如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)傳輸信息的幾種方式,甲狀腺激素反饋調(diào)節(jié)、神經(jīng)遞質(zhì)釋放和性激素傳輸信息的方式依次是


  1. A.
    1、2、3
  2. B.
    4、2、3
  3. C.
    4、1、3
  4. D.
    4、2、1
D
下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素通過體液傳送作用于垂體,垂體分泌的促甲狀腺激素通過體液傳送作用于甲狀腺,甲狀腺分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素既可作用于相關(guān)細(xì)胞,也可通過反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體,故甲狀腺激素反饋調(diào)節(jié)為題圖4;神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜(上一神經(jīng)元)釋放,作用于突觸后膜(下一神經(jīng)元),故為題圖2;性激素由性腺分泌,可通過體液傳送作用于全身細(xì)胞,故為題圖1。對性激素的作用途徑的理解是解決此題的關(guān)鍵。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

26. 如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)傳輸信息的幾種方式,甲狀腺激素反饋調(diào)節(jié)、神經(jīng)遞質(zhì)釋放和性激素傳輸信息的方式依次是

A.1、2、3  B.4、2、3  C.4、1、3  D.4、2、1

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年黑龍江省鶴崗一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的模式圖,以下正確的是(    )   

A.該圖若表示反射弧,興奮都是以局部電流的形式傳導(dǎo)
B.該圖若表示突觸的結(jié)構(gòu),則b代表突觸間隙
C.若圖示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié),則d代表促甲狀腺激素
D.若圖示細(xì)胞免疫的過程,則b為漿細(xì)胞,c代表抗體

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科目:高中生物 來源:2014屆黑龍江省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的模式圖,以下正確的是(    )   

A.該圖若表示反射弧,興奮都是以局部電流的形式傳導(dǎo)

B.該圖若表示突觸的結(jié)構(gòu),則b代表突觸間隙

C.若圖示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié),則d代表促甲狀腺激素

D.若圖示細(xì)胞免疫的過程,則b為漿細(xì)胞,c代表抗體

 

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科目:高中生物 來源:2013屆黑龍江省高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:選擇題

如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的模式圖,以下正確的是

A. 該圖若表示反射弧,興奮都是以局部電流的形式傳導(dǎo)

B. 該圖若表示突觸的結(jié)構(gòu),則b代表突觸間隙

C. 若圖示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié),則d代表促甲狀腺激素

D. 若圖示細(xì)胞免疫的過程,則b為漿細(xì)胞,c代表抗體

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年廣東省高三全真高考模擬試卷(一)(理綜)生物部分 題型:選擇題

如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的模式圖,以下正確的是     

A.該圖若表示反射弧,興奮都是以局部電流的形式傳導(dǎo)

    B.該圖若表示突觸的結(jié)構(gòu),則b代表突觸間隙

    C.若圖示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié),則d代表促甲狀腺激素

    D.若圖示細(xì)胞免疫的過程,則b為漿細(xì)胞,c代表抗體

 

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