【題目】酶在細胞代謝中的作用是（ ）
A.提供物質(zhì)
B.提供能量
C.提供場所
D.降低反應(yīng)所需的活化能

【答案】D
【解析】解：酶在化學反應(yīng)中起催化作用，酶促反應(yīng)的原理是降低化學反應(yīng)的活化能，加速化學反應(yīng)的進行，酶的性質(zhì)和數(shù)量在反應(yīng)前后保持不變．
故選：D．
酶促反應(yīng)的原理是降低化學反應(yīng)的活化能，加速化學反應(yīng)的進行，酶的性質(zhì)和數(shù)量在反應(yīng)前后保持不變，據(jù)此分析解答．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)果中不屬于由溫室效應(yīng)引起的是(　　)

A. 海平面升高 B. 大氣臭氧減少

C. 永凍土融化 D. 氣候變暖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】阻遏是生命活動中常見的一種現(xiàn)象，即可通過某種方式阻止某個反應(yīng)或過程，達到自我調(diào)節(jié)的目的。下列不屬于阻遏現(xiàn)象的是

A. 環(huán)境中食物和空間限制種群數(shù)量的指數(shù)型增長

B. 負反饋調(diào)節(jié)抑制機體內(nèi)甲狀腺激素的含量過高

C. 頂芽產(chǎn)生生長素向側(cè)芽運輸，減緩了側(cè)芽生長

D. 促性腺激素分泌減少時，性激素的分泌也減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組在調(diào)查人群中的遺傳病時，以“研究××病的遺傳方式”為子課題，下列子課題中最為簡單可行，所選擇的調(diào)查方法最為合理的是

A．研究紅綠色盲的遺傳方式，在患者家系中調(diào)查

B．研究貓叫綜合癥的遺傳方式，在學校內(nèi)隨機抽樣調(diào)查

C．研究青少年型糖尿病，在患者家系中進行調(diào)查

D．研究艾滋病的遺傳方式，在市中心隨機抽樣調(diào)查

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用完全培養(yǎng)液在兩個相同容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時各種離子濃度之比如下圖所示。該實驗的結(jié)果不能說明（ ）

A. 不同植物對各種離子的需要量是不同的

B. 與番茄相比，水稻對Si4＋需要量大，對Ca2＋需要量小

C. 不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的

D. 植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成過程的敘述，正確的是

A．一種氨基酸可以有一種或多種密碼子對應(yīng)，一種密碼子可以編碼多種氨基酸

B．參與基因表達的核糖體具有兩個tRNA的結(jié)合位點

C．基因的兩條鏈分別作模板進行轉(zhuǎn)錄，可提高翻譯的效率

D．DNA的遺傳信息，經(jīng)由tRNA流向蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某遺傳病的系譜圖，以下判斷正確的是（　�。�
A.母親肯定是純合子，子女是雜合子
B.該遺傳病女性發(fā)病率高于男性
C.該遺傳病不可能是X染色體上的隱性遺傳
D.子女中的致病基因不可能來自父親

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——生物技術(shù)實踐】胡蘿卜素是一種常用的食用色素，可分別從胡蘿卜或產(chǎn)生胡蘿卜素的微生物體中提取獲得，流程如下：

（1）篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時，可選用 或平板劃線法接種。采用平板劃線法接種時需要先灼燒接種環(huán)，其目的是 。

（2）培養(yǎng)酵母菌R時，培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可以分別為酵母菌R提供 。

（3）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時，干燥過程應(yīng)控制好溫度和 以防止胡蘿卜素分解；萃取過程中宜采用 方式加熱以防止溫度過高；萃取液濃縮前需進行 ，以除去固體不溶物。

（4）紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素，常用 作為層析液。鑒定過程中需要用胡蘿卜素標準品作為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種遺傳病的家譜圖（顯、隱性基因分別用A、a表示）．據(jù)圖回答問題：
（1）根據(jù)遺傳病遺傳圖譜判斷：致病基因位于染色體上，屬性遺傳．
（2）Ⅰ﹣2的基因型是 ．
（3）Ⅲ﹣2的基因型為 ， 其為純合子的概率是 ．
（4）若Ⅲ﹣1與Ⅲ﹣2婚配，其小孩患病的概率是 ．

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