(12分)染料二氯靛酚鈉(DCPIP)的氧化態(tài)呈藍(lán)紫色,被還原時(shí)可逐步呈現(xiàn)粉紅色至無色。將純凈新鮮的葉綠體平均分成甲、乙2份,分別加入等量適量的0.35mol/LNaCl溶液和0.035mol/LNaCl溶液,搖勻制成懸液甲液和乙液。進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
①取干凈的試管4支,編成1、2、3、4號(hào),在黑暗處按下圖所示分別加入等量適量的懸液或試劑:

②將四支試管置于光照強(qiáng)度相同且適宜的光源下,再向每支試管中加入2滴藍(lán)紫色的二氯靛酚鈉溶液,搖勻,觀察。
③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)果:1號(hào)試管產(chǎn)生氣泡,溶液由藍(lán)紫色逐漸變成粉紅色,最終呈無色;其余三支試管無氣泡,溶液均呈藍(lán)紫色。回答問題:
(1)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果:
① 1號(hào)試管氣泡中的氣體成分是     。
② 2號(hào)試管沒有氣體產(chǎn)生,原因是                                        。
③ 1號(hào)試管藍(lán)紫色消失的原因是:                                        。
(2)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理:
①染料二氯靛酚鈉(DCPIP)的氧化態(tài)呈藍(lán)紫色,被還原時(shí)可逐步呈現(xiàn)粉紅色至無色,可作為                          ;
                                                                         
                                                                         。

(1)①氧氣(O2
② 0.035mol/LNaCl的濃度低于葉綠體基質(zhì)(0.035mol/LNaCl是低滲溶液),葉綠體通過滲透作用吸水脹裂,(結(jié)構(gòu)被破壞),不能進(jìn)行光合作用(光反應(yīng),沒有氧氣產(chǎn)生)
③(光合作用)光反應(yīng)分解水產(chǎn)生還原氫([H]或NADPH),還原氫還原二氯靛酚鈉使其(從氧化態(tài)轉(zhuǎn)變成還原態(tài)而)顯無色。
(2)①光合作用產(chǎn)生還原劑的指示劑。
②葉綠體只有保持結(jié)構(gòu)的完整性才能進(jìn)行光合作用(葉綠體是光合作用的基本單位);
③在低滲(低濃度)溶液中,(離體)葉綠體發(fā)生(通過)滲透作用吸水(脹裂)。

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2010年江西上高二中、新余鋼鐵中學(xué)高三年級全真模擬(理綜)生物部分 題型:綜合題

(12分)染料二氯靛酚鈉(DCPIP)的氧化態(tài)呈藍(lán)紫色,被還原時(shí)可逐步呈現(xiàn)粉紅色至無色。將純凈新鮮的葉綠體平均分成甲、乙2份,分別加入等量適量的0.35mol/LNaCl溶液和0.035mol/LNaCl溶液,搖勻制成懸液甲液和乙液。進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):

①取干凈的試管4支,編成1、2、3、4號(hào),在黑暗處按下圖所示分別加入等量適量的懸液或試劑:

②將四支試管置于光照強(qiáng)度相同且適宜的光源下,再向每支試管中加入2滴藍(lán)紫色的二氯靛酚鈉溶液,搖勻,觀察。

③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)果:1號(hào)試管產(chǎn)生氣泡,溶液由藍(lán)紫色逐漸變成粉紅色,最終呈無色;其余三支試管無氣泡,溶液均呈藍(lán)紫色。回答問題:

(1)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果:

① 1號(hào)試管氣泡中的氣體成分是     。

② 2號(hào)試管沒有氣體產(chǎn)生,原因是                                         。

③ 1號(hào)試管藍(lán)紫色消失的原因是:                                         。

(2)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理:

①染料二氯靛酚鈉(DCPIP)的氧化態(tài)呈藍(lán)紫色,被還原時(shí)可逐步呈現(xiàn)粉紅色至無色,可作為                          

                                                                          ;

                                                                          。

 

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