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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆山西省忻州一中高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下面關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是 ( )
A.下丘腦對(duì)水的平衡、體溫的相對(duì)恒定、血糖穩(wěn)態(tài)都有調(diào)節(jié)作用 |
B.正常人發(fā)高燒時(shí),失水多于失鹽,這時(shí)其渴覺(jué)中樞受抑制,抗利尿激素分泌量會(huì)減少 |
C.正常人在寒冷環(huán)境中,機(jī)體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺激素的分泌量會(huì)增加 |
D.水分的平衡、體溫的相對(duì)恒定都與人體皮膚有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011年度山東省曲阜一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下圖表示人體內(nèi)部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過(guò)程,其中a~e代表人體內(nèi)的不同激素。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)從圖可知,既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是 。
(2)當(dāng)機(jī)體受寒冷刺激時(shí),圖中作為效應(yīng)器的內(nèi)分泌腺是 ,垂體受到下丘腦分泌的a 激素刺激,合成并分泌b
激素,進(jìn)而刺激內(nèi)分泌腺合成并分泌相應(yīng)激素,促進(jìn)代謝,抵御寒冷。這種調(diào)節(jié)模式為 。
(3)在炎熱的環(huán)境中,人大量出汗導(dǎo)致體內(nèi)血漿滲透壓升高,就會(huì)刺激下丘腦的
產(chǎn)生興奮,并將興奮傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué),同時(shí)下丘腦合成的 ,進(jìn)而引起 對(duì)水的重吸收增加,減少尿量,保持體內(nèi)水平衡。
(4)由圖可知,切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系后,對(duì)人體血糖平衡調(diào)節(jié)是否會(huì)產(chǎn)生影響? ,當(dāng)處于飯后2~3小時(shí)時(shí), 胰島細(xì)胞分泌的d 增多,機(jī)體就會(huì)通過(guò)促進(jìn) 的合成過(guò)程,以維持機(jī)體的血糖平衡。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省濰坊市三縣高二下學(xué)期期末聯(lián)合考試(生物)試卷 題型:綜合題
下圖表示人體內(nèi)部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過(guò)程,其中a~e代表人體內(nèi)的不同激素。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)從圖可知,既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是 。
(2)當(dāng)機(jī)體受寒冷刺激時(shí),圖中作為效應(yīng)器的內(nèi)分泌腺是 ,垂體受到下丘腦分泌的a 激素刺激,合成并分泌b
激素,進(jìn)而刺激內(nèi)分泌腺合成并分泌相應(yīng)激素,促進(jìn)代謝,抵御寒冷。這種調(diào)節(jié)模式為 。
(3)在炎熱的環(huán)境中,人大量出汗導(dǎo)致體內(nèi)血漿滲透壓升高,就會(huì)刺激下丘腦的
產(chǎn)生興奮,并將興奮傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué),同時(shí)下丘腦合成的
,進(jìn)而引起 對(duì)水的重吸收增加,減少尿量,保持體內(nèi)水平衡。
(4)由圖可知,切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系后,對(duì)人體血糖平衡調(diào)節(jié)是否會(huì)產(chǎn)生影響? ,當(dāng)處于飯后2~3小時(shí)時(shí), 胰島細(xì)胞分泌的d 增多,機(jī)體就會(huì)通過(guò)促進(jìn) 的合成過(guò)程,以維持機(jī)體的血糖平衡。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山西省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是 ( )
A.下丘腦對(duì)水的平衡、體溫的相對(duì)恒定、血糖穩(wěn)態(tài)都有調(diào)節(jié)作用
B.正常人發(fā)高燒時(shí),失水多于失鹽,這時(shí)其渴覺(jué)中樞受抑制,抗利尿激素分泌量會(huì)減少
C.正常人在寒冷環(huán)境中,機(jī)體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺激素的分泌量會(huì)增加
D.水分的平衡、體溫的相對(duì)恒定都與人體皮膚有關(guān)
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