【題目】最能概括細(xì)胞膜成分的是

A. 只有脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

B. 主要是脂肪和蛋白質(zhì)，還有少量的糖類

C. 只有蛋白質(zhì)和糖類

D. 含有糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

【答案】D

【解析】

本題旨在考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞膜的組成成分的理解和熟練識(shí)記．細(xì)胞膜的主要組成成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，其次還有少量糖類，脂質(zhì)中主要是磷脂．

細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)（約占）50%和蛋白質(zhì)（約占40%），此外還有少量的糖類（占2%～10%），因此對(duì)細(xì)胞膜的組成成分全面描述是：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類．

故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生命過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生細(xì)胞分化的是

A. 癌細(xì)胞的分裂增殖 B. 愈傷組織形成幼苗

C. 斷尾壁虎長(zhǎng)出新尾巴 D. 砍伐后的樹(shù)樁上長(zhǎng)出新枝條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞膜部分功能模式圖。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 功能①在生命起源中具有關(guān)鍵作用

B. 功能②表示進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)對(duì)細(xì)胞都有利

C. 胰島素調(diào)控生命活動(dòng)可用圖中③表示

D. 相鄰的植物細(xì)胞可通過(guò)功能④進(jìn)行信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的一種方式，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖中b 表示細(xì)胞膜上的受體

B. a 物質(zhì)可以隨血液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)全身各處

C. 圖中 a 表示信號(hào)分子（如激素）

D. 圖中反映了細(xì)胞間通過(guò)細(xì)胞膜接觸進(jìn)行信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】連續(xù)奮戰(zhàn)在抗洪救災(zāi)第一線的戰(zhàn)士，內(nèi)環(huán)境依然能保持穩(wěn)態(tài)，其調(diào)節(jié)機(jī)制是

A. 神經(jīng)調(diào)節(jié) B. 體液調(diào)節(jié)

C. 免疫調(diào)節(jié) D. 神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)民適時(shí)摘除棉花的頂芽，解除頂端優(yōu)勢(shì)，以促進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育，從而使它多開(kāi)花、多結(jié)果。頂端優(yōu)勢(shì)是下列哪種植物激素作用的結(jié)果

A. 乙烯 B. 細(xì)胞分裂素

C. 生長(zhǎng)素 D. 脫落酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩條鏈均被32P標(biāo)記的一個(gè)DNA分子在含31P的環(huán)境中連續(xù)復(fù)制3次后，所得子代DNA分子中含32P的分子個(gè)數(shù)是

A．2 B．4C．6 D．8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員將抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞內(nèi)培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉．如圖表示兩個(gè)抗蟲(chóng)基因在染色體上隨機(jī)整合的三種情況，以下說(shuō)法不正確的是（不考慮交叉互換和突變）（　�。�

A.有絲分裂后期含四個(gè)抗蟲(chóng)基因的有甲、乙、丙
B.減數(shù)第一次分裂后期含四個(gè)抗蟲(chóng)基因的有甲、乙、丙
C.減數(shù)第二次分裂后期可能含四個(gè)抗蟲(chóng)基因的有甲、丙
D.配子中可能含兩個(gè)抗蟲(chóng)基因的有乙、丙的子細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1、圖2表示小麥開(kāi)花數(shù)天后測(cè)定種子中幾種物質(zhì)的變化,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:

（1）構(gòu)成小麥植株的細(xì)胞中含量最多的化合物是_____，種子成熟后期，含水量_____，結(jié)合水/自由水的比例_____（上升/下降），進(jìn)而改變干物質(zhì)的量，干重的變化主要與_____元素密切相關(guān)。

（2）小麥成熟過(guò)程中糖類物質(zhì)之間可以發(fā)生轉(zhuǎn)化，_____含量增多，用_____試劑檢測(cè)還原糖的量，還原糖的多少可通過(guò)_________來(lái)判斷。

（3）紅薯和土豆都富含淀粉，但紅薯吃起來(lái)比土豆甜。某興趣小組猜測(cè)土豆中可能不含淀粉酶，所以淀粉不能被分解成甜度比較高的還原糖。為驗(yàn)證這一說(shuō)法，他們進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫助其完成以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)原理：①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖，_________；

②備選材料與用具：去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，斐林試劑甲液，斐林試劑乙液，蘇丹Ⅲ染液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 3%的蔗糖溶液等。 實(shí)驗(yàn)步驟：（請(qǐng)補(bǔ)充完整）

第一步

第二步

向A、B兩支試管中分別加入等量的_____、適宜溫度下保溫5min

第三步

將等量的_____ 和_____注入C試管混合均勻后，向A、B試管中各加入2mL，

然后 _____。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：該實(shí)驗(yàn)最可能的結(jié)果是_____。

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