西瓜,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。

1)西瓜的果肉有非紅(白色、淺黃、亮黃、橙色等)和紅色,現(xiàn)以白色果肉西瓜品系(低番茄紅素)和紅色果肉西瓜品系(高番茄紅素)為親本進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn):

①西瓜果肉顏色中紅色為_______性性狀。

②控制果肉顏色的基因位于__________(細(xì)胞核/細(xì)胞質(zhì)),判斷的依據(jù)是_________

2)研究發(fā)現(xiàn)西瓜果肉顏色是由類胡蘿卜素中的不同種色素綜合作用的結(jié)果,其色素合成途徑如下圖,圖中箭頭上字母代表相關(guān)酶。

從西瓜果肉中提取番茄紅素的原理是___________。用一定技術(shù)分離色素,發(fā)現(xiàn)成熟紅色西瓜果肉中各種色素含量為番茄紅素>β-胡蘿卜素>ε-胡蘿卜素、α-胡蘿卜素和葉黃素;白色西瓜成熟果實(shí)中幾乎檢測(cè)不到各類色素。請(qǐng)分析控制西瓜果肉顏色的兩個(gè)關(guān)鍵基因是___________,影響番茄紅素積累的主要基因是__________。

3)基于細(xì)胞全能性、基因突變、染色體變異的原理和以上研究成果,寫出由普通西瓜(2n)培育出高產(chǎn)番茄紅素?zé)o籽西瓜的育種方案___________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是(

A.當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí),酶活性上升

B.當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí),酶活性下降

C.酶活性在t2時(shí)比t1高,故t2時(shí)更適合酶的保存

D.酶活性在t1時(shí)比t2低,表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)基因表達(dá)和生物工程問題。

(1)基因工程是生物工程核心技術(shù)。下列是分子實(shí)驗(yàn)室中構(gòu)建產(chǎn)生胰島素基因工程菌的部分操作,正確流程是____________。(用題中編號(hào)排序)

①篩選含有胰島素基因的受體細(xì)胞 ②胰島素基因與運(yùn)載體重組

③重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞 ④獲取胰島素基因

下圖所示為用PvuⅠ限制酶切下的某目的基因(4kb,lkb=1000個(gè)堿基對(duì)長度)及其上DNA片段示意圖。

(2)片段D為目的基因中的某一片段,有關(guān)敘述正確的是_________(多選)。

A.若圖中的ACT能決定一個(gè)氨基酸,則ACT可稱為一個(gè)密碼子

B.DNA連接酶作用于②處,DNA解旋酶作用于①處

C.若只用片段D中的3個(gè)堿基對(duì),則可以排列出43種片段

D.同一脫氧核苷酸鏈中相鄰的兩個(gè)堿基之間依次經(jīng)過“一脫氧核糖—磷酸基—脫氧核糖—”連接

下圖所示為三種質(zhì)粒示意圖。圖中AP為氨芐青霉素抗性基因,Tc為四環(huán)素抗性基因。EcoRⅠ(0.7Kb)、PvuⅠ(0.8Kb)等為限制酶及其切割的位點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)的距離。復(fù)制原點(diǎn)是在基因組上復(fù)制起始的一段序列,是指質(zhì)粒在受體細(xì)胞中復(fù)制時(shí)的起點(diǎn)。

(3)圖中質(zhì)粒A、質(zhì)粒C能否作為目的基因運(yùn)載體最理想的質(zhì)粒?__________(能/否)。為什么,

請(qǐng)說明理由 __________________________________________________________________.

(4)用EcoRⅠ完全酶切目的基因和質(zhì)粒B形成的重組質(zhì)粒(EcoRⅠ在目的基因和質(zhì)粒上的酶切位點(diǎn)如上兩圖所示),則進(jìn)行電泳后觀察可出現(xiàn)長度為1.1kb和_____kb,或者分別是_____kb和______kb兩個(gè)片段。(重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點(diǎn)與EcoRⅠ的識(shí)別位點(diǎn)之間的堿基對(duì)忽略不計(jì))。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是果蠅的四對(duì)相對(duì)性狀及其基因位置和顯隱性關(guān)系,請(qǐng)回答下列問題。

1)果蠅正常/鈍圓平衡棒的遺傳符合_____________,等位基因是通過_____________(變異)形成的。

2)用BbDd雄性與黑體色殘翅雌性交配(正交),后代表型及比例為_____________,可說明正交雄性親本基因Bd、bD位于一條染色體,且在形成配子時(shí)不發(fā)生交叉互換。研究人員進(jìn)行了反交實(shí)驗(yàn),后代表型及比例現(xiàn)為正常體色殘翅:黑體色正常翅:正常體色正常翅:黑體色殘翅=042042008008,說明反交雌性親本____________________。

以上正反交結(jié)果不同的現(xiàn)象_________(填“是”或“不是”)伴性遺傳,理由是①_____________________________

3)用白眼正常平衡棒雄性與紅眼鈍圓平衡棒雌性雜交得到F1,發(fā)現(xiàn)F1全為紅眼且正常平衡棒:鈍圓平衡棒=11,說明親本雌性的基因型為___________。用F1中鈍圓平衡棒個(gè)體相互交配,后代中正常平衡棒:鈍圓平衡棒=12,其原因可能是_________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案