【題目】女性紅綠色盲基因攜帶者的基因型是

A.XBXbB.XBXB

C.XbXbD.XBY

【答案】A

【解析】

本題考查伴性遺傳，考查對(duì)伴性遺傳的理解。根據(jù)色盲遺傳的遺傳方式可判斷不同表現(xiàn)型個(gè)體的基因型。

色盲遺傳屬于伴X隱性遺傳，色盲基因與其等位基因僅位于X染色體上，Y染色體上沒(méi)有相關(guān)基因，女性紅綠色盲基因攜帶者同時(shí)含有正�；蚝蜕せ�，基因型是XBXb，選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)栐谘芯客愣挂粚?duì)相對(duì)性狀的遺傳時(shí)，設(shè)計(jì)了對(duì)現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，在遺傳學(xué)上稱為（ ）
A.測(cè)交
B.雜交
C.自交
D.正交

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了“細(xì)胞膜”相關(guān)知識(shí)后，小明同學(xué)看到媽媽買(mǎi)回來(lái)的紅色莧菜，突然冒出 了個(gè)念頭，想要驗(yàn)證“活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用”，于是挑選了相關(guān)的廚房用 品作為實(shí)驗(yàn)用具，進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。請(qǐng)你補(bǔ)充完整小明同學(xué)第二步及之后的實(shí)驗(yàn)步驟， 記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并分析。

⑴實(shí)驗(yàn)材料和用具：

大小、狀態(tài)相似的 碗 2 個(gè) 茶杯 1 個(gè) 電熱水壺 1 個(gè) 紅色莧菜葉 4 片

⑵實(shí)驗(yàn)步驟：

①：將 2 個(gè)相同的碗，編號(hào)為甲、乙。

②：向甲碗中倒入一滿杯清水，_____。

③：_____。

④：_____。

⑶實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_____。

⑷原因_____。

⑸小明設(shè)計(jì)的驗(yàn)證過(guò)程，不足之處在于：_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示A、B兩細(xì)胞間突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)。相關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A. ①能傳遞電信號(hào) B. ⑤能接受化學(xué)信號(hào)

C. ⑥是神經(jīng)遞質(zhì) D. 信號(hào)也能從B→A傳遞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體免疫過(guò)程的一部分。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

【1】該免疫過(guò)程屬于（ ）

A. 第一道防線 B. 第二道防線 C. 第三道防線 D. 第四道防線

【2】細(xì)胞X代表的是（ ）

A. 肝細(xì)胞 B. 漿細(xì)胞 C. 神經(jīng)細(xì)胞 D. 效應(yīng)T細(xì)胞

【3】圖中細(xì)胞X成熟于（ ）

A. 骨髓 B. 胸腺 C. 脾臟 D. 淋巴

【4】能吞噬、消滅細(xì)胞碎片的是（ ）

A. 吞噬細(xì)胞 B. 記憶細(xì)胞 C. 淋巴細(xì)胞 D. 溶菌酶

【5】圖中細(xì)胞X參與的免疫過(guò)程屬于（ ）

A. 細(xì)胞免疫 B. 體液免疫 C. 先天性免疫 D. 非特異性免疫

【6】為避免“被感染細(xì)胞"太多而“細(xì)胞X"數(shù)量太少，可采取的措施是（ ）

A. 機(jī)體被感染前大量注人細(xì)胞X B. 機(jī)體被感染前接種相應(yīng)疫苗

C. 機(jī)體被感染后注射相應(yīng)抗體 D. 機(jī)體被感染后注射溶菌酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面不屬于激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的是

A.微量高效B.通過(guò)體液運(yùn)輸

C.作用迅速D.作用于靶器官靶細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示棄耕農(nóng)田的群落演替情況，相關(guān)敘述正確的是

A. 只要時(shí)間足夠，不管任何氣候條件，棄耕農(nóng)田一定可以演替到森林階段

B. b階段存在群落的水平結(jié)構(gòu)，不存在垂直結(jié)構(gòu)

C. 從演替的過(guò)程可以看出，群落的演替就是指植物的演替

D. b階段為c階段的群落形成創(chuàng)造了造宜環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是關(guān)于細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的概念圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)科學(xué)家用________________模型解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)。

(2)已知h為高爾基體膜。依次指出圖中g(shù)、p所示膜結(jié)構(gòu)名稱：_____________________。

(3)細(xì)胞器e除圖示功能外還具有的一項(xiàng)功能是____________；發(fā)生f→g→h→g→j過(guò)程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是____________。

(4)生物膜系統(tǒng)是由__________________、__________________和___________________在結(jié)構(gòu)和功能上相互聯(lián)系、相互影響而形成的統(tǒng)一整體。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)大蒜根尖細(xì)胞染色體加倍”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A.可能出現(xiàn)三倍體細(xì)胞
B.改良苯酚品紅液的作用是固定和染色
C.固定和解離后的漂洗液都是95%酒精
D.低溫誘導(dǎo)能抑制分裂時(shí)紡錘體的形成

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案