科目:高中生物 來源:2014屆江蘇省高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某一哺乳動物的一個細胞示意圖,它可能是
A、卵原細胞 B、初級卵母細胞 C、次級卵母細胞 D、卵細胞
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科目:高中生物 來源:2010年江蘇省南京市高一下學期期中試題生物卷 題型:選擇題
下圖為某一哺乳動物的一個細胞示意圖,它可能是
A、卵原細胞 B、初級卵母細胞 C、次級卵母細胞 D、卵細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
(1)下圖是果蠅的一個卵原細胞,其中數(shù)字表示染色體,字母表示所在染色體上控制一定性狀的基因。該卵原細胞中含有_______對同源染色體,寫出其中的一個染色體組______;若進行正常的減數(shù)分裂,其獲得的卵細胞中同時含有A和D的幾率是_______________,若將該卵原細胞的一個DNA分子用15N標記,并只供給卵原細胞含14N的原料,正常情況下該卵原細胞分裂形成的卵細胞中含14N的比例為 。
(2)果蠅的某一對相對性狀由等位基因(R,r)控制,其中一個基因在純合時能使合子致死(注:RR,XrXr,XrY等均視為純合子)。有人用一對果蠅雜交,得到F1代果蠅共185只,其中雄蠅63只。
①若F1代雌蠅僅有一種表現(xiàn)型,則致死基因是__________,F(xiàn)1代雌蠅基因型為_________。
②若F1代雌蠅共有兩種表現(xiàn)型,則致死基因是___________。讓F1代果蠅隨機交配,理論上F2代成活個體構(gòu)成的種群中基因r的頻率為__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因( A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(B:修飾效應出現(xiàn),BB和Bb的效應不同)。其基因型與表現(xiàn)型的對應關(guān)系見下表,請回答下列問題。
基因組合 | A_Bb | A_bb | A_BB或aa_ _ |
植物顏色 | 粉色 | 紅色 | 白色 |
(1) 現(xiàn)有親代純合白色植株和純合紅色植株雜交,產(chǎn)生子一代植株花全是粉色。請寫出可能出現(xiàn)這種結(jié)果的遺傳圖解(遺傳圖解表現(xiàn)型不作要求)。
(2) 若不知兩對基因(A和a,B和b)是在同一對同源染色體上,還是在兩對同源染色體上,某課題小組選用了AaBb粉色植株自交進行探究。
①實驗假設(shè):這兩對基因在染色體上的位置存在三種類型,請你在下圖的圖示方框中補充其他兩種類型(用豎線表示染色體,黑點表示基因在染色體上的位點)。
②實驗方法:粉色植株自交。
③實驗步驟:第一步:粉色植株自交。
第二步:觀察并統(tǒng)計子二代植株花的顏色和比例。
④實驗可能的結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應的結(jié)論:
a_________________________________________,兩對基因在兩對同源染色體上(符合上圖第一種類型);
b_________________________________________,兩對基因在一對同源染色體上(符合上圖第二種類型);
c若子代植株花粉色:紅色:白色=2:1:1,兩對基因在一對同源染色體上(符合上圖第三種類型)。
(5) 已知a基因是基因堿基對缺失所致。下圖為該基因與其mRNA雜交的示意圖,①~⑦表示基因的不同功能區(qū)。
①上述分子雜交的原理是_________________________;細胞中a基因編碼區(qū)不能翻譯的序列是
_________________(填寫圖中序號)。
②若已知a基因編碼的氨基酸排列順序,_________________________(能/不能)確定a基因轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基排列順序,理由是_________________________________________________________________。
③細胞中a基因開始轉(zhuǎn)錄時,能識別和結(jié)合①中調(diào)控序列的酶是_________________________。
④若一個卵原細胞的一條染色體上,a基因的編碼區(qū)中一個A替換成T,則由該卵原細胞產(chǎn)生的卵細胞攜帶該突變基因的概率是__________________。
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