【題目】某研究小組從蛙的精巢中提取部分細胞，測定細胞中染色體數(shù)目（無突變發(fā)生），將這些細胞分為三組，每組細胞數(shù)目如圖所示．由圖分析正確的是（ ）
A.甲組細胞為初級精母細胞，核DNA數(shù)目為2N
B.乙組細胞中可能有同源染色體聯(lián)會行為
C.只有丙組細胞完成DNA的復制
D.孟德爾遺傳定律發(fā)生在甲組細胞中

【答案】B
【解析】解：A、減數(shù)分裂的結(jié)果是細胞中染色體數(shù)目減半，由于甲組細胞中染色體數(shù)目中有N，所以甲組細胞為次級精母細胞或精細胞，核DNA數(shù)目為2N或N，A錯誤； B、乙組細胞中染色體數(shù)目中有2N，說明細胞是精原細胞或初級精母細胞，因此乙組細胞中可能有同源染色體聯(lián)會行為，B正確；
C、丙組細胞中染色體數(shù)目中有4N，確實完成了DNA復制，但是出于減數(shù)第二次分裂時期的細胞也完成了DNA復制，此階段細胞的染色體數(shù)目為2N或N，C錯誤；
D、孟德爾遺傳定律的細胞學基礎(chǔ)是減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，同時非同源染色體自由組合．此時細胞中的染色體數(shù)目為2N，D錯誤．
故選：B．
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用有絲分裂中結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的變化的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握在有絲分裂過程中，染色體復制一次，細胞分裂一次，分裂結(jié)果是染色體平均分配到兩個子細胞中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某研究性學習小組按下表完成了有關(guān)實驗。

試管編號

培養(yǎng)液/mL

無菌水/mL

酵母菌母液/mL

溫度(℃)

A

10

-

0.1

20

B

10

-

0.1

5

C

-

10

0.1

20


（1）該實驗探究的是對酵母菌種群數(shù)量變化的影響。
（2）本實驗中，某學生的部分實驗操作過程如下：
①將A、B、C三支試管放置在表中相應的溫度、其它條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，第一天開始取樣計數(shù)，連續(xù)七天；
②用無菌吸管從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液少許；
③加入血細胞計數(shù)板計數(shù)室，再蓋上蓋玻片，并用濾紙吸去多余菌液。
請糾正該同學實驗操作中的兩個錯誤。
①；
②。
（3）估算培養(yǎng)液中酵母菌種群密度的常用方法稱為 ， 若吸取酵母菌樣液1mL并稀釋100倍，采用血細胞計數(shù)板（規(guī)格為1mmxlmmxO.lmm，由400個小格紐成）計數(shù)，右圖表示一個中方格中酵母菌的分布情況，以該中方格為一個樣方，計數(shù)結(jié)果是酵母菌有個。如果計數(shù)的中方格酵母菌平均數(shù)為18個，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為_個。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于核酸的敘述中，正確的是

A. DNA和RNA中的五碳糖相同

B. 組成DNA與ATP的元素種類不同

C. T2噬菌體的遺傳信息貯存在RNA中

D. 雙鏈DNA分子中嘌呤堿基數(shù)等于嘧啶堿基數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程，噬菌體侵染細菌實驗是其中一個經(jīng)典實驗，該實驗說明

A. DNA是遺傳物質(zhì) B. 蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

C. 噬菌體不含蛋白質(zhì) D. 噬菌體不含DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某家庭中有白化病和紅綠色盲的致病基因，如圖是基因型為AaXBXb個體產(chǎn)生的一個卵細胞．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）
A.在產(chǎn)生該卵細胞的過程中發(fā)生了基因重組和染色體變異
B.產(chǎn)生該卵細胞的異常過程是減數(shù)第二次分裂
C.該卵細胞中含有一對同源染色體
D.若該卵細胞與表現(xiàn)正常男子產(chǎn)生的精子受精，后代患兩種病的概率為0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在森林公園內(nèi)有一群灰喜鵲，它們是這個森林公園里馬尾松的“保護神”，這一群灰喜鵲，屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的哪個層次

A. 個體 B. 種群 C. 群落 D. 生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在科學史上許多科學家分別用科學的思想方法取得了重大科技成就，在下列生物領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)中，科學發(fā)現(xiàn)、科學家與其使用的技術(shù)或方法對應完全一致的一組是

科學發(fā)現(xiàn)

科學家

研究方法

A

基因在染色體上

摩爾根

類比推理法

B

DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

沃森、克里克

同位素標記法

C

DNA是遺傳物質(zhì)

艾弗里

同位素標記法

D

基因分離定律

孟德爾

假說一演繹法

A. 答案A B. 答案B C. 答案C D. 答案D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述，錯誤的是

A. 一塊稻田所有的成年稻蚜不是一個種群

B. 農(nóng)貿(mào)市場所有的動物、植物、微生物不存在捕食、競爭等關(guān)系，所以不能構(gòu)成群落

C. “太湖中所有的魚”屬于生命系統(tǒng)的一個結(jié)構(gòu)層次

D. 甲型H7N9流感病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)，也不屬于生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“腐乳的制作”實驗，敘述正確的是（　�。�
A.控制發(fā)酵溫度的主要目的是腐乳調(diào)味
B.腐乳制作后期加入香辛料和料酒有防腐作用
C.毛霉的主要作用是分解脂肪和淀粉
D.成品腐乳表面的粘性物質(zhì)主要由細菌產(chǎn)生

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