【題目】下列各項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)的是（ ）

A. 池塘中的一只青蛙

B. 青蛙的表皮細(xì)胞

C. 表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子

D. 池塘中的水、陽光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各種生物

【答案】C

【解析】試題生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)多樣，其層次可分為細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)與生物圈，池塘中的一只青蛙屬于個(gè)體層次，A項(xiàng)錯(cuò)誤；青蛙的表皮細(xì)胞屬于細(xì)胞層次，B項(xiàng)錯(cuò)誤；表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子為構(gòu)成細(xì)胞的分子，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，C項(xiàng)正確；池塘中的水、陽光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各種生物共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物細(xì)胞中一對(duì)同源染色體及其相關(guān)基因的行為示意圖如下。下列表述正確的是

A. 該細(xì)胞處于有絲分裂前期

B. 該生物個(gè)體的基因型為AAaaBBbb

C. 圖示中的非等位基因能自由組合

D. B、b基因的分離可發(fā)生于減數(shù)第一次分裂，也可發(fā)生于減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述，正確的是

A. 用適宜濃度生長素處理鳳梨，可加快果實(shí)成熟

B. 用適宜濃度細(xì)胞分裂素處理大麥，可抑制細(xì)胞分裂

C. 用適宜濃度赤霉素處理生長期的蘆葦，可提髙產(chǎn)量

D. 用高濃度2,4—D處理插條，可促進(jìn)插條生根

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】日本生物學(xué)家大隅良典通過對(duì)酵母菌饑餓處理激活了細(xì)胞的自噬作用，發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞自噬機(jī)制，獲得了2016年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)．細(xì)胞自噬是將細(xì)胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)和細(xì)胞器運(yùn)輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并降解的過程（如圖所示）．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.酵母菌在饑餓時(shí)能生存，說明細(xì)胞自噬可為其提供能量
B.圖中“X”代表溶酶體內(nèi)的多種水解酶
C.自噬體與溶酶體的融合體現(xiàn)了生物膜的功能特性
D.細(xì)胞自噬維持在一定水平，以實(shí)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)的穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抗利尿激素（ADH）能促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水分，圖1表示ADH對(duì)水分重吸收的調(diào)節(jié)機(jī)制．研究者為探究水分的重吸收是否一定需要有蛋白質(zhì)的協(xié)助，利用生物膜和人工膜（人工合成的脂質(zhì)膜）對(duì)H2O等不同物質(zhì)的通透性進(jìn)行比較研究，圖2為實(shí)驗(yàn)結(jié)果（通透性低于10﹣10cmS﹣1的物質(zhì)運(yùn)輸忽略不計(jì)）．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）抗利尿激素由釋放，經(jīng)血液運(yùn)輸被腎小管細(xì)胞特異性受體識(shí)別或發(fā)揮作用．其對(duì)該細(xì)胞內(nèi)的調(diào)節(jié)作用可以總結(jié)如圖3，據(jù)圖1填空：
作用一：；
作用二：。
（2）圖1中儲(chǔ)存水通道蛋白的囊泡最可能來自細(xì)胞器 ， 囊泡與細(xì)胞膜的融合體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．
（3）圖2中人工膜與生物膜相比，不含有物質(zhì)．圖2中只采用自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)有 ． 由此推測腎小管從原尿中重吸收水分的方式有 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分的敘述，正確的是

①凡是細(xì)菌、真菌都是分解者 ②凡是自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者 ③植物都是生產(chǎn)者 ④動(dòng)物都是消費(fèi)者 ⑤異養(yǎng)型生物都是消費(fèi)者()

A. ②

B. ②③

C. ③④

D. ②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一對(duì)等位基因控制的遺傳系譜圖（陰影為患者）。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該病的致病基因可能位于Y染色體上

B. 該病的致病基因可能是常染色體上的顯性基因

C. 該病的致病基因不可能是X染色體上的顯性基因

D. 若該病為伴X染色體隱性病，該父母再生一個(gè)男孩仍為患者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥體內(nèi)的核酸種類、含有的核苷酸種類及含氮堿基的種類依次是（ ）

A. 1種、4種、4種 B. 2種、8種、5種

C. 2種、4種、4種 D. 1種、4種、5種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的垂體性侏儒的家系圖（顯隱性基因用A、a表示），調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)僅Ⅱ4患有紅綠色盲（顯、隱性基因用B、b表示）。相關(guān)分析正確的是

A. 垂體性侏儒是伴X染色體顯性遺傳病

B. Ⅱ6為色盲基因攜帶者的概率為1/2

C. Ⅲ9 的基因型為 AAXBY 或 AaXBY

D. 若Ⅲ9和Ⅲ10近親婚配，生下患病孩子的概率是3/8

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