【題目】細(xì)胞膜的功能特性和結(jié)構(gòu)特性分別是

A. 流動(dòng)性、選擇透過(guò)性 B. 選擇透過(guò)性、流動(dòng)性

C. 流動(dòng)性、流動(dòng)性 D. 選擇透過(guò)性、選擇透過(guò)性

【答案】B

【解析】試題分析：細(xì)胞膜的功能特性是對(duì)物種出入細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，保證細(xì)胞生活所需，組成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)和磷脂分子大多可以運(yùn)動(dòng)，故細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)具有一定流動(dòng)性，這對(duì)于細(xì)胞膜的功能非常重要。故B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A被形容為“生命的燃料”，它是 ， 物質(zhì)E在小麥種子中主要是指 ．
（2）圖中F是 ， 除F外，脂質(zhì)還包括、 ．
（3）圖中C是 ， 在生物體內(nèi)約有種．
（4）細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)H徹底水解后的產(chǎn)物是 ．
（5）人的口腔上皮細(xì)胞中，物質(zhì)D有種，若要觀察物質(zhì)H在細(xì)胞中的分布，通常用染色劑染色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體生發(fā)層細(xì)胞中與遺傳信息傳遞和表達(dá)有關(guān)的過(guò)程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）
A.①過(guò)程發(fā)生在有絲分裂末期，DNA含量沒(méi)有變化
B.②過(guò)程不利于染色體中基因的表達(dá)
C.姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因的原因是基因突變
D.甲硫氨酸的密碼子是UAC，可作為起始密碼子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察紫色洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，證明發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是（　　）
A.液泡由小變大，紫色變淺
B.液泡由小變大，紫色變深
C.液泡由大變小，紫色變淺
D.液泡由大變小，紫色變深

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某基因型為AaBb的雄性動(dòng)物，其精原細(xì)胞形成精細(xì)胞過(guò)程中某個(gè)時(shí)期的示意圖如下．下列敘述正確的是（ ）

A.該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞
B.細(xì)胞中有1個(gè)四分體，4條染色體
C.該細(xì)胞分裂后最終形成2種類型的精細(xì)胞
D.細(xì)胞中A與A，A與a分別在MⅠ，MⅡ期分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型示意圖，圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)為組成細(xì)胞膜的成分，字母abc為三種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式．圖二為細(xì)胞間的某一活動(dòng)，據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖一中模型為1972年桑格和尼克森提出的 ． 若該圖為高等植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，那么在A側(cè)還應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)有 ． 若該圖為哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞，那么它是制備純凈細(xì)胞膜的良好材料的主要原因是其不具有 ．
（2）圖一中，由②組成的構(gòu)成了該結(jié)構(gòu)的基本支架，由于這個(gè)支架不是靜止的，且結(jié)構(gòu)中大多數(shù)的（選填標(biāo)號(hào)）也是可以運(yùn)動(dòng)的，所以細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性．
（3）圖一物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街行枰哪芰康挠?/span>（選填字母），甘油跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綄儆?/span>（選填字母）．
（4）圖二中的活動(dòng)體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪項(xiàng)功能？ ． 該功能的實(shí)現(xiàn)與靶細(xì)胞膜上的（選填圖一中的標(biāo)號(hào)）有密切關(guān)系．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】辣椒有長(zhǎng)形和圓形兩種果實(shí)，純種長(zhǎng)果和純種圓果辣椒雜交，F(xiàn)1全是長(zhǎng)果辣椒，自交得F2共300株，其中結(jié)長(zhǎng)果的雜合體有（　�。�
A.100
B.150
C.200
D.250

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組研究a、b、c三種不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)楊樹(shù)莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．下列判斷中最合理的是（　�。�

A.a濃度生長(zhǎng)素抑制楊樹(shù)側(cè)芽生長(zhǎng)
B.b濃度生長(zhǎng)素可促進(jìn)楊樹(shù)側(cè)芽細(xì)胞分裂
C.c濃度是楊樹(shù)側(cè)芽生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度
D.三種濃度的大小關(guān)系為：b＜c＜a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b（見(jiàn)圖）．如以該植株為父本，測(cè)交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀．下列解釋最合理的是（ ）

A.減數(shù)分裂時(shí)染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽
B.減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體3與4自由分離
C.減數(shù)第二次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間自由組合
D.減數(shù)第一次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間交叉互換

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