【題目】下列關于現(xiàn)代生物進化理論的說法，錯誤的是

A. 進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變

B. 突變和基因重組為生物進化提供原材料

C. 生物進化的基本單位是生物個體

D. 自然選擇決定生物進化的方向

【答案】C

【解析】生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的定向改變，A正確；突變和基因重組為生物進化提供原材料，B正確；種群是生物進化的單位，C錯誤；自然選擇決定生物進化的方向，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物的各種性狀中，屬于相對性狀的是

A. 豌豆的圓滑種子和皺縮種子

B. 狗的長毛與卷毛

C. 豌豆的白色種皮和綠色豆莢

D. 豚鼠的黑色皮毛和田鼠的灰色皮毛

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在組成生物體的細胞中有許多忙碌不停的細胞器，如圖①～⑤，有關敘述不正確的是（ ）

A．①與③間膜的相互轉(zhuǎn)化體現(xiàn)了生物膜的流動性

B．②④結(jié)構(gòu)都具有雙層膜，都能進行能量轉(zhuǎn)換

C．需氧型生物的細胞中都含有②，如綠色植物、各種動物等

D．②④⑤結(jié)構(gòu)中都能產(chǎn)生水，其中②④中都有⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的4種器官，①②是有關的生理過程。下列說法錯誤的是（ ）

A. 內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁

B. Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①進入血液和淋巴

C. ②表示重吸收作用

D. Ⅳ表示的器官是皮膚

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為小麥種子發(fā)育過程中幾種植物激素的含量變化，據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是( )

A.赤霉素可以促進小麥種子的成熟

B.生長素與調(diào)節(jié)有機物向種子運輸和積累有關

C.細胞分裂素最先達到最高值，可能與調(diào)節(jié)種子細胞的分裂有關

D.種子生長發(fā)育的不同階段起主導作用的激素不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在過氧化氫酶催化下，H2O2分解釋放的O2與愈創(chuàng)木酚反應生成茶褐色產(chǎn)物；氧氣產(chǎn)生越多，溶液顏色越深。為探究pH對酶活性的影響，某研究小組運用比色法，測定了5min內(nèi)茶褐色產(chǎn)物量的變化，結(jié)果見右圖。下列敘述不正確的是

A. 先將過氧化氫酶和反應物分別加緩沖液處理，一段時間后再混合

B. 依據(jù)0～1min的曲線斜率，可比較不同pH條件下的酶活性

C. pH5～8緩沖液處理組，反應充分完成時產(chǎn)物相對量是不同的

D. 在pH為3的緩沖液中過氧化氫酶因空間結(jié)構(gòu)被破壞而失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因突變的說法，正確的是

A.如果顯性基因A發(fā)生突變，只能產(chǎn)生等位基因a

B.通過人工誘變的方法，人們能培育出生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌

C.基因突變都可以通過有性生殖傳遞給后代

D.基因突變是生物變異的根本來源，有的變異對生物是有利的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究植物激素對植物生長的影響，某課題組選取了甲、乙、丙、丁、戊五種不同 生長速率的矮生豌豆突變體（它們的生長速率依次遞增），將一定濃度的生長索和赤霉素溶液分別噴施到五種突變體幼苗上（實驗一），結(jié)果如下圖1所示；又對自然生長的某種豌豆中的生長素和乙烯的含量進行測定（實驗二），結(jié)果如圖2所示，請據(jù)圖分析回答：

（1）生長素的極性運輸是指____。乙烯的主要作用是

（2）實驗一的自變量是________，其實驗結(jié)論是① ；②____ 。

（3）從實驗二的激素含量測定結(jié)果可知，生長素濃度增加到一定值時，乙烯的含量開始增加，當乙烯增加到一定濃度時，可能會__ __ 生長素的合成。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某放牧草地有一些占地約1m2的石頭，有人在石頭不同距離處，調(diào)查了蜥蜴?zhèn)�體數(shù)、蝗蟲種群密度和植物生物量（干重），結(jié)果如圖。下列敘述錯誤的是

A. 蜥蜴活動地點離石頭越遠，被天敵捕食的風險越小

B. 隨著蝗蟲種群密度的增大，植物之間的競爭將會減弱

C. 距石頭的遠近是引起該群落垂直結(jié)構(gòu)變化的重要因素

D. 在該系統(tǒng)中的各種生物之間，物質(zhì)都可以循環(huán)利用

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