最可能構成葉綠體的一組元素是

[　　]
A．

C、H、O、N、Mg

B．

C、H、O、N、Fe

C．

C、H、O、P、Fe

D．

C、H、O、N、P、Mg

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

請回答下列問題：

Ⅰ. (1)氮、磷、鎂3種元素中，構成生命活動所需直接能源物質(zhì)的元素是________，構成細胞膜的元素是________。

(2)缺鎂時植物葉片發(fā)黃，其原因是________。

(3)在提取葉綠體色素的過程中，研磨葉片時通常需加少量二氧化硅、碳酸鈣及適量丙酮。二氧化硅的作用是____________________________；碳酸鈣的作用是_______________；丙酮的作用是__________________。

(4)光反應中能把光能轉換成電能的葉綠素是少數(shù)處于特殊狀態(tài)的________。

Ⅱ.冬季寒潮過后，紫云英的部分葉片會變紅。為了探究紫云英葉片變紅的原因，某活動小組的同學進行了如下的實驗探究。

實驗假設：紫云英葉片變紅與葉肉細胞內(nèi)葉綠體中的胡蘿卜素含量增加有關。

實驗材料：略

實驗步驟：①在同一紫云英植株上取葉齡相同的正常綠葉和紅葉各若干片。各稱取5克葉片剪碎后放入A、B兩個研缽中。

②分別向A、B兩個研缽中加入適量二氧化硅和碳酸鈣，再加入適量無水乙醇，并迅速研磨、過濾、收集濾液。

③用紙層析法分離濾液中的色素，得到兩組濾紙條。④觀察、比較、分析兩組濾紙條上的色素帶。

請回答：

(1)實驗步驟③分離濾液中的色素依據(jù)的實驗原理是：葉綠體中的色素在層析液中的________不同，隨層析液在濾紙條上________不同，從而將它們分離開。   

(2)根據(jù)實驗假設，同學們應著重觀察和比較兩組濾紙條上的第________條色素帶(從上到下)。

(3)實驗預期和結論：紅葉組和綠葉組對比，若紅葉組著重觀察的那條色素帶顏色________，則假設成立；否則，假設不成立。

(4)實驗中有一同學，兩組濾紙條上的色素帶都不明顯且界限不清晰，從實驗操作上看，你認為可能的原因之一是________。

(5)此次探究，幾乎所有的同學都證明了上述的假設不成立。那么，根據(jù)你所掌握的細胞學知識，你認為紫云英葉片變紅最可能的原因與葉肉細胞內(nèi)________中的色素有關。

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科目：高中生物 來源：2014屆陜西省高一上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題

最可能構成葉綠體的一組元素是

A. C 、 H 、 O 、 N、Mg          B. C 、 H 、 O 、N、Fe

C. C 、 H 、 O 、 P 、Fe         D. C 、 H 、 O 、 N 、 P、Mg

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

最可能構成葉綠體的一組元素是


  1. A.
    C、H、O、N、Mg
  2. B.
    C、H、O、N、Fe
  3. C.
    C、H、O、P、Fe
  4. D.
    C、H、O、N、P、Mg

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年陜西省師大附中高一上學期期中考試生物試卷 題型：單選題

最可能構成葉綠體的一組元素是
A. C 、 H 、 O 、 N、Mg          B. C 、 H 、 O 、N、Fe
C. C 、 H 、 O 、 P 、Fe         D. C 、 H 、 O 、 N 、 P、Mg

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