若右圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式,則以下相關(guān)敘述中不正確的是( )
A.細(xì)胞2、細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的糖蛋白識(shí)別信息
B.信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞l傳遞到細(xì)胞2快
C.人體對(duì)寒冷的反應(yīng)與乙圖所示調(diào)節(jié)有關(guān),也與甲圖所示的調(diào)節(jié)有關(guān)
D.若細(xì)胞l為下丘腦中的分泌細(xì)胞,產(chǎn)生的激素作用于細(xì)胞2是甲狀腺細(xì)胞
D
【解析】
試題分析:細(xì)胞2、細(xì)胞4是相應(yīng)信息的靶細(xì)胞,它們依靠細(xì)胞表面的糖蛋白(受體)識(shí)別信息并與信息結(jié)合,A正確。甲圖中的信息依賴體液進(jìn)行傳遞,屬于體液調(diào)節(jié);乙圖是神經(jīng)細(xì)胞與靶細(xì)胞的聯(lián)系,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),神經(jīng)調(diào)節(jié)的速度比體液調(diào)節(jié)快,B正確。寒冷條件下體溫調(diào)節(jié)的方式為神經(jīng)體液調(diào)節(jié),C正確。下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素只能作用于垂體,D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題結(jié)合細(xì)胞之間的信息傳遞圖,考查體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和理解能力,屬于中等難度題。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年貴州遵義四中高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:單選題
若右圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式,則以下相關(guān)敘述中不正確的是( )
A.細(xì)胞2、細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的受體識(shí)別信息 |
B.信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2快 |
C.若細(xì)胞1為下丘腦中的分泌細(xì)胞,產(chǎn)生的激素作用于細(xì)胞2,則2可能是甲狀腺細(xì)胞 |
D.人體對(duì)寒冷的反應(yīng)與乙圖所示調(diào)節(jié)有關(guān),也與甲圖所示的調(diào)節(jié)有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆貴州高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
若右圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式,則以下相關(guān)敘述中不正確的是( )
A.細(xì)胞2、細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的受體識(shí)別信息
B.信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2快
C.若細(xì)胞1為下丘腦中的分泌細(xì)胞,產(chǎn)生的激素作用于細(xì)胞2,則2可能是甲狀腺細(xì)胞
D.人體對(duì)寒冷的反應(yīng)與乙圖所示調(diào)節(jié)有關(guān),也與甲圖所示的調(diào)節(jié)有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
23.若右圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式,則以下相關(guān)敘述中不正確的是( )
A.細(xì)胞2、細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的糖蛋白識(shí)別信息
B.信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞l傳遞到細(xì)胞2快
C.人體對(duì)寒冷的反應(yīng)與乙圖所示調(diào)節(jié)有關(guān),也與甲圖所示的調(diào)節(jié)有關(guān)
D.若細(xì)胞l為下丘腦中的分泌細(xì)胞,產(chǎn)生的激素作用于細(xì)胞2是甲狀腺細(xì)胞
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