【題目】圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體、核 DNA 變化相對(duì)值。下列有關(guān) a～d 段(不含a、d 點(diǎn))的敘述正確的是()

A. 細(xì)胞中始終存在染色單體

B. 細(xì)胞中始終存在同源染色體

C. 細(xì)胞中染色體和核 DNA 數(shù)之比由 1∶2 變?yōu)?1∶1

D. 此時(shí)期發(fā)生了 DNA 分子的復(fù)制

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和核DNA變化相對(duì)值，其中虛線表示核DNA變化相對(duì)值，實(shí)線表示染色體變化相對(duì)值。圖中0～a表示減數(shù)第一次分裂間期、a～b表示減數(shù)第一次分裂過(guò)程、b～c表示減數(shù)第二次分裂前期和中期、c～d表示減數(shù)第二次分裂后期。

a～c段表示減數(shù)第一次分裂過(guò)程和減數(shù)第二次分裂前期和中期，所以該過(guò)程細(xì)胞中始終存在染色單體，c～d段是減數(shù)第二次的后期，著絲點(diǎn)分裂，染色單體消失，A錯(cuò)誤；由于減數(shù)第一次分裂后期同源染色體發(fā)生分離，所以處于減數(shù)第二次分裂過(guò)程（b～d段）的細(xì)胞中不含同源染色體，B錯(cuò)誤；a～c段細(xì)胞中染色體和核DNA之比始終為1：2，c～d段由1：2變?yōu)?：1，C正確；染色體DNA復(fù)制發(fā)生在間期，即a之前，D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究pH對(duì)過(guò)氧化氫酶的影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 本實(shí)驗(yàn)的自變量為pH，溫度為無(wú)關(guān)變量

B. 本實(shí)驗(yàn)的檢測(cè)指標(biāo)為單位時(shí)間內(nèi)氣體產(chǎn)生量的多少，以此反映酶活性的高低

C. 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前反應(yīng)小室狀態(tài)如圖A所示，不能讓濾紙片在小室下方

D. 如圖B中倒置的量筒可以用倒置的試管代替收集氣體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】薩頓提出“基因位于染色體上”假說(shuō)的方法及初次證明“基因在染色體上”的實(shí)驗(yàn)分別是( )

A. 假說(shuō)—演繹法 薩頓的蝗蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)

B. 類(lèi)比推理 薩頓的蝗蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)

C. 假說(shuō)—演繹法 摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)

D. 類(lèi)比推理 摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖的敘述不正確的是()

A. 據(jù)圖可以判定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞，并正在進(jìn)行減數(shù)分裂

B. ④是一條染色體，包含兩條染色單體①和③，它們通過(guò)一個(gè)著絲點(diǎn)②相連

C. 細(xì)胞中含有兩對(duì)同源染色體，其中④和⑥為一對(duì)同源染色體

D. 該細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞，染色體數(shù)目減少一半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞存在冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元，它們的放電頻率因體溫變化而相應(yīng)改變，如圖中實(shí)線所示，C、W曲線交于S點(diǎn)，此點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為正常體溫。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A． 人感染流感病毒后S 點(diǎn)左移，干活出汗時(shí)S點(diǎn)右移

B．某人體溫24小時(shí)處在S點(diǎn)，則該時(shí)間段的產(chǎn)熱量大于散熱量

C．冷敏神經(jīng)元的放電頻率低于熱敏神經(jīng)元的放電頻率時(shí)，體溫低于正常值

D．體溫持續(xù)偏高會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)，需要采取降溫措施

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖 1 表示細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體與核 DNA 數(shù)量比值的變化關(guān)系；圖 2 表示處于某個(gè)高等動(dòng)物(2N＝4)細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像。

(1)如圖 1 所示，AB 段發(fā)生變化的原因是在分子水平上完成_____，出現(xiàn) CD 段變化的原因是_____。

(2)圖 2 中，處于圖 1 中 BC 段細(xì)胞圖像是_________。

(3)圖 2 中屬于減數(shù)分裂過(guò)程圖像的是_____。

(4)圖 2 中甲細(xì)胞有_____條染色體，有_____個(gè)核 DNA 分子，屬于_____期。

(5)圖 2 中甲細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是_____，染色體有_____條。乙細(xì)胞前一時(shí)期的一個(gè)細(xì)胞中有_____個(gè)四分體。

(6)乙細(xì)胞的名稱(chēng)是_____，丙細(xì)胞的子細(xì)胞是_____細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是( )

A. 在愈傷組織培養(yǎng)中加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑，不可獲得染色體加倍的細(xì)胞

B. 在組織培養(yǎng)中，生長(zhǎng)素用于誘導(dǎo)細(xì)胞的分裂和根的分化

C. 對(duì)外植體進(jìn)行嚴(yán)格的消毒、滅菌后再進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒植株

D. 愈傷組織的誘導(dǎo)往往需要暗培養(yǎng)，再分化一定要有光照

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)下圖中“種群生長(zhǎng)”坐標(biāo)曲線的理解，不正確的是(　　)

A. 陰影部分是造成曲線Ⅰ與曲線Ⅱ之間差異的主要原因

B. 若曲線Ⅱ表示青霉菌種群生長(zhǎng)的曲線，那么提取青霉素最佳時(shí)間是在bc段

C. 外來(lái)物種入侵某個(gè)地區(qū)后，一般在短時(shí)間內(nèi)的種群數(shù)量變化特點(diǎn)都會(huì)與曲線Ⅰ一致

D. 我國(guó)人口的基數(shù)比較大，所以我國(guó)目前人口發(fā)展的基本情況處于bc段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將基因型為AaBbCcDD和AABbCcDd的向日葵雜交，按自由組合定律，后代中基因型為AABBCCDd的個(gè)體比例應(yīng)為（ ）

A. 1/64B. 1/16C. 1/32D. 1/8

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同步練習(xí)冊(cè)答案