(9分)“X”形迷宮(圖1)內(nèi)有紅燈和電刺激裝置。 當(dāng)分別按下各臂按鈕時(shí),相應(yīng)臂的紅燈就會(huì)亮起來(lái),此時(shí)該臂不通電成為安全區(qū),另外的臂及中央交界區(qū)均在短時(shí)間后通電而成為電刺激區(qū)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)小白鼠在遭受電刺激后迅速逃向安全區(qū),該逃避反應(yīng)的基本活動(dòng)方式是________。此時(shí),神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上是________ (單向/雙向)傳導(dǎo)。
(2)研究發(fā)現(xiàn)小白鼠在連續(xù)遭受多次電刺激后,其反應(yīng)強(qiáng)度隨電刺激的重復(fù)出現(xiàn)而減弱。已知其關(guān)鍵因素在于突觸的信號(hào)傳遞,突觸后膜電位變化與突觸前膜釋放遞質(zhì)的量有關(guān)。據(jù)此推斷上述小白鼠反應(yīng)減弱現(xiàn)象的原因最可能的是________________。(2分)
(3)在某適宜溶液中維持正;钚缘碾x體神經(jīng)纖維,未受到刺激時(shí)處于________狀態(tài)(膜電位如圖2中a)。受到適宜刺激后,受刺激部位的膜內(nèi)Na+含量變化趨勢(shì)如圖2中 曲線所示,曲線上升的原因是 。(2分)請(qǐng)?jiān)趫D2中畫(huà)出動(dòng)作電位的曲線。
(4)該實(shí)驗(yàn)中的適宜溶液________ (可以/不可以)用適當(dāng)濃度的KCl溶液代替。
(1)反射 單向(2)神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少(2分)
(3)靜息 鈉離子內(nèi)流 如右圖(繪出變化趨勢(shì)即可)(4)不可以
【解析】
試題分析:(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)基本方式為反射。在反射弧中,由于神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元間的傳遞是單向的,故神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)。(2)突觸后膜電位變化與突觸前膜釋放遞質(zhì)的量有關(guān), 據(jù)此推斷上述小白鼠反應(yīng)減弱現(xiàn)象的原因最可能的是神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少,導(dǎo)致突觸后膜電位變化強(qiáng)度減弱。(3)神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜對(duì)鉀離子有通透性,造成鉀離子外流,膜外電位高于膜內(nèi),為靜息電位。受刺激時(shí),細(xì)胞膜對(duì)鈉離子通透性增加,鈉離子內(nèi)流,造成膜內(nèi)電位高于膜外,為動(dòng)作電位,當(dāng)興奮過(guò)后,又恢復(fù)為靜息電位,故曲線如上圖。(4)用適當(dāng)濃度的KCl溶液代替,將加強(qiáng)鉀離子外流,鞏固靜息電位,無(wú)法產(chǎn)生動(dòng)作電位,故不行。
考點(diǎn):本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com