【題目】某生物小組利用圖1裝置培養(yǎng)某植株幼苗，通過測定不同時(shí)段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來測量光合速率，結(jié)果如圖2所示，請據(jù)圖回答：

（1）植物根尖細(xì)胞對培養(yǎng)液中不同無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性，原因是 。若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，葉肉細(xì)胞內(nèi) 合成減少，從而影響植物對光的吸收。

（2）在光下，根尖細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場所有 。

（3）曲線中t1～t4時(shí)段，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點(diǎn)和最低點(diǎn)依次是 。t4時(shí)補(bǔ)充CO2，此時(shí)葉綠體內(nèi)C3的含量 。

【答案】（1）植物細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量不同 葉綠素

（2）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)

（3）t2t4 增多

【解析】（1）植物根尖細(xì)胞對培養(yǎng)液中不同無機(jī)鹽離子的吸收方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體蛋白的協(xié)助、消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量。由于植物細(xì)胞膜上載體蛋白的種類和數(shù)量不同，所以植物根尖細(xì)胞對培養(yǎng)液中不同無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性。鎂是合成葉綠素的必需元素，所以用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠素合成減少，從而影響植物對光的吸收。

（2）根尖細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，在光下，根尖細(xì)胞通過呼吸作用合成[H]，呼吸作用的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。

（3）分析圖2可知：縱坐標(biāo)O2釋放速率表示凈光合作用速率，而凈光合作用速率＝實(shí)際光合作用速率－呼吸作用速率，據(jù)此可判斷，在t1～t2時(shí)段，O2釋放速率小于零，說明實(shí)際光合作用速率小于呼吸作用速率，玻璃罩內(nèi)CO2濃度不斷升高，在t2時(shí)刻達(dá)到最高點(diǎn)；在t2～t4時(shí)段，O2釋放速率大于零，說明實(shí)際光合作用速率大于呼吸作用速率，玻璃罩內(nèi)CO2濃度不斷降低，在t4時(shí)刻達(dá)到最低點(diǎn)。t4時(shí)補(bǔ)充CO2，導(dǎo)致暗反應(yīng)階段中的CO2固定過程加快，此時(shí)葉綠體內(nèi)C3的含量增多。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)哺乳動(dòng)物精子和卵細(xì)胞的發(fā)生及受精作用的敘述，正確的是 （ ）

A．采集到的精子和卵細(xì)胞相遇即可發(fā)生受精作用

B．卵子發(fā)生時(shí)MI和MⅡ是不連續(xù)的，不需要變形，但細(xì)胞質(zhì)均等分配

C．卵細(xì)胞形成時(shí)的分裂過程均在卵巢內(nèi)完成

D．受精作用完成時(shí)的標(biāo)志是雌雄原核結(jié)合成為合子。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進(jìn)食可引起胰液大量分泌，人和高等動(dòng)物胰液的分泌受神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，過程如圖所示：

（1）調(diào)節(jié)過程①和②中，后天形成的是過程 。

（2）食物刺激中樞神經(jīng)，通過傳出神經(jīng)引起胃竇分泌胃泌素，該過程的調(diào)節(jié)方式是 調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)過程中作用于胃竇的信號(hào)分子是 。

（3）胃酸刺激小腸粘膜細(xì)胞分泌促胰液素，通過 運(yùn)輸，作用于胰腺。

（4）圖中反映出胰腺細(xì)胞接受調(diào)節(jié)信號(hào)分子的受體至少有 種，這些信號(hào)分子都能促進(jìn)胰腺分泌胰液，這是 作用。

（5）最近科學(xué)家從小腸分離出一種多肽——CKK釋放肽。進(jìn)食后，在蛋白質(zhì)的消化產(chǎn)物作用下，通過CKK釋放肽引起膽囊收縮素釋放和胰酶分泌增加；而分泌的胰蛋白酶又可使CKK釋放肽水解，膽囊收縮素和胰酶分泌減少，這種調(diào)節(jié)機(jī)制是 調(diào)節(jié)，其生理意義在于 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）

A．一片草地 B．生物圈 C．一個(gè)池塘 D．一片森林

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示某草原上以植物為食的倉鼠種群數(shù)量變化（K0表示倉鼠種群在理想狀況下的環(huán)境容量），乙圖為倉鼠所攝入能量的去路（字母表示相應(yīng)能量）。請回答：

（1）據(jù)甲圖分析，倉鼠的種群數(shù)量呈_____________型增長；當(dāng)某種天敵進(jìn)入一段時(shí)間后，倉鼠種群數(shù)量達(dá)到了相對穩(wěn)定狀態(tài)，則天敵最可能進(jìn)入的時(shí)間在____________處；在捕食壓力下，倉鼠種群的環(huán)境容納量在___________之間。

（2）乙圖中A屬于___________營養(yǎng)級(jí)同化的能量，能量C用于倉鼠種群的______________。

（3）若B中能量為l.5×109 kJ，C中能量為l.4×109kJ，某種天敵同化的能量為4.2×107 kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中從倉鼠到其天敵的能量傳遞效率為_______________。

（4）與兔一樣，灰倉鼠也具有“狡鼠三窟”的特點(diǎn)，某些“狡鼠”在捕捉過之后，很難再一次捕捉。因此在用標(biāo)志重捕法調(diào)查倉鼠種群密度時(shí)，計(jì)算得到的數(shù)據(jù)值將________（填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）

（5）為研究草原上的螞蟻和倉鼠等嚙齒動(dòng)物在種子利用上的種間關(guān)系，生態(tài)學(xué)家在草原上中劃定3個(gè)基本相同的區(qū)域進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請補(bǔ)充填寫表格內(nèi)“ ”。

區(qū)域1

區(qū)域2

區(qū)域3

處理方法：螞蟻和嚙齒動(dòng)物共存。

處理方法：移走所有的嚙齒動(dòng)物，并圍欄隔離。

處理方法：______________

_______________________。

螞蟻群

318群

543群

0群

嚙齒動(dòng)物

122只

0只

144只

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高等動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞周期的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 分裂間期進(jìn)行DNA復(fù)制

B. 前期開始出現(xiàn)染色體和紡錘體

C. 中期是觀察染色體形態(tài)的最佳時(shí)期

D. 末期進(jìn)行著絲粒的分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

B. 蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)

C. 蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸

D. 各種蛋白質(zhì)的組成元素都只有C、H、O

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】癌細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移的根本原因（ ）

A．細(xì)胞膜上的糖蛋白減少 B．細(xì)胞形態(tài)發(fā)生了變化

C．細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 D．細(xì)胞膜變成全透性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雄性哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中有一對大小、形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同的性染色體（X、Y）。X染色體和Y染色體有同源部分，也有非同源部分，如下圖所示。

（1）已知某性狀由位于性染色體上的某基因控制，為了判斷該基因位于XY同源區(qū)段還是X非同源區(qū)段，將一只隱性雌性個(gè)體與一只顯性雄性個(gè)體雜交。預(yù)測和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

①若子代雌性為顯性，雄性為隱性，則 ；

②若子代 或 ，則該基因位于XY同源區(qū)段。

（2）研究該哺乳動(dòng)物遺傳病發(fā)現(xiàn)，甲病為伴X顯性遺傳病（基因表示為A、a），乙病為伴X隱性遺傳病（基因表示為B、b）�，F(xiàn)患甲病雄性個(gè)體（I -1）與正常個(gè)體（I-2）交配獲得一只患甲病雌性后代（Ⅱ-1），其與正常個(gè)體（Ⅱ-2）交配得到一只兩病兼患雄性個(gè)體 （Ⅲ-1）。推理可知，一般而言，在該哺乳動(dòng)物群體中，甲病在___ _（雄性／雌性）中發(fā)病率較高，I-2基因型為 ，兩病兼患雄性個(gè)體（Ⅲ-1）產(chǎn)生的原因是 （不考慮突變） 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案