【題目】如圖表示幾種哺乳動物的起源情況,據(jù)圖回答問題。

(1)圖示表明,現(xiàn)存的各類哺乳動物具有共同的__________。

(2)原始的哺乳動物(A)能進化成各種不同的哺乳動物,從內(nèi)在原因看是由于____________________,從外部原因看是因為________________。

(3)本圖示可以很好地體現(xiàn)生物的__________性和__________性。

(4)如果改變圖中動物的生活環(huán)境,具有________________的動物能在新的環(huán)境中生存下來,而__________________的動物則被淘汰。

【答案】 原始祖先 生物的變異是不定向的 環(huán)境是多樣的 多樣 適應(yīng) 適應(yīng)新環(huán)境變異 沒有適應(yīng)新環(huán)境變異

【解析】試題分析:自然界中的生物通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存下來不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇。綜合分析圖中的信息,易發(fā)現(xiàn)原始哺乳動物是現(xiàn)存各類哺乳動物的共同祖先,現(xiàn)存各類哺乳動物由原始哺乳動物進化而來。

(1)圖中表明現(xiàn)存的哺乳動物(B-G)具有共同的原始祖先是原始哺乳動物。

(2)原始哺乳動物(A)向不同方向進化是因為各類哺乳動物的生活環(huán)境不同,這體現(xiàn)了生物的變異具有不定向性原始哺乳動物進化為各種不同哺乳動物的內(nèi)在原因是生物的變異是多方向的,而外部原因則是生存環(huán)境多樣化。

(3)自然選擇是不斷地進行,通過一代代的生存環(huán)境的選擇作用物種變異被定向地向著一個方向積累,于是性狀逐漸和原來的祖先不同了,這樣新的物種就形成了。因為生物所在的環(huán)境是多種多樣的,因此生物適應(yīng)環(huán)境的方式也是多種多樣的,所以經(jīng)過自然選擇也就形成了生物界品種和物種的多樣性。經(jīng)過自然選擇存活下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的;該圖可顯示生物界的多樣性和適應(yīng)性。

(4)在新環(huán)境中,只有適應(yīng)新環(huán)境的變異類型才能被保留下來,而不能適應(yīng)新環(huán)境的變異類型則被淘汰。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】低溫誘導(dǎo)可使二倍體草魚卵原細胞在減數(shù)第一次分裂時不形成紡錘體,從而產(chǎn)生染色體數(shù)目加倍的卵細胞,此卵細胞與精子結(jié)合發(fā)育成三倍體草魚胚胎。上述過程中產(chǎn)生下列四種細胞,下圖所示四種細胞的染色體行為(以二倍體草魚體細胞含兩對同源染色體為例)可出現(xiàn)的是(

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究植物激素作用機制常使用突變體作為實驗材料,通過化學(xué)方法處理萌動的擬南芥種子可獲得大量突變體。若誘變后某植株出現(xiàn)一個新形狀,可通過 交判斷該形狀是否可以遺傳,如果子代仍出現(xiàn)該突變性狀,則說明該植株可能攜帶 性突變基因,根據(jù)子代 ,可判斷該突變是否為單基因突變。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述,正確的是( )

A. 染色體復(fù)制一次,細胞分裂一次 B. 染色體復(fù)制一次,細胞分裂兩次

C. 染色體復(fù)制兩次,細胞分裂一次 D. 染色體復(fù)制兩次,細胞分裂兩次

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞衰老和凋亡對維持個體的正常生長發(fā)育及生命活動具有重要意義。下列敘述錯誤的是( )

A.細胞普遍衰老會導(dǎo)致個體衰老

B.細胞衰老是細胞的生理狀態(tài)和化學(xué)反應(yīng)發(fā)生復(fù)雜變化的過程

C.細胞凋亡是各種不利因素引起的細胞死亡

D.蝌蚪尾的自溶現(xiàn)象是細胞凋亡的具體表現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)的局部結(jié)構(gòu)示意圖。當神經(jīng)元a興奮時可使神經(jīng)元b產(chǎn)生興奮,但在神經(jīng)元a興奮之前,先使神經(jīng)元c興奮,則神經(jīng)元b又不易產(chǎn)生興奮。下列相關(guān)說法錯誤的是

A. 圖中含有3個神經(jīng)元和2個突觸結(jié)構(gòu)

B. a釋放的神經(jīng)遞質(zhì)能引起b產(chǎn)生動作電位

C. c興奮后釋放的神經(jīng)遞質(zhì)直接抑制b的興奮

D. c興奮可能會對a的神經(jīng)遞質(zhì)釋放產(chǎn)生抑制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體體液中的免疫活性物質(zhì)的敘述,正確的是(

A.化學(xué)本質(zhì)都不是蛋白質(zhì)分子B.都在發(fā)揮作用后滅活

C.并不都是作用于特定的目標D.都存在于人體細胞內(nèi)液中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為用農(nóng)作物①和②兩個品種分別培養(yǎng)出④⑤⑥⑦四個品種的過程。

(1)用①和②通過Ⅰ和Ⅱ過程培育出⑤的過程所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是_______。由③自交產(chǎn)生的后代中AAbb所占的比例為________。

(2)通過Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育種方法是_______。該方法培育出的個體都_______(是或不是)純合體。

(3)由③培育出的⑥是____ 倍體。該個體體細胞中的染色體組數(shù)目是______個。

(4)⑤通過Ⅵ過程培育出⑦的過程叫_________________________。

(5)③培育出④過程叫________________,Ⅴ過程需要用_________________處理幼苗。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某細胞在G1期核內(nèi)的DNA分子數(shù)為8個。正常情況下,該細胞經(jīng)過2次有絲分裂,產(chǎn)生的每個子細胞核內(nèi)的染色體數(shù)為

A.4B.8C.16D.2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案