【題目】為探究環(huán)境因素對光合作用的影響,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。取去除淀粉的某植物葉片打成大小相等的圓片,并將相同數(shù)量的葉圓片分別放入A~D四組燒杯中,在25℃環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與結(jié)果見下表。

注：“+”表示檢出淀粉，“++”表示檢出淀粉含量較高，“-”表示未檢出淀粉

回答下列問題:

（1）本實(shí)驗(yàn)的可變因素是__________。

（2）如何去除植物葉片中的淀粉？__________

（3）據(jù)表分析,將CO2作為光合作用原料的是__________組。在植物體內(nèi),CO2轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物的途徑為__________循環(huán),其產(chǎn)物可運(yùn)至葉綠體外轉(zhuǎn)變成__________,并運(yùn)到植物體其他部位供細(xì)胞利用。

（4）檢測結(jié)果表明離體葉肉細(xì)胞可直接利用葡萄糖合成淀粉。葉肉細(xì)胞合成淀粉的場所是__________。而在塊莖中,淀粉長期儲(chǔ)存在__________中

【答案】 葡萄糖和光照 暗處理 A、C 卡爾文 蔗糖 葉綠體基質(zhì) 白色體

【解析】

試題本題通過探究實(shí)驗(yàn)為背景，考查了光合作用的過程，意在考查對光合作用的理解和探究實(shí)驗(yàn)的分析能力。

（1）本實(shí)驗(yàn)是為了探究環(huán)境因素對光合作用的影響,自變量應(yīng)該是植物體在實(shí)驗(yàn)中所處的環(huán)境，根據(jù)表格分析應(yīng)該是液體成分和處理?xiàng)l件，即葡萄糖和光照。

（2）淀粉是植物在光下制造的有機(jī)物，植物的呼吸作用會(huì)消耗有機(jī)物，所以可以暗處理。

（3）據(jù)表分析,將CO2作為光合作用原料的是A、C組，因?yàn)橹挥?/span>A、C組有光照，可以進(jìn)行光合作用。在植物體內(nèi),CO2轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物的途徑為卡爾文循環(huán),其產(chǎn)物可運(yùn)至葉綠體外轉(zhuǎn)變成蔗糖,并運(yùn)到植物體其他部位供細(xì)胞利用。

（4）檢測結(jié)果表明離體葉肉細(xì)胞可直接利用葡萄糖合成淀粉。葉肉細(xì)胞合成淀粉是光合作用的暗反應(yīng)階段，其場所是葉綠體基質(zhì)。而在塊莖中,淀粉長期儲(chǔ)存在白色體中。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，a、b分別是神經(jīng)纖維上的刺激位點(diǎn)，甲、乙是分別置于神經(jīng)纖維B、D上的電位計(jì)，可記錄神經(jīng)纖維上的電位變化；A為骨骼肌，C為神經(jīng)中樞。下列有關(guān)說法不正確的是

A. 刺激a點(diǎn)會(huì)引起A的收縮，不屬于反射活動(dòng)

B. 刺激b點(diǎn)，甲、乙兩電位計(jì)都可記錄到電位變化

C. 若刺激a點(diǎn)，乙電位計(jì)不能記錄到電位變化，表明反射弧的某部位已經(jīng)受損

D. 刺激b點(diǎn)，會(huì)引起A的收縮，但E不會(huì)發(fā)生反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】樹突狀細(xì)胞（簡稱DC）屬于識別病原體侵入的第二道防線，未成熟的DC能夠結(jié)合抗原發(fā)揮吞噬作用，在感染或炎癥反應(yīng)時(shí)，被激活的DC開始由非淋巴器官到二級淋巴器官的移位，激活機(jī)體的細(xì)胞免疫和體液免疫．請結(jié)合下面的免疫調(diào)節(jié)圖解回答相關(guān)問題：

（1）圖中B、E細(xì)胞的名稱分別是_____________和_________________________。

（2）圖中F為靶細(xì)胞，E與F接觸后會(huì)激活F細(xì)胞內(nèi)溶酶體導(dǎo)致F裂解死亡，該免疫方式為____________。

（3）圖中具有增殖、分化能力的細(xì)胞有_____________（填圖中字母）。

（4）G細(xì)胞的數(shù)量若________（選填“增加”或“減少”）會(huì)提高器官移植的成活率，若_________（選填“增加”或“減少”）能起到抗癌的作用。

（5）圖中的抗體若結(jié)合到自身正常細(xì)胞上，造成自身細(xì)胞被破壞，這在免疫學(xué)上稱為____________________病。

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【題目】在肺炎雙球菌的體內(nèi)和體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，R型菌和S型菌的數(shù)量變化曲線依次為（ ）

A. ①②B. ③④C. ①④D. ③②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證酶的特性,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),基本過程如下表所示，據(jù)表分析,下列敘述正確的是

A. 試管1和2的作用是檢測淀粉和蔗糖中是否含有還原糖

B. 試管3-6需在沸水浴中保溫2-3min以利于酶的催化作用

C. 試管3和6的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明酶的作用具有專一性

D. 若試管5中出現(xiàn)陽性反應(yīng)說明蔗糖酶也能分解淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某森林生態(tài)系統(tǒng)在遭受火災(zāi)（b點(diǎn)）前后，草本、灌木和喬木的生物量（某 一時(shí)間單位面積或體積棲息地內(nèi)，植物的地上部分的總干重）變化如圖所示。下列分析正確的

A. 圖中曲線Ⅰ最可能代表灌木的生物量

B. b—d段草本植物進(jìn)化為灌木，灌木進(jìn)化為喬木

C. c—f段物種的豐富度增加，系統(tǒng)的穩(wěn)定性增高

D. f—g階段，群落內(nèi)的物種組成不會(huì)再發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，單子葉作物的農(nóng)田中常會(huì)生長一些雙子葉雜草，它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長，使糧食減產(chǎn)。在實(shí)際生產(chǎn)中，農(nóng)戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草。下圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響，請據(jù)圖分析回答：

（1）生長素類似物作為除草劑的原理是：生長素對植物生長的作用具有_________性，即_________。

（2）不同類型的植物對生長素類似物的敏感程度不同，一般情況下，雙子葉植物對生長素類似物的敏感度比單子葉植物 （填高或低），單子葉農(nóng)作物可用圖中曲線 表示。

（3）要除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草，據(jù)圖分析，應(yīng)該把生長素類似物的濃度控制在 段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將含有六對同源染色體且DNA分子都已用3H標(biāo)記的一個(gè)精原細(xì)胞，移入普通培養(yǎng)液（不含放射性元素）中，在讓細(xì)胞進(jìn)行分裂。根據(jù)右圖所示，判斷該細(xì)胞中的染色體的標(biāo)記情況正確的是（ ）

A. 若進(jìn)行減數(shù)分裂，則某個(gè)時(shí)期的初級精母細(xì)胞中，有6個(gè)a，6個(gè)b

B. 若進(jìn)行有絲分裂，則處于第三次分裂中期時(shí)b+c=12個(gè)，但b和c數(shù)目不確定

C. 若進(jìn)行減數(shù)分裂，則產(chǎn)生的4個(gè)精子中半數(shù)的染色體有3H

D. 若進(jìn)行有絲分裂，則處于第三次有絲分裂中期時(shí)，有6個(gè)b，6個(gè)c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究環(huán)境因素對光合作用的影響,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。取去除淀粉的某植物葉片打成大小相等的圓片,并將相同數(shù)量的葉圓片分別放入A~D四組燒杯中,在25℃環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與結(jié)果見下表。

注：“+”表示檢出淀粉，“++”表示檢出淀粉含量較高，“-”表示未檢出淀粉

回答下列問題:

（1）本實(shí)驗(yàn)的可變因素是__________。

（2）如何去除植物葉片中的淀粉？__________

（3）據(jù)表分析,將CO2作為光合作用原料的是__________組。在植物體內(nèi),CO2轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物的途徑為__________循環(huán),其產(chǎn)物可運(yùn)至葉綠體外轉(zhuǎn)變成__________,并運(yùn)到植物體其他部位供細(xì)胞利用。

（4）檢測結(jié)果表明離體葉肉細(xì)胞可直接利用葡萄糖合成淀粉。葉肉細(xì)胞合成淀粉的場所是__________。而在塊莖中,淀粉長期儲(chǔ)存在__________中

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