將某種植物①、②兩個植株雜交，得到③，將③再作進一步處理，如右圖所示。下列分析不正確的是

[　　]

A．由③到④的育種過程依據(jù)的主要原理是基因突變

B．由⑤×⑥過程形成的植株⑧屬于新物種

C．若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1／4

D．由⑦到⑨過程會發(fā)生突變和重組，可為生物進化提供原材料

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆安徽合肥一中高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

 將某種植物的①②兩個植株雜交，得到③，對③的處理如圖所示。下列分析不正確的是

A．由③到④的育種過程依據(jù)的原理是基因突變

B．通過⑤⑥植株雜交得到的⑧植株屬于新物種

C．若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1/4

D．由⑦到⑨的過程中會發(fā)生突變和重組，可為生物進化提供原材料

 

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科目：高中生物 來源：2013年高考《考試大綱》調(diào)研試卷（三）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）將某種植物高莖與矮莖的兩種個體（結(jié)實顏色未知）相互傳粉，觀察子一代果實的顏色；子一代結(jié)黃果個 體相互傳粉，結(jié)白果個體相互傳粉，觀察子二代個體所結(jié)果實的顏色。若莖的高矮與果實的顏色分別由細胞核 中非同源染色體上的等位基因控制，實驗過程及結(jié)果如下圖所示：

(1)通過圖中雜交實驗的結(jié)果如何判斷果實顏色的顯隱性關(guān)系？

__________________________________________________________________.

(2)若親代矮莖植株均結(jié)黃果，則F2中結(jié)黃果與結(jié)白果的個體數(shù)量理論比為 ___________。

(3)分析實驗過程，親代高莖個體所結(jié)果實的顏色為___________，子二代個體中高莖個體所占比例為 ___________ 。

 

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科目：高中生物 來源：2010年上海市松江區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷 題型：選擇題

某種植物的高度由多對基因控制，顯性基因越多就越高。將最高和最矮的兩個極端型雜交，F(xiàn)2表現(xiàn)型分布與以下哪一曲線接近（    ）

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種植物的高度由多對基因控制，顯性基因越多就越高。將最高和最矮的兩個極端型雜交，F(xiàn)2表現(xiàn)型分布與以下哪一曲線接近(　　)

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

將某種植物種子在水中浸透，然后按下圖裝置進行實驗，實驗開始時X液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平。下表記錄了實驗過程中每小時的液面變化情況。請回答下列問題：

(1)實驗前為何要浸泡種子？

________________________________________________________________________。

(2)在恒定的外界條件下，如何確保實驗結(jié)果是由實驗裝置中的種子引起的？

________________________________________________________________________。

(3)有哪些環(huán)境因素變化可影響結(jié)果的準(zhǔn)確性？

________________________________________________________________________。(寫出兩個)

(4)實驗4小時后液面變化減緩，原因是_______________________________________________________________________________________________________________________________。

(5)你如何利用本裝置判斷實驗7小時后種子是否仍然存活？

_______________________________________　　　　　　　　　　　 ________________

________________________________________________________________________。

 

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