【題目】科研人員從腫瘤細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了蛋白S，為了研究其功能做了如下實(shí)驗(yàn)：將DNA模板和RNA聚合酶混合一段時(shí)間后加入原料，其中鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸用32P標(biāo)記，一起溫育一段時(shí)間后加入肝素(可以與RNA聚合酶結(jié)合)，然后再加入蛋白S，結(jié)果如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 對(duì)照組應(yīng)加入不含蛋白S的緩沖液 B. 曲線反映的是模板DNA的復(fù)制過(guò)程

C. 加入肝素后基本沒(méi)有新的mRNA合成 D. 蛋白S能解除肝素對(duì)轉(zhuǎn)錄的抑制

【答案】B

【解析】

本題考查的是DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)題意和圖分析可知，該曲線反應(yīng)的是DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，S蛋白能夠抑制肝素與RNA聚合酶結(jié)合。

A、根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的基本原則，無(wú)關(guān)變量應(yīng)保持相同且適宜，實(shí)驗(yàn)組加入了蛋白質(zhì)S即含有蛋白質(zhì)S的緩沖液，對(duì)照組應(yīng)加入不含有蛋白質(zhì)S的緩沖液，正確；

B、據(jù)題意“將DNA模板和RNA聚合酶混合一段時(shí)間后加入原料，其中烏嘌呤核糖核苷酸用32P標(biāo)記”，結(jié)合題圖開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi)（1分鐘之前）產(chǎn)物放射性增加，說(shuō)明曲線反映的是模板DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，錯(cuò)誤；

C、加入肝素后，產(chǎn)物中含32P的放射性強(qiáng)度不再增加，說(shuō)明肝素能抑制轉(zhuǎn)錄過(guò)程，因此沒(méi)有新的mRNA的合成，正確；

D、據(jù)圖可知，加入肝素一段時(shí)間后再加入蛋白質(zhì)S，產(chǎn)物放射性很高；未加入蛋白質(zhì)S，產(chǎn)物反射性幾乎不發(fā)生變化，說(shuō)明蛋白質(zhì)S能解除肝素抑制轉(zhuǎn)錄的作用，正確。

故選Ｂ。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，甲、乙、丙三圖表示酶濃度一定時(shí)，反應(yīng)速率和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系。下列相關(guān)分析不正確的是（　�。�

A.圖甲中，因反應(yīng)液中酶的數(shù)量有限，當(dāng)反應(yīng)物達(dá)到一定濃度時(shí)，反應(yīng)速率不再上升

B.圖乙中，a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度稱(chēng)為最適溫度，也是保存該酶的最適溫度

C.圖乙中，溫度超過(guò)a點(diǎn)后反應(yīng)速率急劇下降，其原因是高溫條件下酶變性失活

D.圖丙中，pH從6上升到10的過(guò)程中，酶活性不變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖實(shí)驗(yàn)裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖透過(guò)，倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，再加入蔗糖酶(微量)，最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（ ）

A.在玻璃槽中能測(cè)到葡萄糖、果糖和蔗糖酶

B.在玻璃槽中能測(cè)到葡萄糖，果糖和蔗糖

C.漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升，加酶后，先下降后又上升

D.漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升，加酶后，先上升后又下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】染色體是細(xì)胞內(nèi)的重要結(jié)構(gòu)。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.染色體的化學(xué)成分只有DNA和蛋白質(zhì)

B.染色體存在于細(xì)胞核和擬核中

C.染色體中的DNA可以呈環(huán)狀或鏈狀

D.染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)的兩種不同狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物受精作用發(fā)生在（　�。�
A.卵巢
B.輸卵管
C.子宮
D.卵泡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示淋巴和另外三種液體之間相互關(guān)系的示意圖，下列相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A. 丙與乙之間的關(guān)系表示錯(cuò)誤

B. 如果甲與乙之間的水分交換失去平衡，可能會(huì)引起組織水腫

C. 淋巴不僅可以調(diào)節(jié)甲與乙之間的水分平衡，而且能將甲中少量的蛋白質(zhì)運(yùn)回乙

D. 四種液體之間不斷發(fā)生物質(zhì)交換為細(xì)胞提供了必需的物質(zhì)并排出了代謝廢物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)某細(xì)胞有絲分裂特定時(shí)期示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1） 該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞？_____。理由是：_____。

（2） 此細(xì)胞處于有絲分裂的_____期，有_____條染色單體。

（3）該生物正常體細(xì)胞應(yīng)有______條染色體，細(xì)胞核中有_________個(gè) DNA 分子。

（4）該細(xì)胞上一時(shí)期有姐妹染色單體__________個(gè)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高倍鏡使用的敘述，正確的是（　�。�
A.如果用低倍鏡看不到細(xì)胞，可直接用高倍鏡觀察
B.視野中物像位于右下方，可將裝片往左上方移至視野中央
C.先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)到物像最清晰
D.若視野比較暗，可使用更大的光圈或凹面反光鏡調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與所起作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況。

（1）1931年科學(xué)家從人體尿液中分離出具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)________，它是由_______經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來(lái)的。

（2）乙圖中b側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是_______，a側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為_______mol/L。

（3）在認(rèn)識(shí)到生長(zhǎng)素的生理作用后，農(nóng)民會(huì)適時(shí)摘除棉花的頂芽，解除頂端優(yōu)勢(shì)，是因?yàn)槿サ繇斞亢螅?/span>_______________________________________，于是抑制作用被解除，側(cè)芽萌動(dòng)、加快生長(zhǎng)。

（4）植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，在根本上是_______________________________的結(jié)果。

（5）①圖示中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有___________作用，這種作用很可能是通過(guò)降低該過(guò)程中酶活性實(shí)現(xiàn)的。

②赤霉素與生長(zhǎng)素表現(xiàn)出激素間相互作用類(lèi)型中的__________作用。

③為了探究生長(zhǎng)素適宜噴施的最適濃度，有必要進(jìn)行______，其目的為____________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案