下列甲圖表示在一個細(xì)胞周期中不同時期所需時間的示意圖,乙圖表示一定溫度條件下酶活性的變化曲線。關(guān)于這兩幅圖的描述,正確的是
[     ]
A.利用一定劑量射線處理,基因突變較易在b時期產(chǎn)生
B.觀察有絲分裂裝片時,視野中的大多數(shù)細(xì)胞都處于a時期
C.溫度在c點時酶的分子結(jié)構(gòu)會被破壞
D.d點表示高溫條件,是酶的最適溫度
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年甘肅省天水一中高二第二學(xué)段測試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

Ⅰ (4分)細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位,而自然界中生物種類繁多,就所學(xué)生物知識回答以下問題:

(1)下列生物中,與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體有明顯區(qū)別的是____________________________________________。
①大腸桿菌、诎l(fā)菜 ③藍(lán)藻、芙湍妇、菝咕、轍IV、咚d ⑧SARS病原體、峒(xì)菌
(2)研究人員對分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進(jìn)行分析、觀察和實驗,獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無”)。

 
核膜
光合作用(能否)
核糖體
細(xì)胞壁







×

×

×



甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物?
甲________,乙________,丙________。
A.洋蔥                           B.兔子
C.蘑菇                           D.藍(lán)藻
Ⅱ。(6分)生物學(xué)實驗中常用普通顯微鏡,試回答:
(1)一個細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的________________________________________________________________________。
(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細(xì)胞,若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可看到細(xì)胞________個。
(3)實驗中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得到下面各圖。請問其中視野最暗的是(  )

(4)某學(xué)生在做實驗時,先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊生物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺正中央,并用壓片夾壓住,然后在雙眼側(cè)視下,將物鏡降至距玻片標(biāo)本約5cm處停止。用左眼朝目鏡里觀察,同時轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,緩慢上升鏡筒。請指出該同學(xué)在操作中不正確的地方:
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
③________________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源:2013屆甘肅省高二第二學(xué)段測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

Ⅰ (4分)細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位,而自然界中生物種類繁多,就所學(xué)生物知識回答以下問題:

(1)下列生物中,與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體有明顯區(qū)別的是____________________________________________。

①大腸桿菌、诎l(fā)菜、鬯{(lán)藻、芙湍妇、菝咕、轍IV、咚d ⑧SARS病原體、峒(xì)菌

(2)研究人員對分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進(jìn)行分析、觀察和實驗,獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無”)。

 

核膜

光合作用(能否)

核糖體

細(xì)胞壁

×

×

×

甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物?

甲________,乙________,丙________。

A.洋蔥                            B.兔子

C.蘑菇                            D.藍(lán)藻

Ⅱ。(6分)生物學(xué)實驗中常用普通顯微鏡,試回答:

(1)一個細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的________________________________________________________________________。

(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細(xì)胞,若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可看到細(xì)胞________個。

(3)實驗中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得到下面各圖。請問其中視野最暗的是(  )

(4)某學(xué)生在做實驗時,先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水 ,放入一小塊生物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺正中央,并用壓片夾壓住,然后在雙眼側(cè)視下,將物鏡降至距玻片標(biāo)本約5cm處停止。用左眼朝目鏡里觀察,同時轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,緩慢上升鏡筒。請指出該同學(xué)在操作中不正確的地方:

①________________________________________________________________________。

②________________________________________________________________________。

③________________________________________________________________________。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(10分)圖中甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一個經(jīng)消毒的新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過程模式圖,A、B、C為相應(yīng)生理過程進(jìn)行的場所,①~⑥均為氣體物質(zhì)。植物葉片的呼吸速率不變。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)標(biāo)記實驗開始時毛細(xì)刻度管中液滴所在位置。實驗時,當(dāng)光照強度由0漸變?yōu)?.5 千勒克斯時(不同光照強度照射的時間均等),液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標(biāo)記的      位置處。

(2)丙圖內(nèi)可表示二氧化碳的是__   ____(填序號);二氧化碳被消耗的場所在___    __

              __; A場所中發(fā)生的能量變化過程是__                                 

                 ___;進(jìn)入C的⑦是指_____  _   ______和還原劑氫。

(3)對葉片來說,光照強度為10千勒克斯時對應(yīng)丙圖中存在的箭頭有(填序號)         。

(4)在圖乙中,光照強度為15千勒克斯時,葉片1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為       毫升(假設(shè)隨光照的增強,植物體的溫度不變)。

(5)為了防止無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾,本實驗還應(yīng)設(shè)置對照實驗,對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是                                    。如果對照組在相同光照情況下,刻度管中的紅色液滴向右移了5毫米,其原因                                 。

(6)如果將試管中的CO2緩沖液改為水,則實驗測得的數(shù)據(jù)指標(biāo)是                 值。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

回答下列I、II小題:   

I.如下圖所示,甲圖為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如乙圖所示。丙圖為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。 

   (1)標(biāo)記實驗開始時毛細(xì)刻度管中液滴所在位置。實驗時,當(dāng)光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(不同光照強度照射的時間均等),液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標(biāo)記位置的_______側(cè)。

   (2)在乙圖中,光照強度為15千勒克斯時,植物l小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為__________毫升(植物葉片的呼吸速率不變)。   

   (3)為了防止無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾,本實驗還應(yīng)設(shè)置對照實驗,對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是________________________________。

   (4)丙圖中可表示的字母有________,圖中c不可以表示葡萄糖去向的原因是_____________________________________________________________________。

   (5)在夏季晴天的正午,玉米葉片固定的產(chǎn)物依次出現(xiàn)在________________化合物和________________化合物上。

Ⅱ.請據(jù)圖回答下列問題:

   (1)甲圖中B處于靜息狀態(tài)時。若規(guī)定細(xì)胞膜外表面為零電位,則細(xì)胞內(nèi)表面的電位是(正、負(fù)或零) ____________電位。

   (2)如果用食物刺激甲圖中A.則E分泌胃液,此反應(yīng)為___________ (條件/非條件)反射。

   (3)在反射弧中,決定神經(jīng)沖動單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是__________ (填標(biāo)號)。

   (4)乙圖是甲圖中①的一段,如果在電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激,此時a—b之間會產(chǎn)生的膜外電流,其方向是_______;電流計c的指針會發(fā)生兩次方向_________ (填”相同”或“相反”)的偏轉(zhuǎn)。

   (5)德國科學(xué)家Mellor的學(xué)生用蛙的坐骨神經(jīng)——腓腸肌標(biāo)本做了一個非常簡單的實驗(如下圖),從而測量出坐骨神經(jīng)的沖動傳導(dǎo)速度。

①從神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)角度來看,圖中支配腓腸肌運動的坐骨神經(jīng)屬于神經(jīng)元的_________部分,從反射弧的結(jié)構(gòu)來看,此神經(jīng)屬于____________神經(jīng)。

       ②刺激1至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時間為s,刺激2至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時間為。刺激點離肌肉中心距離分別為13厘米和10厘米。坐骨神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)速度是____________。

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科目:高中生物 來源:2012屆浙江省新安江中學(xué)高三12月月考生物試卷 題型:綜合題

圖中甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一個經(jīng)消毒的新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過程模式圖,A、B、C為相應(yīng)生理過程進(jìn)行的場所,①~⑥均為氣體物質(zhì)。植物葉片的呼吸速率不變。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)標(biāo)記實驗開始時毛細(xì)刻度管中液滴所在位置。實驗時,當(dāng)光照強度由0漸變?yōu)?.5 千勒克斯時(不同光照強度照射的時間均等),液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標(biāo)記的    ▲          (左側(cè)、右側(cè)或相同)位置處。
(2)丙圖內(nèi)可表示二氧化碳的是__   ___(填序號);二氧化碳被消耗的場所在__                           ____; A場所中發(fā)生的能量變化過程是__                       ___;進(jìn)入C的⑦是指_______和還原劑氫。
(3)對葉片來說,光照強度為10千勒克斯時對應(yīng)丙圖中存在的箭頭有(填序號)       
(4)在圖乙中,光照強度為15千勒克斯時,葉片1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為 ▲   毫升(假設(shè)隨光照的增強,植物體的溫度不變)。
(5)假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林,光合作用的速率會大幅度下降,這一做法主要限制了光合作用的 ▲ 反應(yīng)階段。
(6)與植物的實際光合速率相比,用上述裝置所測得的光合作用速率數(shù)值  ▲ (偏高/偏低/相同),原因是        ▲          
(7)為了防止無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾,本實驗還應(yīng)設(shè)置對照實驗,對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是                  。

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