【題目】下圖表示動物利用食物的過程。結(jié)合此圖判斷，下列敘述正確的是（ ）

A.次級生產(chǎn)量在某時刻前的積累量即為該動物的生物量

B.動物產(chǎn)生糞便中的能量屬于它對食物的同化量

C.植食性動物對食物的獲取量不屬于生產(chǎn)者的凈初級生產(chǎn)量

D.次級生產(chǎn)量不需要依靠植物在光合作用中產(chǎn)生的有機(jī)物質(zhì)

【答案】A

【解析】

動物的攝入量=動物的同化量+動物的糞便量，糞便量屬于上一營養(yǎng)級的同化量；同化量一部分通過細(xì)胞呼吸以熱能的形式散失，另一部分用于自身的生長、發(fā)育和繁殖。

A、次級生產(chǎn)量在某時刻前的積累量即為該動物的生物量，A正確；

B、動物產(chǎn)生糞便中的能量屬于上一個營養(yǎng)級的同化量，B錯誤；

C、生產(chǎn)者固定的能量中一部分被自身呼吸作用消耗掉，剩下的可用于生長、發(fā)育和繁殖，這部分能量稱為凈初級生產(chǎn)量，故植食性動物對食物的獲取量屬于生產(chǎn)者的凈初級生產(chǎn)量，C錯誤；

D、次級生產(chǎn)過程是指消費(fèi)者和分解者利用初級生產(chǎn)物的同化過程，即利用生態(tài)系統(tǒng)中現(xiàn)有的有機(jī)物質(zhì)再生產(chǎn)有機(jī)物質(zhì)的過程，故次級生產(chǎn)量需要依靠植物在光合作用中產(chǎn)生的有機(jī)物質(zhì)，D錯誤。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能如下圖所示，其不同膜結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱為膜流，關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及膜流的敘述錯誤的是（ ）

A.需氧型生物細(xì)胞中均含有結(jié)構(gòu)e

B.原核細(xì)胞不能發(fā)生膜流現(xiàn)象

C.膜流體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

D.細(xì)胞膜蛋白的更新與f→h→c途徑有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種著色性干皮癥的致病原因是相關(guān)染色體DNA發(fā)生損傷后，未能完成下圖所示的修復(fù)過程。下列相關(guān)說法錯誤的是（ ）

A.該病屬于基因突變引起的遺傳病

B.酶Ⅰ或酶Ⅱ功能異�；蛉笔Ф伎蓪�(dǎo)致患病

C.完成過程③只需要DNA聚合酶

D.該修復(fù)過程中發(fā)生堿基互補(bǔ)配對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究不同“層次”血清對細(xì)胞增殖的影響，科研人員做了以下實(shí)驗(yàn)：將分離出的牛血清裝入專用血清瓶后放入冰箱中直立靜置一段時間。取三根刻度吸管，將血清從上到下輕輕吸成均等的三份，分別裝入消毒后的瓶中，標(biāo)記為上、中、下，再分別從三個瓶中吸取等量的血清置于另一小瓶中，混合均勻備用。分別取等量的不同“層次”的血清和混合血清加入到新配制的動物細(xì)胞培養(yǎng)液中，再接種小鼠上皮細(xì)胞（接種細(xì)胞密度為5×104個/mL），在適宜條件下培養(yǎng)72 h后，進(jìn)行計(jì)數(shù)，結(jié)果如下表。請回答：

組別

上

中

下

混

72h細(xì)胞數(shù)/個mL-1

9.75×104

1.04×105

7.5×104

1.85×105

（1）細(xì)胞培養(yǎng)過程中，CO2的主要作用是____________，每天更換培養(yǎng)基的目的是____________。

（2）培養(yǎng)液中加入動物血清的作用是____________，還加入一定量抗生素的目的是____________。

（3）如果用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)細(xì)胞時進(jìn)行如圖所示的操作，統(tǒng)計(jì)出來的數(shù)據(jù)比實(shí)際值偏____________。正確的操作方法應(yīng)該是____________。

（4）從表中結(jié)果可以看出，不同“層次”的血清對細(xì)胞增殖的影響不同。造成這種結(jié)果的主要原因是不同“層次”血清中____________。

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，正確使用血清的方法是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是蛋白質(zhì)合成示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A.圖中含有四種核苷酸，四種堿基

B.電子顯微鏡下核糖體呈微小顆粒，由大、小兩個亞基組成

C.圖中的核糖體應(yīng)該沿著mRNA向右移動

D.多個核糖體同時完成一條多肽鏈的合成，大大增加了翻譯效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某二倍體動物細(xì)胞甲在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)的三個細(xì)胞乙、丙、丁，下列敘述正確的是（ ）

A.圖中乙細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂，不可能發(fā)生基因突變

B.丙細(xì)胞可能已發(fā)生基因重組，丁細(xì)胞是染色體結(jié)構(gòu)變異導(dǎo)致的異常配對

C.乙細(xì)胞的子細(xì)胞含有4個染色體組，丙細(xì)胞連續(xù)分裂后的子細(xì)胞具有一個染色體組

D.一個丙細(xì)胞只能產(chǎn)生2種基因型不同的精子，丁細(xì)胞能產(chǎn)生4種基因型的精子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員對生理狀態(tài)相同的若干煙草植株進(jìn)行相關(guān)處理，測得煙草的光合速率如圖所示。請回答問題：

（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是_____________。

（2）從光合作用角度分析，單位時間內(nèi)B點(diǎn)消耗ATP和[H]的速率_____________（填“大于”“小于”或“等于”）C點(diǎn)，C點(diǎn)光合速率小于A點(diǎn)的原因是____________。

（3）為探究紅光和黃光培養(yǎng)條件下煙草體內(nèi)葉綠素含量是否發(fā)生改變，某同學(xué)提出以下實(shí)驗(yàn)思路：分別用一定強(qiáng)度的紅光和黃光培養(yǎng)煙草，一段時間后提取和分離煙草葉綠體中的色素，通過比較濾紙條上葉綠素a和葉綠素b色素帶的位置來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變。有同學(xué)認(rèn)為該方案存在不足，原因有：①_____________，②_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示培養(yǎng)和純化X細(xì)菌的部分操作步驟。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.步驟①操作時，倒好平板后應(yīng)立即將其倒置，防止冷凝水落在培養(yǎng)基上造成污染

B.步驟②接種環(huán)和試管口應(yīng)先在火焰上灼燒，接種環(huán)冷卻后再放入試管中蘸取菌液

C.步驟③沿多個方向劃線，使接種物逐漸稀釋，培養(yǎng)后可根據(jù)出現(xiàn)的單個菌落計(jì)數(shù)

D.步驟④將培養(yǎng)皿放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，一段時間后所得到的都是X細(xì)菌菌落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地下黑作坊用病死豬肉腌制的臘肉往往含有大量的細(xì)菌，可利用“熒光素——熒光素酶生物發(fā)光法”對市場中臘肉含細(xì)菌多少進(jìn)行檢測：①將臘肉研磨后離心處理，取一定量上清液放入分光光度計(jì)（測定發(fā)光強(qiáng)度的儀器）反應(yīng)室內(nèi)，加入適量的熒光素和熒光素酶，在適宜條件下進(jìn)行反應(yīng)；②記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATP含量；③測算出細(xì)菌數(shù)量。請分析并回答下列問題：

（1）熒光素接受________提供的能量后就被激活，在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光。根據(jù)發(fā)光強(qiáng)度可以計(jì)算出生物組織中ATP的含量，原因是發(fā)光強(qiáng)度與ATP含量成_________（填“正比”或“反比”）；根據(jù)ATP含量進(jìn)而測算出細(xì)菌數(shù)量的依據(jù)是：每個細(xì)菌細(xì)胞中ATP含量_________。

（2）ATP中的A代表_______，由_______結(jié)合而成。生物細(xì)胞中ATP的水解一般與___________（填“吸能反應(yīng)”或“放能反應(yīng)”）相聯(lián)系。

（3）研究人員用不同條件處理熒光素酶后，測定酶濃度與發(fā)光強(qiáng)度間的關(guān)系如下圖所示。其中高濃度鹽溶液經(jīng)稀釋后酶活性可以恢復(fù)，高溫和Hg2＋處理后酶活性不可恢復(fù)。

若要節(jié)省熒光素酶的用量，可以使用____處理；Hg2＋處理后酶活性降低可能是因?yàn)?/span>______。

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同步練習(xí)冊答案