【題目】如圖中圖1、圖2是兩個家庭關(guān)于甲、乙兩種遺傳病的遺傳系譜圖，請回答：

（1）若甲病為單基因遺傳病，則其遺傳方式是_______________。

（2）若乙病在人群中的發(fā)病人數(shù)很少，____（能/不能）依此判斷乙病屬于常染色體隱性遺傳，原因是______________。

（3）若乙病的遺傳類型和紅綠色盲的類型一樣，與甲病有關(guān)的基因是A、a，與乙病有關(guān)的基因是B、b。圖3表示、、和四個個體與甲病、乙病有關(guān)的基因經(jīng)過電泳后形成的條帶分布情況，4種基因分別對應(yīng)4種條帶。則條帶3對應(yīng)的基因是________，的基因型是_______________。

【答案】常染色體隱性遺傳 不能 乙病在人群中的發(fā)病人數(shù)很少屬于發(fā)病率，不能根據(jù)發(fā)病率確定遺傳方式 （或者不知道人群中男女的發(fā)病比例） b（Xb） AAXBXB

【解析】

根據(jù)圖1中1和2正常，卻生了一個患有甲病的女兒，可判斷甲病為常染色體隱性遺傳。由于1和2正常，卻生了一個患有乙病的兒子，所以乙病是隱性遺傳病。

（1）由于I 1、I2不患甲病，II5為患甲病女性，所以甲病是常染色體隱性遺傳。

（2）若乙病在人群中的發(fā)病人數(shù)很少，即發(fā)病率很低，判斷時不能根據(jù)發(fā)病率確定遺傳方式所以不能依此判斷乙病屬于常染色體隱性遺傳。

（3）若乙病的遺傳類型和紅綠色盲的類型一樣，則乙病為伴X隱性遺傳。圖3表示、、和四個個體與甲病、乙病有關(guān)的基因經(jīng)過電泳后形成的條帶分布情況，4種基因分別對應(yīng)4種條帶。根據(jù)I4為不患乙病的男性，故他不攜帶乙病致病基因，結(jié)合電泳圖可知，條帶3為乙病的致病基因，則條帶3對應(yīng)的基因是b（Xb）。II9患病，所以I3和I4基因型均為Aa；II10表現(xiàn)正常，由電泳條帶可知只含兩種基因，所以可判斷條帶2為a基因，II10的基因型是AAXBXB。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為葉肉細胞中部分代謝途徑示意圖。請回答以下問題：

（1）上圖一所示的生理過程為_________循環(huán)，ATP為該循環(huán)提供_________。

（2）形成一分子的三碳糖需要經(jīng)過 ___________ 次卡爾文。

（3）若將光照撤離，短時間內(nèi)葉綠體中RuBP的含量__________ (填“下降”，“上升”或“不變”)，此時葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所是__________。

（4）圖二中與b點相比，d點的光合速率_________（“較高”、“較低”、“相等”）。c點對應(yīng)的條件下，若適當增加溫室內(nèi)CO2濃度（其他環(huán)境因素不變）光合速率_________（“增加”、“減少”、“不變”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一表示某綠色植物細胞內(nèi)部分代謝活動的相互關(guān)系，其中a、b、c代表不同的細胞器，①—⑤代表不同的物質(zhì)。請據(jù)圖回答問題：

（1）寫出以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱：物質(zhì)③_________，結(jié)構(gòu)a______________。

（2）①在b內(nèi)參與的反應(yīng)是有氧呼吸的第______階段。反應(yīng)場所是_______________。

（3）②在a內(nèi)變?yōu)?/span>④所需的直接條件是需要多種酶及________________。

（4）該細胞吸收K+，需要膜載體協(xié)助和⑤，其中⑤的結(jié)構(gòu)簡式為__________________。

（5）下圖二表示棉田內(nèi)，棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況，如果C、F時間所合成的葡萄糖速率相等，則C、F兩點的呼吸強度的比較結(jié)果是_____。

（6）上圖三表示一晝夜（0時至24時）在一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2相對含量的變化，據(jù)圖

①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是_____________。

②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機物______，理由是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某果蠅的染色體組成圖及①②染色體的放大圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.果蠅體細胞中染色體上的基因不都是成對存在的

B.位于Ⅱ區(qū)上的隱性基因控制的性狀，雄性個體多于雌性個體

C.位于Ⅱ區(qū)和Ⅲ區(qū)上的等位基因可在減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生交叉互換

D.圖中Ⅰ為X、Y染色體的同源區(qū)段，上面的基因所控制的性狀的遺傳也會和性別相關(guān)聯(lián)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青光眼是由于眼壓升高超過視網(wǎng)膜神經(jīng)節(jié)細胞的承受范圍，引起神經(jīng)節(jié)細胞凋亡，導(dǎo)致視覺的進行性不可逆損害，進而使人患青光眼�；卮饐栴}：

（1）神經(jīng)節(jié)細胞與其他神經(jīng)細胞關(guān)系如圖所示。研究發(fā)現(xiàn)，感光細胞靜息電位的產(chǎn)生主要是K＋外流形成的，若用蛋白酶處理細胞膜，K＋不再透過細胞膜，據(jù)此可推導(dǎo)靜息電位產(chǎn)生時K＋跨膜運輸?shù)姆绞绞?/span>________。此過程中感光細胞釋放的物質(zhì)到達雙極細胞，引起雙極細胞產(chǎn)生興奮，最終在________形成視覺。

（2）上圖中M為連接在神經(jīng)節(jié)細胞軸突表面上的電流計，只有刺激______點（AC=CD），電流表的指針發(fā)生________的偏轉(zhuǎn)，可以證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的。

（3）臨床上多采用降低眼壓的手段治療青光眼，但眼壓恢復(fù)正常時，視網(wǎng)膜神經(jīng)節(jié)細胞受損數(shù)目增多，使損傷加劇，最終視力銳減。為探究其原因，研究人員進行如下實驗：

①T細胞在正常情況下不能進入視網(wǎng)膜。將正常小鼠進行升高眼壓處理后，在小鼠的視網(wǎng)膜中找到了T細胞。

②在上述實驗的基礎(chǔ)上，科研人員又將甲小鼠（缺乏T細胞，患青光眼）、乙小鼠（缺乏B細胞，患青光眼）、丙小鼠（同時缺乏T細胞、B細胞，患青光眼）都進行眼壓恢復(fù)處理后，觀察神經(jīng)節(jié)細胞損傷的數(shù)量，觀察結(jié)果是甲小鼠和丙小鼠神經(jīng)節(jié)細胞損傷的數(shù)量無明顯差異，且均遠小于乙小鼠。

綜合上述實驗，說明眼壓恢復(fù)正常后，神經(jīng)節(jié)細胞損傷加劇的原因是：________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某真核生物細胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲過程發(fā)生的時期是___________，圖乙過程的主要場所是___________，圖丙過程的原料是___________。

（2）在人體的a成熟紅細胞、b漿細胞、c癌細胞中，能發(fā)生甲的有___________，能發(fā)生乙的有___________。（填字母）

（3）圖丙中精氨酸的密碼子是___________。

（4）若一個基因中G和C共占堿基總數(shù)的60%，一條鏈中有360個A，互補鏈中的A占整個基因堿基總數(shù)的10%，則該基因控制合成的蛋白質(zhì)最多含有的氨基酸分子為___________個(不考慮終止密碼子）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核細胞中3種結(jié)構(gòu)的示意圖，請回答下列問題：

（1）甲的名稱為 ，處于有絲分裂中期的洋蔥根尖細胞具有 （在甲、乙、丙中選擇。

（2）蛋白質(zhì)合成活躍的卵母細胞中結(jié)構(gòu)c較大，而蛋白質(zhì)合成不活躍的肌細胞中結(jié)構(gòu)c很小，這表明結(jié)構(gòu)c與 （填序號）的形成直接有關(guān)。

①內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ②高爾基體 ③中心體 ④核糖體

（3）許多重要的化學反應(yīng)在生物膜上進行，乙、丙分別通過 （用圖中字母填空）擴大了膜面積，從而為這些反應(yīng)需要的 提供更多的附著場所。

（4）在細胞分裂間期，結(jié)構(gòu)乙的數(shù)目增多，其增多的方式有3種假設(shè)：Ⅰ．細胞利用磷脂、蛋白質(zhì)等重新合成；Ⅱ．細胞利用其他生物膜裝配形成；Ⅲ．結(jié)構(gòu)乙分裂增殖形成。學科%網(wǎng)

有人通過放射性標記實驗，對上述假設(shè)進行了探究，方法如下：首先將一種鏈孢霉營養(yǎng)缺陷型突變株在加有3H標記的膽堿（磷脂的前體）培養(yǎng)基中培養(yǎng)，然后轉(zhuǎn)入另一種培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)，定期取樣，檢測細胞中結(jié)構(gòu)乙的放射性。結(jié)果如下:

標記后細胞增殖的代數(shù)

1

2

3

4

測得的相對放射性

2.0

1.0

0.5

0.25

①與野生型相比，實驗中所用鏈孢霉營養(yǎng)缺陷型突變株的代謝特點是 。

②實驗中所用的“另一種培養(yǎng)基”在配制成分上的要求是 。

③通過上述實驗，初步判斷3種假設(shè)中成立的是 （在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中選擇）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的重要器官下圖表示不同刺激引起下丘腦對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)過程，請回答下列相關(guān)問題：

（1）圖中下丘腦參與的調(diào)節(jié)過程中，下丘腦所能接受的化學信號有___________。

（2）激素不組成細胞結(jié)構(gòu)，不起催化作用，但是能使靶細胞原有的___________發(fā)生變化，A、B、C、D激素的化學組成不同，但是它們的作用有著一些共同的特點是：①作用于靶器官和靶細胞：②___________；③___________。

（3）在人體中，內(nèi)環(huán)境的作用主要為：①細胞生存的直接環(huán)境，②____________________

（4）下丘腦在機體內(nèi)的功能包括___________等方面(寫出二點即可)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示洋蔥表皮細胞“質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗觀察到的顯微鏡下部分圖象。下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A.①是指植物細胞的細胞壁

B.②中的液體是外界溶液

C.質(zhì)壁分離中的“質(zhì)”是指③細胞質(zhì)

D.質(zhì)壁分離時間過長可能導(dǎo)致細胞死亡

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