【題目】請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)為了從土壤中篩選能有效降解有害有機(jī)化合物A的細(xì)菌,研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選出能高效降解化合物A的細(xì)菌(目的菌),從功能看該培養(yǎng)基為___________培養(yǎng)基,在對(duì)該菌進(jìn)行分離、純化、計(jì)數(shù)過(guò)程中,常采用___________法接種。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還需配制空白培養(yǎng)基作為對(duì)照,如果空白培養(yǎng)基中無(wú)菌落形成而實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)基中形成的菌落如圖所示,造成這種結(jié)果的原因可能是___________。

(2)某植物富含果膠、淀粉、蛋白質(zhì)和纖維素成分。在用該材料提取過(guò)果膠和淀粉后的剩渣加工飲料工藝研究中,將剩渣制成的汁液經(jīng)蛋白酶和纖維素酶徹底酶解處理后,發(fā)現(xiàn)仍存在渾濁和沉淀問(wèn)題,你將如何解決這一問(wèn)題?____________________。在果汁生產(chǎn)中,為了提高果膠酶的使用效率和產(chǎn)品純度,一般需要將酶用___________法進(jìn)行固定化處理。

(3)用凝膠色譜法提取分離血紅蛋白時(shí),用_______________洗滌紅細(xì)胞,用___________破裂紅細(xì)胞使血紅蛋白得以釋放,如果裝填的凝膠色譜柱中出現(xiàn)氣泡,氣泡會(huì)___________,降低分離效果。

【答案】選擇 稀釋涂布平板 土壤中含有4種能降解有機(jī)物A的細(xì)菌或培養(yǎng)基不純含有其他碳源和氮源或接種過(guò)程被雜菌感染 在渾濁和有沉淀的汁液中加入果膠酶和淀粉酶 化學(xué)結(jié)合法或物理吸附法 生理鹽水 蒸餾水和甲苯 攪亂蛋白質(zhì)的洗脫次序

【解析】

由題文描述可知:該題考查學(xué)生對(duì)微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)、果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用與固定化酶、血紅蛋白的提取和分離等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。

(1)由題意“成功地篩選出能高效降解化合物A的細(xì)菌(目的菌)”可知:從功能上看,用于篩選該“目的菌”的培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基。純化微生物時(shí)常用的接種方法是平板劃線(xiàn)法和稀釋涂布平板法,其中稀釋涂布平板法常用于對(duì)目的菌進(jìn)行分離、純化、計(jì)數(shù)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中配制空白培養(yǎng)基作為對(duì)照的目的是驗(yàn)證培養(yǎng)基滅菌是否徹底或檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格。如果空白培養(yǎng)基中無(wú)菌落形成而實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)基中形成的菌落如圖所示,則造成這種結(jié)果的原因可能是:土壤中含有4種能降解有機(jī)化合物A的細(xì)菌;或者是培養(yǎng)基不純,含有其他碳源和氮源;或接種過(guò)程中被雜菌污染。

(2)依題意可知:導(dǎo)致渾濁和沉淀問(wèn)題出現(xiàn)的原因是其汁液中仍存在少量果膠和淀粉,可見(jiàn),為了解決這一問(wèn)題,可在渾濁和有沉淀的汁液中加入果膠酶和淀粉酶。固定化酶是指用物理學(xué)或化學(xué)的方法將酶與固相載體結(jié)合在一起形成的仍具有酶活性的酶復(fù)合物。對(duì)于溶于水的果膠酶,一般采用化學(xué)結(jié)合法或物理吸附法將其固定在某種介質(zhì)上,使之成為不溶于水而又有酶活性的制劑,進(jìn)而提高果膠酶的使用效率和產(chǎn)品純度。

(3)用凝膠色譜法提取分離血紅蛋白時(shí),從采集的血樣中分離得到紅細(xì)胞液體后,再向其中加入五倍體積的生理鹽水對(duì)紅細(xì)胞進(jìn)行洗滌。紅細(xì)胞釋放血紅蛋白,需加入蒸餾水和40%的甲苯,再在磁力攪拌器上充分?jǐn)嚢?0 min。裝填凝膠色譜柱時(shí),若產(chǎn)生氣泡,則氣泡會(huì)攪亂洗脫液中蛋白質(zhì)的洗脫次序,從而影響分離效果。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)浮床技術(shù)在我國(guó)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中,為綠水再現(xiàn)做出了貢獻(xiàn)。生態(tài)浮床技術(shù)是一個(gè)綜合了物理、化學(xué)、生物方法的水環(huán)境原位生態(tài)修復(fù)過(guò)程,它利用水生植物及根系微生物吸收N、P元素,同時(shí)可降解有機(jī)物和重金屬,并以收獲植物體形式將其搬離水體,保護(hù)了水生態(tài)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)了景觀效益和生態(tài)功能的雙贏。下圖為某湖泊應(yīng)用生態(tài)浮床技術(shù)的示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)生態(tài)浮床的應(yīng)用使水體中群落的空間更加復(fù)雜,發(fā)生變化的空間結(jié)構(gòu)是_____________,這種變化的意義是_______________________________

(2)浮床下方水體中藻類(lèi)植物的數(shù)量低于無(wú)浮床的水域,這主要是受____________(環(huán)境因素)的影響,因此,浮床在一定程度上能夠抑制藻類(lèi)的生長(zhǎng)繁殖,防止水華發(fā)生。

(3)請(qǐng)據(jù)圖分析生態(tài)浮床加速水體凈化的原因:_________________________________。(至少說(shuō)出兩點(diǎn))

(4)生態(tài)浮床既能凈化水質(zhì)、防治水華,又能美化環(huán)境,這體現(xiàn)了生物多樣性_________價(jià)值。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲、乙分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程示意圖,圖丙表示不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)目變化曲線(xiàn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1)圖甲為_______(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞有絲分裂________期,所示細(xì)胞中的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)分別是___________。

2)圖乙所示細(xì)胞中共有___________條姐妹染色單體,對(duì)應(yīng)于圖丙__________段。

3)圖丙中A→B的原因是__________;B→C段對(duì)應(yīng)_______(填“甲”、“乙”或“甲和乙”)所示細(xì)胞;C→D段變化的原因_______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于高等植物葉綠體中光合色素的敘述,不正確的是( )

A. 提取色素研磨時(shí)加入少許CaCO3,可防止葉綠素被破壞

B. 葉綠體中的色素能夠溶解在無(wú)水乙醇中

C. 利用層析法可分離4種光合色素

D. 植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在大氣CO2濃度條件下,甲、乙兩種植物的凈光合速率隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.縱坐標(biāo)可以表示放氧速率或吸收CO2的速率

B.光照強(qiáng)度為a時(shí),甲植物的光合速率與乙植物的相等

C.光照強(qiáng)度為b時(shí),甲植物有機(jī)物的積累速率大于乙植物的

D.光照強(qiáng)度為c時(shí),提高CO2濃度,乙植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C3的還原可能會(huì)加快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某科研所為提高蔬菜產(chǎn)量進(jìn)行了相關(guān)生理活動(dòng)的研究(均在最適溫度下進(jìn)行),結(jié)果如下圖所示,相關(guān)分析合理的是

A. 圖一可見(jiàn)若呼吸底物為葡萄糖、O2濃度為A時(shí),O2的吸收量等于CO2的釋放量

B. 圖一中DE段CO2的釋放量有所下降可能是由于溫度抑制了酶的活性

C. 圖二可見(jiàn)乙品種比甲品種呼吸速率低,且乙品種比甲品種更適于生長(zhǎng)在弱光環(huán)境中

D. 圖二中F點(diǎn)時(shí)甲的葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場(chǎng)所是葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在測(cè)定金魚(yú)藻光合作用的實(shí)驗(yàn)中,密閉裝置中有一定濃度的碳酸氫鈉溶液,保持溫度恒定且適宜,通過(guò)改變冷光源與裝置間的距離來(lái)改變光照強(qiáng)度,實(shí)驗(yàn)距離都在有效光照距離內(nèi)。表格為不同距離下的9個(gè)相同裝置5分鐘內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)(光合強(qiáng)度用氣泡數(shù)表示)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

裝置組別

1

2

3

4

5

6

7

8

9

與光源距離/(cm)

10

15

20

25

30

35

40

45

50

氣泡數(shù)

40

39

30

22

15

5

3

0

0

(1)據(jù)表格信息分析影響光合強(qiáng)度的因素是_____;在距離不變的情況下,若要增加第3組氣泡產(chǎn)生的數(shù)量,可在實(shí)驗(yàn)前對(duì)該裝置采取的措施是_____。

(2)若第8組和第9組的呼吸作用強(qiáng)度相同,則這兩組光合強(qiáng)度_____(“相同”或“不同”)。

(3)若曲線(xiàn)圖所示結(jié)果均為距離光源15cm測(cè)得,試分析表格中9個(gè)組的碳酸氫鈉溶液濃度最可能是_____

A.15mg/L B.18mg/L C. 20mg/L D.25mg/L

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示環(huán)境變化后,害蟲(chóng)種群密度的變化情況,下列有關(guān)敘述中不正確的是

A.a點(diǎn)種群中存在很多種變異類(lèi)型B.a-b的變化是環(huán)境作用的結(jié)果

C.b-c是適應(yīng)環(huán)境的類(lèi)型積累的結(jié)果D.環(huán)境使害蟲(chóng)產(chǎn)生了適應(yīng)環(huán)境的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在雙鏈DNA分子中,有關(guān)四種堿基的關(guān)系,下列等式中錯(cuò)誤的是

A.=B.=C.A+G=T+CD.A+T=G+C

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同步練習(xí)冊(cè)答案