科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022
步驟一:選擇一批發(fā)育正常、即將開花的黃瓜雌花(基因型為AABb),為每朵花套上透明紙袋,用回形針將袋子固定好,然后將這些雌花分為三組,分別掛上1、2、3的小紙牌。
步驟二:當雌花開放時,在第1組雌花的柱頭上授以成熟雄花的花粉(基因型為AABb),在第2組雌花的子房壁上涂上適宜濃度的生長素,第3組雌花不做任何處理。
(1)預測三組雄花的結實情況(需要說明果實是否有籽):第1組雌花____________;第2組雌花_____________;第3組雌花_____________。
(2)寫出上述各組雌花在正常情況下所結果實的細胞可能基因型______________________。
(3)若用秋水仙素處理上述黃瓜幼苗,將會得到基因型為____________的_______倍體黃瓜植株,這種育種方法稱為_________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:071
黃瓜是雌雄異花的二倍體植物,雄花和雌花容易分辨。某一同學為證明黃瓜的子房發(fā)育成果實需要種子提供生長素,設計了如下實驗方案。
步驟一:選擇一批發(fā)育正常、即將開花的黃瓜雌花(基因型為AABb),為每朵花套上透明紙袋,用回形針將袋子固定好,然后將這些雌花分為三組,分別掛上1、2、3的小紙牌。
步驟二:當雌花開放時,在第1組雌花的柱頭上授以成熟雄花的花粉(基因型為AABb),在第2組雌花的子房壁上涂上適宜濃度的生長素,第3組雌花不做任何處理。
(1)預測三組雄花的結實情況(需要說明果實是否有籽):第1組雌花____________;第2組雌花_____________;第3組雌花_____________。
(2)寫出上述各組雌花在正常情況下所結果實的細胞可能基因型______________________。
(3)若用秋水仙素處理上述黃瓜幼苗,將會得到基因型為____________的_______倍體黃瓜植株,這種育種方法稱為_________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
試回答下列問題。
(1)科學家發(fā)現(xiàn)椰乳能刺激離體培養(yǎng)的曼陀蘿幼胚的生長,據(jù)此推測椰乳中含有 的物質。煙草薄壁組織離體培養(yǎng)產(chǎn)生的愈傷組織細胞大但不分裂,他們將椰乳添加到培養(yǎng)基中,愈傷組織細胞就開始分裂,他們推測起作用的物質可能與核酸代謝有關。你估計這種物質就是 ,它與 共同作用能誘導煙草離體培養(yǎng)愈傷組織產(chǎn)生根和芽。
(2)離體培養(yǎng)的植物細胞能分裂生長成沒有分化的細胞團(愈傷組織)。
① 科研人員將菊苣的幼芽嫁接到根愈傷組織上,愈傷組織就可分化而產(chǎn)生維管組織。于是他們推測菊苣的幼芽能產(chǎn)生 的物質。
②他們接著做了如下圖所示的實驗:A在芽和愈傷組織之間隔上一層玻璃紙,使芽和愈傷組織不能直接接觸,愈傷組織仍然分化產(chǎn)生維管組織(木質部細胞),B以瓊脂浸以生長素,再插入愈傷組織結果愈傷組織仍然分化產(chǎn)生維管組織。A、B實驗說明
③生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用,主要有以下幾個方面:促進扦插的枝條生根、促進果實發(fā)育、防止落花落果等。黃瓜花是單性花,雄花和雌花容易分辨,F(xiàn)在生物園里有幾株黃瓜正要開花,為你提供必要的器具和藥品,請你完成實驗設計,以證明黃瓜子房發(fā)育成果實需要種子提供的生長素。
實驗材料、器具和藥品:黃瓜花、透明紙袋、回形針、小紙牌、剪刀、鑷子、毛筆、燒杯、適宜濃度生長素溶液。
實驗步驟:
步驟1 選擇一批發(fā)育正常,即將開放的黃瓜雌花,為每朵花套上透明紙袋,用回形針將紙袋固定好,然后將這些雌花分為三組,分別掛上標有1、2、3號的小紙牌。
步驟2
步驟3
步驟4
預期結果:
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