【題目】如圖所示裝置測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類(lèi)型。同時(shí)關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)過(guò)20 min再觀察紅色液滴的移動(dòng)情況,下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析不符合實(shí)際的是 ( )

A. 裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差

B. 若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動(dòng),則說(shuō)明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C. 若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴右移,則說(shuō)明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸。

D. 若裝置1的紅色液滴不移動(dòng),裝置2的紅色液滴右移,則說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

【答案】B

【解析】

裝置1中NaOH溶液的作用是吸收細(xì)胞呼吸所產(chǎn)生的CO2,紅色液滴移動(dòng)的距離是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸消耗的氧氣引起裝置內(nèi)的氣體壓強(qiáng)減小所致,因此紅色液滴向左移動(dòng)的體積代表有氧呼吸消耗的O2的體積,裝置2中的蒸餾水既不吸收CO2、也不產(chǎn)生O2,所以紅色液滴向右移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差,A正確;若裝置1的紅色液滴左移,說(shuō)明有O2消耗,裝置2的紅色液滴不動(dòng),說(shuō)明細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量與消耗的O2量相等,由此可推知,萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸,B錯(cuò)誤;若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴右移,則說(shuō)明細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量大于消耗的O2量,說(shuō)明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸,C正確;若裝置1的紅色液滴不移動(dòng),說(shuō)明沒(méi)有O2消耗,裝置2的紅色液滴右移,說(shuō)明細(xì)胞呼吸產(chǎn)生了CO2則說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某種群在不同環(huán)境中的增長(zhǎng)曲線,請(qǐng)回答

(1)如果種群呈a曲線增長(zhǎng),說(shuō)明種群處在__的環(huán)境中,稱(chēng)為__曲線增長(zhǎng).用達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)分析,這是由于生物具有__的特性.

(2)如果種群呈b曲線增長(zhǎng),說(shuō)明該種群處在__的環(huán)境中,稱(chēng)為__曲線增長(zhǎng),用達(dá)爾文進(jìn)化的觀點(diǎn)分析,圖中陰影部分表示__

(3)影響種群密度的主要因素是種群的__、__、____

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某突觸結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖。發(fā)生反射時(shí),神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)的神經(jīng)纖維傳到突觸前膜,突觸小泡與前膜融合,釋放乙酰膽堿(Ach),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān)

B. Ach從突觸前膜釋放出來(lái)穿過(guò)了兩層膜

C. Ach受體具有特異性,一般是由蛋白質(zhì)組成

D. Ach與受體結(jié)合后,突觸后膜發(fā)生電位變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在人體細(xì)胞的呼吸過(guò)程中,下列變化一定發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的是(

A. 丙酮酸的生成B. 丙酮酸的轉(zhuǎn)化

C. 乳酸的生成D. CO2的生成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)該表數(shù)據(jù)分析錯(cuò)誤的是

A.晝夜不停的光照,在25時(shí)該植物生長(zhǎng)得最快

B.晝夜不停的光照,在20時(shí)該植物一天固定的CO2量為78mg

C.每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗,在20時(shí)該植物積累的有機(jī)物最多

D.每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗,10時(shí)該植物積累的有機(jī)物是30時(shí)的2倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中甲表示幾種化合物間的關(guān)系,乙為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)請(qǐng)寫(xiě)出圖甲中a分子的結(jié)構(gòu)通式:________

2)將C1、C2徹底水解得到的產(chǎn)物中,屬于C2特有的物質(zhì)是_______

3)在電子顯微鏡下觀察,圖乙細(xì)胞中的[1]是兩條細(xì)線,這兩條細(xì)線是兩層_______(填“磷脂分子”或“磷脂雙分子層”)。

4)肺炎雙球菌與圖乙細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是:肺炎雙球菌_______

5)圖乙細(xì)胞中能合成ATP的場(chǎng)所是________(填數(shù)字標(biāo)號(hào))。

6)圖乙細(xì)胞中的[6]________(填數(shù)字標(biāo)號(hào))的形成有關(guān)。

7)若圖乙是洋蔥根尖細(xì)胞,欲觀察[9],需用________染色;若將[9]用胰蛋白酶處理會(huì)獲得長(zhǎng)絲狀物質(zhì)是________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示幾種分泌蛋白合成和分泌的途徑。不同細(xì)胞分泌物的分泌方式不同,分泌物形成后,如果隨即被排出細(xì)胞,此方式稱(chēng)為連續(xù)分泌;如果先在分泌顆粒中貯存一段時(shí)間待相關(guān)“信號(hào)”刺激影響時(shí)再分泌,稱(chēng)為不連續(xù)分泌。據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

1)用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是_____(填序號(hào)),H218O中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的_____(基團(tuán)),該細(xì)胞中出現(xiàn)18O的部位依次為_____(填序號(hào))。該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中采用的研究技術(shù)叫______。

2)若該細(xì)胞為胰腺中的胰島β細(xì)胞,在高血糖信號(hào)刺激后大量分泌胰島素。此時(shí),該細(xì)胞的分泌方式屬于_______。該細(xì)胞接收信號(hào)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)依賴(lài)于細(xì)胞膜上的_________,此結(jié)構(gòu)分布于細(xì)胞的_________(內(nèi)側(cè)或外側(cè))。該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_________的功能。

3)若下圖為胰腺細(xì)胞分泌某蛋白質(zhì)前幾種生物膜面積的示意圖,據(jù)圖畫(huà)出該細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)后相應(yīng)幾種生物膜面積的示意圖_________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為肝細(xì)胞與甲、乙、丙三種細(xì)胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí),下列敘述正確的是

A. 內(nèi)環(huán)境各成分中甲的蛋白質(zhì)含量最高

B. 生病后,靜脈注射溶液會(huì)從甲進(jìn)入乙

C. 甲和肝細(xì)胞內(nèi)液之間通過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)行物質(zhì)交換

D. 甲、乙、丙本質(zhì)上是一種類(lèi)似于海水的鹽溶液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】-氰基丙烯酸乙酯()是“502膠”的主要成分,其合成路線如圖所示:

已知:

回答下列問(wèn)題:

1)反應(yīng)①類(lèi)型為_____

2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為________。

3D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為________

4E中的官能團(tuán)有_______(填名稱(chēng))。

5F的化學(xué)名稱(chēng)為________

6C的同分異構(gòu)體中,與C具有相同官能團(tuán)的共有____種(不含立體異構(gòu))。

7)結(jié)合題中信息,設(shè)計(jì)一條以丙烯為原料制備丙烯酸的合成路線(其他無(wú)機(jī)試劑任選,限定三步)。___

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同步練習(xí)冊(cè)答案