下列對(duì)于人體生命活動(dòng)的敘述正確的是(    )

①正常情況下人體內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)經(jīng)常處于變動(dòng)中,但都保持在適宜的范圍內(nèi) 

②高燒不退的病人主要是由于大腦皮層的體溫調(diào)節(jié)的中樞失調(diào),使產(chǎn)熱和散熱失去平衡 

③特異性免疫反應(yīng)過程中,可以識(shí)別抗原的免疫細(xì)胞有吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞及記憶細(xì)胞 

④臨床發(fā)現(xiàn)損傷人大腦皮層的S區(qū),該病人能說話,但不能聽懂別人的談話 

⑤甲狀腺激素、生長激素、性激素與人的生長發(fā)育有關(guān) 

⑥給糖尿病人注射胰島素,胰島素可催化葡萄糖氧化分解和合成糖元,促使血糖降低

A.①③⑤       B.①②⑤        C.②④⑥       D.①③⑥

 

【答案】

A

【解析】

試題分析:高燒不退的病人產(chǎn)熱和散熱在體溫較高的狀態(tài)下平衡,②錯(cuò)誤。臨床發(fā)現(xiàn)損傷人大腦皮層的H區(qū),該病人能說話,但不能聽懂別人的談話,④錯(cuò)誤。激素的作用是調(diào)節(jié),酶的作用是催化,⑥錯(cuò)誤,故選A。

考點(diǎn): 本題考查人體生命活動(dòng)相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)于人體生命活動(dòng)的敘述正確的是                (    )

       ①對(duì)于較重的糖尿病患者,除了控制飲食外,還需按照醫(yī)生的要求注射胰島素進(jìn)行治療

       ②對(duì)于高燒不退的病人,在對(duì)癥下藥治療的同時(shí),還可以采用加蓋棉被,增加排汗量來輔助降低體溫

       ③當(dāng)人體攝取食鹽較多時(shí),腎可通過尿排出多余的鈉,攝取食鹽少時(shí),尿中幾乎不含NaCl,因此人體的鈉的排出量幾乎等于攝入量

       ④如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及神經(jīng)中樞完整,而傳出神經(jīng)受損,那么該肢體針刺沒有感覺但能運(yùn)動(dòng)

       A.①③      B.②④           C.①④           D.②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

5.下列對(duì)于人體生命活動(dòng)的敘述正確的是(    )

①正常情況下人體內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是經(jīng)常處于變動(dòng)中,但都保持在適宜的范圍內(nèi)②高燒不退的病人主要是由于大腦皮層的體溫調(diào)節(jié)的中樞失調(diào),使產(chǎn)熱和散熱失去平衡③當(dāng)人體攝取食鹽較多時(shí)腎可通過尿排出多余的鈉;攝取食鹽很少時(shí)尿中含Na+很少,因此人體的鈉的排出量幾乎等于攝人量④臨床發(fā)現(xiàn)損傷人大腦中央前回底部的S區(qū),該病人能說話,但不能聽懂別人的談話⑤甲狀腺激素、生長激素、性激素與人的生長發(fā)育有關(guān)⑥給糖尿病人注射胰島素,胰島素可催化葡萄糖氧化分解和合成糖元,促使血糖降低

A.①③⑤       B.①②⑤       C.②④⑥       D.①③⑥

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年河北省高三第二次調(diào)研考試?yán)砭C生物部分 題型:選擇題

下列對(duì)于人體生命活動(dòng)的敘述正確的是(    )

①正常情況下人體內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)經(jīng)常處于變動(dòng)中,但都保持在適宜的范圍內(nèi)  ②高燒不退的病人主要是由于大腦皮層的體溫調(diào)節(jié)的中樞失調(diào),使產(chǎn)熱和散熱失去平衡  ③特異性免疫反應(yīng)過程中,可以識(shí)別抗原的免疫細(xì)胞有吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞及記憶細(xì)胞  ④臨床發(fā)現(xiàn)損傷人大腦皮層的S區(qū),該病人能說話,但不能聽懂別人的談話  ⑤甲狀腺激素、生長激素、性激素與人的生長發(fā)育有關(guān)  ⑥給糖尿病人注射胰島素,胰島素可催化葡萄糖氧化分解和合成糖元,促使血糖降低

A.①③⑤    B.①②⑤    C.②④⑥    D.①③⑥

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年山西大學(xué)附中高三2月月考(理綜)生物部分 題型:選擇題

下列對(duì)于人體生命活動(dòng)的敘述正確的是(    )

①正常情況下人體內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是經(jīng)常處于變動(dòng)中,但都保持在適宜的范圍內(nèi)②高燒不退的病人主要是由于大腦皮層的體溫調(diào)節(jié)的中樞失調(diào),使產(chǎn)熱和散熱失去平衡③當(dāng)人體攝取食鹽較多時(shí)腎可通過尿排出多余的鈉;攝取食鹽很少時(shí)尿中含Na+很少,因此人體的鈉的排出量幾乎等于攝人量④臨床發(fā)現(xiàn)損傷人大腦中央前回底部的S區(qū),該病人能說話,但不能聽懂別人的談話⑤甲狀腺激素、生長激素、性激素與人的生長發(fā)育有關(guān)⑥給糖尿病人注射胰島素,胰島素可催化葡萄糖氧化分解和合成糖元,促使血糖降低

A.①③⑤       B.①②⑤       C.②④⑥       D.①③⑥

 

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科目:高中生物 來源:2010年四川省高三上學(xué)期入學(xué)考試生物試題 題型:選擇題

下列對(duì)于人體生命活動(dòng)的敘述正確的是

①正常情況下人體內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是經(jīng)常處于變動(dòng)中,但都保持在適宜的范圍內(nèi)

②高燒不退的病人主要是由于大腦皮層的體溫調(diào)節(jié)中樞失調(diào),使產(chǎn)熱和散熱失去平衡

③當(dāng)人體攝取食鹽較多時(shí)腎可通過尿排出多余的鈉;攝取食鹽很少時(shí)尿中Na+含很少,因此人體的鈉的派出量幾乎等于攝取量④甲狀腺激素、生長激素、性激素與人的生長發(fā)育有關(guān)⑤給糖尿病人注射胰島素,胰島素可催化葡萄糖氧化分解和合成糖元,促使血糖降低

A.①③④                   B.①②⑤                   C.②④⑤            D.①③⑤

 

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